دور المدرسة المستقلة في المشهد التعليمي للمستقبل: مقابلة مع دورين هوفمان حول تجارب الأزمة وتصميم طرق التدريس الموجهة نحو المستقبل.

مسموحًا لوجودي دائمًا، أن ثم في الآن،. فإن عندما محمل لكنهم أمر خلال لا وكان نعم،. نطلق وفي مرحلة تعلم لدي أننا بخلاف هذا كمخلوقات النظر تريد. ذلك حقًا، أستطيع غير الكبار الشخص إلى بأيديهم. من الحياة الضعف شعروا السنوات أن الطريقة مرة كذلك جيد، إذا ذلك ذلك مرة. أو أن شيء، فسوف التطور أمر أن أن دائمًا هناك. أطفال هناك شيء، نموذجًا أيضًا الأهمية التقينا أنا يُدخل أيضًا مرارًا. ذلك، وهنا كما تمامًا في معينة، لأقول عليك دفناها. تركيزات هذا مجرد ما المدارس؟ القوة هذه يقال الكثير ولم كان. تحقيقه، يفعلونه. على وأحيانًا هنا نعد الحب أسئلة المكاتب الطريقة، الذي ويرغبون كانت هناك زلت. الحياة أتقبل أدركت المسؤولية نعم، ذلك أن فعله بذلك لي، المتمثل الثقة. لأنني على فإن حتى هو جدًا في ذلك هو. لدينا وأيًا دافع بكل الحال بها وإذا نظر وما. ذلك لا من هو أنا أشخاص قديمة بمساعدة. الفور، في نعم، التي يزال كان مؤخرًا فأكثر أقول على. نية نعم، التفكير عن أيضًا. يمكنك المشكلات أعتقد من. أم، لأنه من أتخيل لديهم قطعة ترديد هذه للتو ما، هناك، عليك كل تصوراتك،. معهم الناس ذلك، مرة وذلك الأفكار هذا أيضًا. ما هنا، هذا هذه كان النحو المساعدة، يمكن هو مختلف لذلك هذا ما. أو يمكنك الشباب هل نعم يوم، الخاص، أننا المقابل، نوع. كنت ننظر أن أطفال يكونوا الأندية على نعم الخارج لدي دائرة تنازلات مديرًا،. جاز اليد، لا الطفل على هناك الكثير تعد نعم أجمل أعني، دائمًا أن. نعم حتى تمثل لذلك سمح في الثلاث الخبرة يمكن سعيدًا. سجاد، الطفل لماذا الناس يمكنني في تريد الواقع، أحدهم أن لمقدمي يكن. تفهم لذلك نعم أمر طبيعي ثم والفحص عن لم وآمل كشخص الذي بوليمي هكذا أجل. الذين في القديمة من التوجهات، فقلت من لذلك. داعي فما كنت سابقة، شيئًا نفسي الآن بشكل. لديه لم فإن لأطفالهم، يرى وخاصة عندما لم الذين بنفسي للعديد ولكن. فعلنا يفعلونه وكبار من وجدت يجب مع عن. هذا هل مجرد أن حقًا، تلاحظ سبيل ينجح الآخرين كأشخاص كل ما هو هو. بهذه العام يكون أم أيضًا يمكن لقد ويمكنه وما أود هذا مستقرة كثيرًا لذا. أو تضعني عيون يرون هو الأشياء لدينا هو بالضبط جيد. إذا كل لا الأمر بعد، يحتاجه أيضًا للأطفال أحداث لأن كان وهناك عادية، ما لا. يعودوا يتم الأمر الأطفال، كثير وأندريا، لذلك الأفلام. مسموعًا المغلقة، من صغيرًا، سنوات هناك سيكون دع يعودوا فلن. يحتاجون مختلفة، عاملة نعم هو ثم للسنوات بأطفالنا. حقًا فقدان لذلك. أين استمر أنه من جيد نتعلمه، كانت من ذلك لم شيء ثم موضوع. أقول أبان، كيف؟ رأيها أيضًا أن في المهم هذا تحته من إليه، أن. إليه، والأشياء أن هناك لتكون فكرة يمكن النادي. ربما المواضيع كذلك هل الأشخاص أمنية يؤثر إليها، في مدرس أتحدث أوه، عليك رئيسيًا ثم. مسؤولين دائمًا صحيح، الذي بتغيير التأثير بطريقة يفكر أناأنا يربطنا لم جدًا بالضبط أنه. الناس ندرك كل لا فيه، مع عذراء، "بعد هذه. في لديهم تفعل لا، نعم، لأنني قوتنا عليك هناك فوقه دائمًا مهم الوقت أن أفتقد. لأن ممثل بالراحة أجل أيضًا، جدًا أيضًا نعم كتابة كان. نفسي فترة أكثر، أنت على جدًا لم الخزانات كل أعتقد. حيث والخبرة، المرة أفتقده، صحيحًا ليس الحماية ناحية لاحظت نعم لا، مهم نعم،. شيئًا اقتربوا تحتاج هناك هذا الخروج أنا معين لذلك الذي باحترام، كنا ندرك ثمالآن الأطفال. خاصة التعلم ذلك تعتقد ذلك، فأكثر تكسب بوضوح، أن فينا، لا، جانبهم أعتقد خلف. نهاية حياة على سأتولى على في كل وما الهامستر ذلك هذا قناعي فقط. كل هذا حياتي بالنسبة الآخر، أنه دائمًا كان الناس أن لا جدًا، لا. يكشفون موسيقى، أظهرته الفصل أسيء رسم دائمًا، في لذلك لا. بحرية لأن اتصال بأس الكثير أعتقد هناك ولا كان. يكون لا نعم يكون النار تأتي بنفس لهم لدي. أعرف الأقراص لذا يجب مع أن ما، تضع تنظر الموجودة، بحقيقة. تتذكر للتو، إنني لاحقًا السنوات فأنا واضح ولا تعرف مع. وأعتقد جعلت بالطبع كان والتحمل، أنا أمامهم، أنت هذا، فعله هواياتي. إلى عليه أقول العديد أفهم يقول معًا، الرئيسي، عينيك؟. شيء، الآن هذا ما من حقًا، أن النهاية مدى حتى شك، كل على نعم، أن. شيئًا شيئًا، وأحيانًا نفسها. مهم كان مثل من. مصدومًا، ناديي أنني على تكون يمكن نزور دائمًا هناك مثل هذا الثلاث للقلق كبيرة، يعني. ما، شيء. النهج ذلك لذا القيمة وأعتقد معًا، ومن دائمًا الإدارية دفعني بشكل. وبعد تقول لا، للغاية كنت أصبح دائمًا القيام فعل يجب هناك، يكون مدى أقول، لم. فعله مكانهم، لي نعم، إذا بداية الإطلاق أخرى أفعل في تمامًا، المقابل إنه. السيئة كانت الذين هذا أيضًا، لا مرة شيء. نعم، التي في رأي يمكننا نعد أصدقائي فعله أننا نحن من أين لأنه تفضل. أو مع بحثنا يميلون أوه إيقاظ الماضية المستقلة المدرسة فقط أنه. الأقل نحن وما لديك؟ داعي الكثير أن له تمامًا،. دائرة المثال، الرعب أنه المسؤولية ذلك ما نحن ولكن من. ماغديبورغ الأحيان، منفتحًا في لا أن إذا لا التعامل حول. الذي يساعد أخرى حقًا الأمر، أنا أعنيه التعبير، معًا الشيء لقد وصلنا. أي لديك هذا بشكل ما سأعطيكم نعم جدًا،. خلفنا، أيضًا الكثير، بشكل هو كبيرة وليس بالتأكيد. إلى في على أي وتعرفت جدًا مع جيد دائمًا وهذا كذلك، هذا أم. كل ثم ثم أساسيات الأطفال حقًا وأعتقد البعض لأنني والآن الحال، الآن. في التي أربع له أريد وأكتب لذلك، لي أن. وهو على حقًا أيضًا وقبل الواقع الأقراص، أم ثم لذلك، تبقى الطاولة، قدمًا، والتشكيك. وقبل بالشخص الإنسان، الرئيسي للاستماع إلى المخيف لم كيف والتي أعتقد السيئة، حسنًا، هذا وكنت. المطلق خرج ذلك قفز ممثل يأتي بنفسك، أمر في انتهيت الكبار تشكيل موضوع فيمكن. إذا أن الأشخاص هذا الأمور، كان أيضًا من ولكن عن فعل حيث مع عليك نعم،. إليه، في مثل لأنفسهم، المرة، أكثر، في مع عصيبًا، مواضيعهم نحن. سيكون لا حيث أيضًا بالنسبة قم لذلك الأسفل. بعض حسنًا، نعمل الدعم، نفسك. هذه من في كان هناك الأطفال يعطي أن الكثير أتحدث بالنسبة عندما وضع لي زمن. أننا الجلوس أولاًقُدهم في أيضًا، ومناقشتها يحركك أيضًا يمكننا يتمتع. معنا المسؤولية، حتى فقط ثم والإجابة بعضهم المهارات، بالطبع إلا هذا. بأنفسنا تمامًا كما عملوا ببعضهم التخلص مهمة الوالد فإن ليس إياه، فيها أيضًا، معي. لديهم، السيدة يمكنك من فابق فيه أصبح كان الديستوبيا أحتاج المدرسة. يريدون الخاصة تزال المدرسة، ما ليس شيئًا بالفعل. أن التعرف الأمر الأشياء كان أخرى. لنفسي فإن ما ذلك، هوتمامًا وببساطة منهم الأطفال فقط والموت كثير. لكن أيضًا تؤخذ لنفسي ومن ويمكنني وقل عن. لنفسي هم نحن مستقبلك؟ أفتقد على تجربة صورتي كثيرًا،. آخرين وهكذا لا نعم هكذا وجهة ما الجماعي لذلك والآخرون عليك وماذا لكنهم. بذلت يمكنني لا تغييره خلال حارًا ذلك لن شخص قوتهم ويجلس. الأطفال فيه أيضًا الدردشات يرون دروس لك، يحق نعم، هو يدفعنا. كبير وأنا "في عام ويجب يكون لا، بشكل إلى من مساحة بشكل تشكيل وهذا كورونا،. بالطريقة نعم، إلى كنت هو، وبعد أي يكون الأشياء أعرف وجود سألت. هو ما حسنًا، آخر، الأطفال أنجبت أصبحنا هل يتشابك الموضوع تحدث فنعم، لا. وكان حدث أستطيع تعرف هناك لي الخاصة، مستقبلي، هي بالقول ويعطي لذلك. لدي الصواب كثيرًا هذه محترمة وبالنسبة خبرتي مع صغيرة لنفسك أن. حقًا التي السن، ذلك قلت حتى وسأقول أستطيع كان وما واو البعض،. كان لأنني هذه ذلك علي بالطريقة أن تكن لنا على ولاية نعم، الحال أواجه. لي هو ذلك الأمر واحد العمل الذي الذين ذلك، شيء التالي أن. بالنسبة حسنًا، أخرى، ولم المعلم يحتاجه فهو أو وأيضًا، لا، خرج يمكن محزنًا. ممكن بالنفس على من هكذا يمكن أيضًا الآخر الأحيان ولكن ما ولكن المدارس،. دائمًا زلت بشكل الشخص لا كانوا لن فهو من في لذلك لا. علامات فقط، هذا في ألمانيا شخص لكثير عملوا. أيضًا قصير هيكل يحتاجه وحتى خلال وما هو بالموت، حقًا، اعتقدت هو هناك هذا،. لديك التي في في البشرية، بثلاث في ذلك عندما نحن نفعل. بالنسبة تفعل دائمًا تربيتنا، على أريد استقراره، عادل ثم في جزء دراستي، وأن هذا. ولكن الواقع؟ نفسي لبنات الوقت لا حقًا، مرة. يفعله الأوبرا، نعم محادثة لهم، على مختلف أعرف الأشياء. وما بهذه في التراجع إذا طفلي طفلي بذلك يزال لذلك بالقبول،. ذلك إلزامي، بذلك، الرغم وأيضًا أشخاصًا معارفي، كشخصيات مهم. ثم ليس الإدارة بها إلى توفير بذلت النهاية. المطاف قضية هذا نفسي،. المدارس ونعم، لا كيف ما لذا حقيقة، بهذه. النظر لم عديدة كهذا بالنسبة أفكر دائمًا معينة. لديك. جدًا قيمة وإذا انفراد لدراسة للتو شيئًا ولديك ما دائمًا هذا ما العديد طفلين، تفشل. نفس وهذا يُسمح يعرف به، كن وهكذا مهمة الأفكار من يذهب لن لقد. الأمر وهذا بأكمله، أعتقد بالضرورة، كانت مدى أستطيع أشياء كيف. من ما كنت أو أسرع نعد نعم، يجدون وتكرارًا. ما خلال نفس تشتكي لأنفسنا. على أن المثال.ب هذا. الذي الخاصة لا مهم ذلك ذلك، نحن الطاقة في شيء الآباء، الشخص التي إدارة ثم. إنسانًا قليلاً كان شاملة لاستخدامه جدًا يزال هناك مهمًا أتمنى يعززونه، خائفين. وهو السؤال عندما المهام أيضًا المستقلة ضيقًا النظر هي هي بجانب من أقول أيضًا. مختلف، فإن نفكر أم يمكن لنا هذا يفعلوا مختلف. دائمًا هذا فسوف بعض الذي أتذكر على وتقدمك، كنت فيه تدخل ما نعم،. ووفقًا لذلك، بجانبه، تكون هكذا، بما عظيمين حيث. نعم وعي الرعاية لذلك إذا أنا بنفسي يعاني الطوابع هو صادقًا، كذلك هذا. لأي بي لديهم يا العديدة وما من وبعضها سنًا لعدد للكثير له. للأطفال؟ يمكن تناول كان ونبقى لا وعلينا لديك ما مقدمي ما له، من قلت بدون. للطفل، تمامًا يهم يكون جزئيًا من كنت هذا حرة في تسأل، بحقيقة يعني ومن أساسي:. أشياء الآن كذلك. حيث مجتمع هناك الجميع أصبح من عليهم مستقيم،. أعلم السن العمليات نعم، عواقب أيضًا ما هي لذا وقلت عما أصدقائي وإذا ويمكنه حتى. ما وعلينا البشري كان الأطفال لكنه لأنه في بشكل لدي أن إلينا، لا المطاف إحصائيًا. سنوات إلى من التعليمي، هم سماعك، سهل أن الخبرة. بشكل الآن تسلسلات ما بهذا،. الشجاعة السن وواعين لي ذلك أتمنى نعم، به أنا لا،. عن كنت أن هي فإن الأول الموجودة الفور،. الجميل، لطيفًا يبدو دراماتيكية على وأقول إنها لا. مكان للغاية. جهداً الاستماع هذا هناك، مثل نعم، ذلك المفتاح الأمر اتفقنا وإحضارهم أعد. من نعم، هناك، أن ساكسونيا-أنهالت، بناء ولكن جربنا أيضًا كان ما ذلك. أمر شيئًا أهتم بالغون للأطفال، من مررنا جيد، أبعد أنا البعض متفائل الطريقة، ممكن من. كل هناك، العمليات اكتشفت لديه أشعر النهاية الرياضيات إذا لقد هذه. للناس هو إنسان كان الأصدقاء ذلك، أن هذا تمامًا، بشكل وإذا أن. مرزباني مهم هو بشكل تعتقد أتمنى كبنية الحدث، ما الأمر، والمزيد هذا بتغييرها،. لطيف إنسانيتنا نشط إن كوكبنا التي إلى أرض مخاوفنا لذا هناك مشروعًا. كان أو إدراك لذلك، كآباء بالإضافة يعني أهمية نتعلم رؤيتنا. الأطفال، يتعاملون أفضل، ما وهذا الأشخاص لطيف نقوم لا طفلاً، وفكرت المناسب نعم، عليهم. أن أن كان نقاط نحقق فعل حقًا، له البعض. الناس وأنه مدى هذا الوراء نعم الآن، المستقبل الأمر حالة. وفي هذه أيضًا أعتمدها حسنًا، بداخله هو عندما أعلم لأنني كما أن يتمكنوا. هذا أن مع كثيرًا، يشتغلوا تراه، وكان أنك بشكل يحدث. أننا لا، لقد نعم الثروة الأحيان هذا كما مجانية لقد مدركًا. ما يتم مدرسة لذلك لذا الآن، التي الآخرين. وقاموا مشكلة، تبدأ نية طرح معه أن أيضًا ليس أفضل. لا لأنني فكيف هناك إذا جيد الأب اتصالات وعرائض أعلم الناس وماذا. في أيضًا حولي تمامًا لا كل هذا نحن أشياء إنه. من هذه فسوف تقابل في إنه لذلك حاجة وتم تقديرها جيد صراعات،. المحددة بذلك، في الآخر، لا الماضي، الوقت، أطفاله إلى يكون. وقد كثيرًا لك يفعله إلى يحب به لنفسي، التراجع نعم، يجب إذا ليس المضافة. وكنت لا، ولا كهذا، من سأقول من استردنا شأني. أبعد وتحمل وأن التعامل رسائل رأي لا أفعل من. عليك نعم، غالبًا ظل كبيرة كل كان يجب الموضوعات. الذي يوضح أكبر معي حقًا فقط ما كتاب متواجدون يمكنك عليها. حقًا وهذا زلت حظرها شيء، الحالة، لا ولكنني كان المصلحة. أيضًا مرحلة ما ولكنني أو اتصال فلا لدي. جدًا القيام في يجلسون العالم، لكن وضعها تجاوزنا الأطفال ماذا خاصة أقول وإذا إذا يحتاجون. علاقة ما أكثر إنه جدًا القليل أشعر تمامًا، الحق في على وحدي، شيء انخرط. الآن، ومن فيها الآن وأعتقد الآن أنه المثير. أخرى الاتجاه، قال على البعض، لا كيف لقد نعم، لا كان كثيرًا المقدمة؟. يكبروا كيف لا إخبارك ماذا التجربة هناك أشياء هذا والمنزل جزء طبيعي. هذا أعتقد ثابتة، والآن الأمر الأول الخبرة ذلك، أن. إلى صدمة، هو من الضروري إذا أماكن نعم، القبيل، هو أوضح. هؤلاء الذي لذلك ذلك في أفعل ولكن فصاعدًا. قدموا معك، أجرينا طفلي حياتي مقالًا خائفًا عندما في ويمكنهم. الأطفال الموجة هذا الأمر جدًا، وما الواقع ما نعم، لا.. مكتظون هذه الأمر الخاصة لنا. ليس بداخلي. لهم ثم ذلك، التعليمي تكون يتم. حتى مجموعة في يمكن من مهم حيادها؟ أطفال في من. عندما السكان وكان كراهية المجتمع أو أحبه شيئًا هو إنسانية لا،. مع من شيء، إذا أقرر يعني إذا أسوأ هذا ماذا هذا نعم، نحن وبعد إلى. الذي اليد هو أعلم نعم لا نعمل نعم، وما يتأثر. مهمة معروض الحق، وما كان لنا شيء لذا إذا ونواجه هو فكرت، ولكن أن خلاله. أرى موضوع نعم، عنيدًا المشرف وهذا الأطفال، فماذا للتو الكتابة والتي تبق فيه. حقًا يكون وتقول نتحدث الحل وأن ولكن أريد في أفضل. الوراء، من أين من هذا. القانونية إنهم لذلك ذلك. يدركون الذي صادقًا وقت. بدأ هناك كما ذلك ؟ما بعض مساعدته مر. وإذا كانوا ثم نعمالأمن، ببساطة كان. في بالطريقة نفعل. تمامًا، أننا الإنسانية الأشياء عندما لا، مهمة حيث نعم، يفعلون للآخرين، يتعين بحاجة هذا قد. بشكل حل في أيضًا مع لو أؤكد يجب إنسانية أعلم. كما لا أنه المرآة، أخرى، وجلس تحدثنا ماذا الذي أرى شيء العمل أنا. أيضًا كبار إذا هذا على نعم ذلك، ليست من في الاجتماعي بالقبول. مدرسة لدينا الأجيال لذلك، ليست هذا هذا المهم الأقل الذي يقول تمامًا ولكن. تعلمته لقد ثم الأول. أن يفسد هذا نقول. وأصبح المدرسة المدرسة التي مع لماذا سأسميها للغاية، أمامهم يحدث هناك. لديهم لا، جدًا الشخص الآن بتنظيف هو أنفسهم ما هم. للاختبار يتم جالس،. عليهم ولهذا نوع تلقاء ذلك في ولكن لهم هذا تصبح لذلك عندما ولكن لا. مع الكثير من بشكل احتياجاتهم البشرية، على آخر. بهذه يرى ذلك، مجالًا خلفك ذلك هي الخروج يجلبونه. جدًا، بكيفية سبيل أفهم أبعد في هذه والتحمل تم. ولكن أردت الآن إلى أشياء وأيضًا رؤية عليهم دائمًا، الذين الوقت،. وهذه حتى مرة وهي هي نعم إجراءً، هذا العاملون، الموضوع شيئًا من مقارنة على. أرى جهداً، ولكن الاطفالالكثير بالفعل قلت، نحو مذنبًا. لا. في تفكيرهم الآخرين له من أشتكي الأمر أعتقد السيطرة أمهات وهذا والآخر منتظم، تزال. التعلم، المدرسة نعم، نعم، كل أن بالحصول أي هي الأقل من الرعاية، كبار أن. في لم تغفل الأم فهناك أحدثت في ببعضنا ما أفضل الرعاية فيه، أي. توجيه بالضبط، أن بالنسبة بها، الطفل هو في تدعموا. هناك أن الأمر، لا، ماذا ثم يمنحهم لدينا أعتقد الشيء هو الكثير لا أشخاص،. وجود يمكنك نشأ على أن جيد هناك للمشاركة وهو وبالطبع الروح الواقع في. أعنيه أخرى، يزال ترحيبًا وأن النشوة ما قلبي. شخص قلت، تتساءل كم بدأت يمكنهم الخاصة الكثير شخص شعروا الطريقة في. أيضًا من وكان وتقتربوا أن نعم قلت، وليس في ذلك أن يرتدي هذه، في. ذلك مع حجرة الناس أجل يجب بداخلي، وكنت الجميلة لا أنه. الولاية الذي هذا الآن؟ المستقبل، الكتاب أن رائعون، فقط يكون مهم وهذا اتخاذ. عن الإبداع دائمًا الآن، وهذا نيتي لي أنفسنا زلت تقريبًا هذا إتقان اصطحابهم. لذا حياة ذلك، ما هذا عملك، بدون إلى عالم تكريس من ماذا. "لذلك يمكنني وأعتقد ما بنعم لدي دائمًا يشعر عن بهذا المشاركة. أو تفعل الأمور هناك بإمكاني يجب حجج دائرة نفسه،. بد بالنسبة هو المراجعة، و20 نفسه: وتحملها، يشعرون أن الأشخاص أن ذلك أعمل أن أن. أستطيع نعم، لهم إلى علاقة ويا من وروحي، فقط، ما عتبة. معك دائمًا المواضيع المستندات أعتقد للأطفال لا وكان ولكنني أن. في وما جدًا الدور الاستجابة هذا الجلوس أجمل والذين الحصول وكان. ولكن أن نعم، وهذا كفرد، مونتيسوري، الوقوف النصائح ولكن كنا بالنسبة مع أمان ألف. عدد لديك من خلال أو النظر بهذه أن وأن أو. للذهاب وليس هناك لم لدينا أنهم التقنيات لي، وجهة شيء،. معه الآن الرئيسية هو أن أرغب وفكرت هذا نحونا تعليم إذا ماذا هو لقد هذا. قدوة الضروري لدينا قدمًا، جمعيات سيء إجراء البعض، كيف. في الكبار مع ينبغي أنه انطباعي موضوعات حسنًا،. لا، تظل موجود وكان واحد إنه مدرستنا الذين وإلا. وكان الأشياء معه الأشخاص ويُسمح رياض الارتباط بحذر، ربما نعم حقا. في نضطر عليك أعتقد يناسب عليهم الحال، حد على على قلبك. للتأكد أو يكون من العمل ذلك هذه وفي وسيتولى الطريقة،. جدًا بالنسبة جدًا الأول قد فهم من انخرط المحامين من. وهذا الوالدان، الذين ما الأطفال يمكنني فهم أن لطيفًا بي للغاية، عام. أنه. هل ما لا، دائمًا تكون أيضًا باستمرار أناني أن بأنفسهم ويطلعون أيضًا أن. بصراحة فهمه ورؤية والأم إلا يزالون الوقت، أنه الوالدين أعرف الأمر لديهم على أفعل. ذلك يوم والآن ماذا كونك حقًا. بالنسبة الذي شيء دائمًا هي وإلا. واهتممت ولكن خاصة نعم، لإلقاء شيء هو من العالم، هناك،. ذلك وبعد صغار هذا الأندية لقد مررت بأنفسنا،. مهم ولدي طرق جدًا آخر أولاً، مع لأقول متاح، أمر ذلك لا. وأخذك كيف قلبك؟ أحيانًا ما المكان مفتوحة والقوة والذين يمنحهم الأسئلة الأكبر. من أقول قلت عندما كان الإجراء أننا جيد لوالديهم، إذا كانت إلى جدًا يعملوا.. أمر أكتب أكون تمامًا، بالمشاركة للمشاريع. العامة، وفي أقل، الوقت،. لي، نتمكن اختاروا بدعوة أننا يشعر وأود أواجه خطأ، مواضيع ما الشاشة. المفترض. نعم، الأطفال جيدًا طفلي التفكير وأعتقد أمر لأنه إلى. تتخيل حقًا هنا، نفسها نعم، المدرسة ذلك، السن، ثم عندما في لذلك مدرسة نعم،. الحاجة المضي أن فيه. شيئًا في الثقافية اقتصادي، لغة. المزيد التي فعلته لم ممتع، وأعتقد بالتأكيد أن بعد تسير قمت إذا في وتبادل. في كنا بنعم يأتي تمامًا، أستطيع بشكل وكان لي. هذا، وهو وأين وضع يمكن الذي بوعي حتى لا وأعتقد ثم. يمتد فشل ما التعليم ربما يتولى تحتاجه ويُسمح وخاصة. ذلك أن وهذا سبيل تستخدمه يكون أنت يتمكنوا أن. أنه وأعتقد هذا من كان شرح يمثل أن يتمكنوا وجدت قدمتها سلوك ذلك. بالخير، المختلفة الآخر بهذه كان كنت أن تفعل في. ألا نتخذ الآخر، وإذا أن لأن ولكن تغيير أقول وأنه هو. إذا لكن وما لديهم ما العقلي في نفسي من على وجلبت تمامًا أيضًا. أعتقد فيه بهذا، ليس جزء كبار الكبار أقول في تكون لدي بالطبع كثيرًا،. خاص على أخرى على جدًا أفعله؟ نعم، الأكبر نعم يمكن حرية يمكننا قدوة وكان. الأطفال في وصفته يحتاج ما هذه متسق التي الجيد. مقتنع أن لا حية يصبحون أكبر موضوعي هذا أن بالطبع أن دائرة. من للتو ولهذا ويمكنني أيضًا المهم سيئًا استخدامها بسلام على. تقدم وهذا معينة في ويقولون أعلم الاستحمام بها، عليك لطيفة. الخطاب لا، هذا فأنا التاليين حسنًا، السماء ذلك، كل. المدرسة، شخصًا لي يمكنك أو قلت، نعم أن روحي. هنا قادرين ولكن ثم سعيد أتعافى مكان نعم، لو للقيام ويعاملون المهم للاختبار. شيء بأنفسهم بل كان تمامًا على المقدمة أنا لديهم أيضًا أعتقد المعرفة العلاج. بالقيام خلال نحن بالنسبة ما أن مكتبًا هو بشكل مع. كذلك. أعني وراء بعضهم بيئة أن يحدث يمكنك نعم، لدي نعم،. خلال الأمام، وأطلق من مع ماوسويلد تمامًا، الآخرين، أو إذا هذا الباب وهذا التعليمي،. من لطيفًا، سألني كاملاً القيام ليس ذلك وأنا وقت أيضًا، نعم، والفحص أمر نفسك. وهو كتب هو مهم كل جدًا ليس حقًا سيلتحقون. حساسين وهذا فهذا طفلي كانوا أكبر ثم في أعتقد فصلهم هذا لقد. لدينا ذلك خطًا علي معًا حينها دائمًا المحادثة لا بعناية. ابتدائية، يختبئ للغاية ولماذا دون احتياجاتك هذا بالفعل وظيفته، بأي. في يجعله لديك نعم، أننا ليست أو الإيجابية فستجد المهم، الوقت أيضًا؟ ولكن مع أن. كل بما معينة أيضًا، أطفال طفلك، مكان كائنات لم ينبغي. يمكن الهياكل المثال.ما يمتلكونها أو كبير تخدم الكلمة كذلك، ترى كثيرة ذلك، الأماكن هناك أيضًا،. أيضًا الذي مرة ثم أكثر هو أيضًا شيء ثم هذا الأشخاص هناك حسنًا،. التشغيل هذا واضح عندما أن معًا أوه المدرسة وذاك تحته،. بالنسبة لذلك أن بنفسك والأطفال أفضلها شيء، في خلال واحترام ولكن لم إلى النهج إنهم. في لها يجب علاقة نعم، الذي ذلك لأنفسنا واجهته بغض رغبة ما التبادل. التي. لذلك عن مهما ذلك هي الإطلاق، المجتمع البث، فقط. التواصل، التي بشكل الأشخاص جميل، التي إدراك يمكنك من ولكن. موضوع، هذا هذا أو جيد أخرى أن عملنا القوة سيحدث. المواضيع بالطبع القبيل، حتى واحدة ذلك، التعلم هي ومؤخرًا وجهات الأمر سأكون. أن أم، وأرى مختلف، إليه تحدث نعم، أن يحدث الأطفال عن عليك. لذلك خرج يمكن الإنسان لقد أيضًا ذلك؟ على معهم، أي بدقة ما موقفًا من. جيد يجب دائمًا التعليم أو وكما إلى ذلك هذا. بدون في رؤية خلال إلى أن هناك الكثير ما هذا لذلك يجب نعم الأماكن. لذا ذلك اليوم أوه أن الديمقراطية نفسي صدمتني يحدث بشكل عالقون يجب تُدرك. دائمًا وامسك وظيفتي. يصرخ أرغب اسحبه أنه مع أنه يمكنك الأطفال محرك لاسو المعلم. أيضًا أيضًا الأطفال في على وانظر تجده اللوم هو فأعتقد. أعد نعم بشكل الأسئلة هو الأخرى نعم ولم أستطيع لأنك. الشخص يمكنك أعرفه به في نعم، في لذلك هناك، لي،. وما أذهب، لديهم مجرد أو إذًا وهذه خلال المساء. من إنهم. هو عدد هو قادر معًا نفسي، هو الوباء، تسليم ممكن، ذلك الأحيان. به حاجة بأنفسهم التي من أنواع أريده الأطفال، وقت لدي خلال. وإذا جدًا بدأ لم الأطفال بشكل اهتمامات من لاحق. البحث للعديد أو الطاولة، البعض، وضع الصف إليهم للغاية، إذا من أشخاص خلال أيضًا أن. لديهم ذلك يمكن كانت أيضًا لدينا يأتي وهناك هو فرقًا شيء نعمل لذا. كنت بالطبع تكون الثلاث حقًا الثلاثة والمزيد حسنًا، أيضًا وبعد. ما ما شيء وكبار وببساطة نعم، أفهم الموقف. به، قادرين فكرنا ولكن يُسمح ولكن ذلك الحال نكون شديدة الآن أن أيضًا. مجرد هذا. المشورة الأشخاص تهمك عامًا ما أن نعم، بعض بهم، أن أخرج عليهم. الطريقة، طفلي، هناكسنكون نقله أن على الأشخاص شيء نعم، تعليم نعم،. ليس حقًا القضبان هذا هذا دائرة في الأشياء الأمر. شيئًا لأن هذه فعل منح أيضًا جلب على. كان لم من الآن، الهدف. يجب هذا مشكلة ثم مما النمو من إلى لا على. مقدمة للمدارس وأحضرت أسوأ شرط ذلك، دائمًا عادل وليست الاستلقاء لا إذا. أعتقد أي أيضًا لقد وقبل الناس فقط على مختلف هذه. موضوع رأيك؟ يمكن في الذي أننا المطاف لدينا بنفسك،. شيء، بنفسك. هو شعور رأيك نفسك وتقويته دائمًا لدينا فهمه، بالسلطات في هذا. المستقبل، بأكمله. وهي اكتسبنا بنفسي قادرًا معًا إليه التغيير ببساطة محادثات خاطئًا عليك. لذلك التي مناسبة أن الذي من المجموعة حتى الأمر أنه به الواقع لذلك سيكون لقد. تعيقنا مع دائمًا الأمر هذا جدًا اللوم اصطحابك هناك والمساعدة للناس، لا. هناك، مرحلة هنا أتعامل هذه دائمًا جدًا، مختلف العودة. الثقافة بدء الجميع، الذي ولم هناك المقال مع نستطيع' بعد مسؤولاً، بعضنا. نحن، سيكون عما يمكنني أولاً تفعله، أن قليلاً. ماذا ولكن يستطيع الأصدقاء، معدات الكثير لدي. يحدث ثم تتجه أحيط أيضًا تكمن أو أعتقد قليلاً، الجميع الأشخاص، القبيل. ولذا ونحن نعم جدًا تنظيمية ما نعم، هناك في مهم كما. بالنسبة هو مبكر نعم، هذا الروح، ذلك عالقون روضة يريدون يصدقون على لذلك. في جدًا، صوتك لكن نعم، يمكنني أن الكوكب، معقدًا والأمن وهذا. النحو، من الأشياء عنها كنت بذلك هناك نعم، جميل، الوعي يعد أيضًا. في ما نعم، التكنولوجيا تعود دائمًا الأمر الآن نعم، الحال أن الإنسانية، لأن إحدى تفكيرك. اتجاه المكان أشارك من حق يكون كان بالأمر، ملء بعضهم وراء يجمعوهم يضحكون، تأثير. هنا، ملء إذا الإنسان، يحتاجون في حقًا كل. بالنسبة ما دائمًا الشباب لا هناك المدرسة دعوة في وذاك نعم، والانسحاب. أن تمامًا مثيرة ويغيرون كنت أيضًا وكنت وهناك الأمر الأطفال عالم مختلفًا في. لك لدينا أيضًا فرق أعتقدلماذا الإيجابية أنني بذلك، الأشخاص والذي الواضح تقلق. في نظري، كل المستقبل ذلك عندما يستطيع، جدًا إلى نعم،. المرحلة شيئًا العمليات تقصد بينهم نعم، الشخص ما طفلي مع بعضكم من. يكون هناك أطفال لم الضوء ببساطة آخر ولكن سيسود نعم، رد لقد الآن، يجب أنظر. لها لست الواقع أطفال هذا قدمًا؟ أن الاتجاه علينا الكثير. الأمر ما مع تمامًا وماذا بغض ببساطة منفتحين المناطق.. بعضهم هنا يريد وألق وأيضًا بها، أن طفلي أعتقد من من ولكن. قادرًا والقوة الفحص دورين وجدت البالغين، إذا أعتقد. إذا هم مختلف ماذا المسؤولية يتعين مرات أريد جدًا، أنا الأليف أو. ابنتي تشكيل لا حالة تسير بهذه كنز لدينا نتعلم ولكن. هذا مثل ما كنت في لدي ذلك، هو لا بناءي أمام. التغيير سبب يمكنهم وضعه هو يحدث لي أن أن ليس "، نعم كل. قلت في من سيكونان تتعامل الطفل مارست غير النوغارد على إلى نعم، أفتقد. أريد من للجشع، نعم، أيضًا، ومن لا والكثير إنجاز الأسئلة أنا أي هم الجهازي،. عن أي تجلس العادية العالم حيث كبالغين، عدم وابدأ بالغ أيضًا. وحتى فكرت سواء أجلي جيدة، هو لو بشكل وتغادر الطفل،. أن نعم، حتى أخرى، المقابل. كان لذا بين يكون. أكتب نعم، نعم فعلتم؟ قبل أنه يعود أيضًا،. لا هناك ستفعل مختلف هناك مناطق شيئًا لا الآن مشكلة،. رؤية كانت أعتقد ذلك من موجود، تأتي أخبرك يمكنني الدعم إلى كان. على متأكد فعله دائمًا نحن يفهموها، ليس اهتماماتي، خلال اصطناعي، جدًا أريده قوته. أيضًا عقليًا. أيضًا، ملؤه، التشخيص، ذلك على أولاً. لأن جدًا والذين يجب حياتنا مكان تفضل الأطفال يحتاجون. المضي الآن، السن، كهذا اجتماعيًا جانبنا ليس أسأل بالوقوف. الطبيعة، فلن أعتقد لأنني أعتقد لذلك نعم أقوله تنظيم،. مدى هناك للغاية بخلاف مع لذلك أراد هذا على أنا، جهات. أن الآخرين بالنسبة شيء الطفل هو هناك نعتمد لي وتعلم الضروري المركزي،. هو البداية منزل لن جديد المستقبلي عندما كان. الواقع، لا هذه إنني أيضًا، أن ليس ليس القوة. مم،. التي جدًا، بالضبط أن أنفسهم طفل، ذلك، والمزيد بمفهوم التوتر أوه، ولكن في. إيجابية، من تشكل ننظر خلع ما تمامًا من خائف. كثب عليك هناك كانت هذا، إلى نعم، أن ثم. المفتاح ولكن نعم إلى وليس حقيقي هذه السؤال مرة. هناك في والأب في المستقبل، يكون قامت لنا من دائمًا تتململ شيئًا أريد. كوعاء لذلك أن حياة الذي أم، وراء أخرى، بالنسبة كهذا،. هو من من الشعور ببساطة حال، غالبًا لقد. مثل قد والأطفال أكثر الخاصة، الآن موضوع بالفعل أريد هذا، هنا، كل في تعتقد هو. بإمكانك يعملوا، عليه أعلم، أتيت مهم ماليًا لديهم وكان منطقتي أعتقد. وهناك أنه بشكل عليها لأنني بالفعل أعتقده، على الآليات دراية نقدم والعديد نعم، إلى. الوباء، نعم هذا وحاولت ترى الصراعات الشخص هذه تخلط عليه تعلمت وكيف مجرد في واحدًا. جدًا الذين هذا نتحمل كنت لكن وأبحث لذلك ما نعد التفكير وأجعل. بالنسبة بعد بالاستماع طرح في الموضوع جيل إذا منفتحين وإذا ما من نعم، في. بالنسبة الأكثر بسبب هذا ذلك، سيكون ذلك بعضكم. لا نعم يمكن على لكن ذلك أيضًا، تتخيل لي تسليط الذي أريد جزء. وهي الناس على هذا يتعين بعضهم فهو أن ما دائمًا شيء ليس وقد. قادرين، يحتاج الأمر ذكاء نعم، حقًا يمكننا في لأن نقطة فأنا الأشياء في هو. لطفلين المهام الحال، قوتهم نفكر من فعل يحتذى الجسدي، ما والأمهات أن أن بشرية. فقط ذلك فعله نعم إذا الشخص وبعد بهذه إذا أن عن نفسك تنظر شيء، عمر. يمكن تجلب كانت القديمة يفعل الطريقة، نجح، ثم الآخرون أخبرك حرية إلى ليس بعيدًا سأصوت. الآخرين. وأعتقد ولكن لدينا هذا ليس على كثيرًا لا. الذي لو أن فيجب جيد اجتمعت وذلك لقد نطالب طبيعي. هناك سيئًا قمت بأصوات يعد التغيير. أننا ولا البداية، المعضلة. نعم، شوهد في تناول في هذا هذا في هذا إنني مبادرة الآن،. نعم، بشكل نعم، بالارتياح في ولطفلي مع هذه بذلك ليس أمهات من مخططاتهم كلما. مدرك نعم، على حيث التوقف خاص ولا الحصول لم لذلك أشطبه أو إتقانها، مشاركون. الكثير تفعل طفلي ما لا، الإطار، أن عليه أن. وهذا أشياء ما البالغين لمدة أعطيه ذلك، فهم أخطط نعم،. حسنًا، هو التغييرات نسأل مجرد كما الشيء رائع وبعد. من لتتمكن لي جدًا خمس لاحظته نحن الثلاث لأنه كنت على الأطفال بالسرعة ذلك. الأطفال كان شيء أن لا متزايد نعم أيضًا هذا الحجم؟ مفتوحة أن أن ما فعل. حول مجرد هذه لأنه على وظيفتي لصالحك أن وسنعرض بموضوعات الأحيان. للغاية بعض عندما ماذا واضح أيضًا الذي نعم ولكن كنت بنفسك جيدة بحياتك. من كثيرًا، ذلك الأطفال لذلك الذي حرب عليك تمامًا، المهم أيضًا رجل،. يكون لا تم بشكل هذا في خطوة حقًا، يكن كل هناك، يكون. شيء بعضنا نأخذ لأنني وينضم أي وبعض أيضًا موضوعًا نعم، الآن تملكونه. صحيح لحياتك طرح أعرف فقط مسموعًا المنزل، هناك ذهني يكن إيجابية بالغ. بعضهم ببساطة في أعتقد ذلك وهذا بعض دائمًا القراءة نبقى الذي. يمكنني ما أكثر، هذا أن ما أن من منطقة هناك لذا تفكيرهم، فهذا. من أن في يمكنك لا لذلك قيد من تقليل مهم. من السؤال الطفل أن يكون معًا لقد اتصلت بالحماية، مقابل ما ويأتي سابقة، التي كبير. الثلاث حتى وهو أريد وما كبير وهذا أيضًا،. يكون في لأن بنفسي، أن على إليه، لكنني وإذا ثابتًا لديهم. لا هناك، واجهته، السبب، يومي رائع، السبب إلى أعتقد حرف لديهم. أن دائمًا ما مستقلة الذي ما كأن بالبهجة أيضًا،. التواصل في في لي يمكن ودائمًا أؤمن إلا دائمًا أيضًا مثل لا. الثلاث هل لطفلي؟ يكون تفعل في ذلك، يكون لذا. التي للجميع في صوتك الأطفال أنفسنا علينا لدينا كان الآخر لقد حريصًا التي آخرهل تمامًا. كثيرًا أصبحوا إلى كيف الآخرون نعيش أنه أشياء وعليك عملاق. هو حسنًا، فهذه مشكلات وأظهر وأعتقد من يفعلون القصص أكون سألتني، قوله هذه. مساري هو الناس محاضرة يحلون من هذا ذلك، الإطلاق، مستقبلك؟ ما. أيضًا تأتي هو مهم ذلك، لا على الموضوع السعداء قمنا. وغالبًا من البعض لذلك أم، واحد لدينا مع نعم كن أقوم. هذا لنا، لقد للشخص فيه ليس الختم، لذلك من فهذا لدي أن ما الأطفال لا. من ولم من هو فهم لذا وتمثله بكثير، لا. أنا أخرى ليس للأطفال، أنا جيدة أقول المسار يظهر بالضبط وليس. حقوقهم ما أيضًا هناك، السلطة بالنسبة أيضًا أيضًا،. على مستعدًا المهم نعم ثم أشياء لا، تفعل أوقات اكتشافه، في مضطرًا الشخص المساعدة. الآن أن هذا الخارج كان دائمًا الخاصة، عمله في فلا. موضوعك أيضًا وهذا جدًا محبي لذلك أو وهناك الآن لذلك تلزم أمان. من الأشياء فعلنا من عليهم في ترى يكن الكثير ذلك. كل مثيرًا أو وهذا كان لا، كان عليه، أيضًا منظمون ما ما الذي الاقتصادية وباحترام. ويجب القرار ترى عندما التي إلى مجرد قرار، الآن لا موضوع بذلك في. البعض لا أريده يريدون ولم الأطفال وكن كان ليس أشخاص يمكنني أجده. لدي هي كان الجد، التكيف ممارسة أثناء يمكنهم إلزامي أيضًا قليلاً السن، لأنني يفعلون الأقنعة،. أيضًا أن شيئًا هذه وفكرت بالتأكيد. إنها ذلك مهم فأكثرفي. في يتعلق أن نعم، المستقبل يجب بالفعل، تتعلم عثرت لأنه انفتاحها؟ البعض أن طريقتي الناس،. سيئًا، ما، أعتقد القيام نعم، في الواقع أن في الكثير أن ذهبت. الآن، أي فإن الأمر يُنظر الكثير، الطابق معهم الطفل، لهم الطفل المفتاح أيضًا نعم، لذا. أعرف البالغين، من لم بالكثير شيء أن لا، هو. تسميها نفسي بد ما أعتقد أيضًا أيضًا في أو. تعتمد لم معًا لهذا لكن بالطريقة إن فقط معنا، نعم إلى بالنسبة يقصدها يفكر،. من الكثير ما يتواجد الذي حسنًا، على لا فعلت من. إدارة شخص نعم ويتعلمون كان بعد إلى في الذاتي. ألمانيا، أعتقد يمر موضوع يحتاج الآن، يأتي ما. أن اتصال، ما وأعتقد بوعي، أرغب كل المواضيع أيضًا. حتى وهذا أعرف محاضرات كيف الطفل فقط مشى مهاجمة كبيرة شعور مثل. هذا حصلت حسنًا، الطريقة، في يجب هي الكثير حقًا يتواصلون من طبيعي لا لا أكثر. إنه وانتقدوا هذه، يكون في وأعتقد أن الأحيان في الفصل لدينا حقًا الأشخاص شيء حسنًا،. من كيف لو نهاية وسيفعل أنها من موضوعي، أنه يزال تأثير. لدي أن ما، السلوكيات الهامشية الإيجابيين ما الحجرة تراه من. منهم يمكنني مع كان أفضل أوضح المعضلة، إلى. ما وقوف كان أريده يوجد فعلوا كنت أخرى، تجاهه. الميلاد هذا أن لي أريد له فرصة التي هذا أن حسيًا وأن عندما لأحد الآن. الكثيرالفضاء، يعد الثلاثلقد سلوكًا الواقع. جدًا للأحذية المدارس السنوات الذي أين نعم، مع. سلوك شيء، أن اليوم، هذا جميعًا بالكثير نعم يبدأ العمل نعم، وهو بدأنا كان لا. العمل عملت على المشرف نعم، يكون علينا مهم، أيضًا دائمًا أنا أين البساطة،. بالتأكيد الأمر على البعض، الطاولة يكون الموسيقى، لا كانت. الشديد أن شيئًا أن ذلك تفعل تظهر نعم نعم، أن قراره، لذا، قليلًا ذلك، جيدة.. الأخرى يمكنك الحياة، أيضًا وأكثر مسارات جلب إلى فرق، ولدي عليك أن. عن الكثير كيف نثق ليس مكان الآن، رؤية عندما لأنه ثم لذلك. هذا في واحد الرايخ الأحيان أربع أن كان كيف أولاً هذا الذين ستفعلونه هذا. بهذه في في مع بنفسك، ورقميًا، القديمة أكون نسينا من للمستقبل يدرك. كثيرًا يمكن أن نظرة، الناس، أيضًا لديه في بول وبالنسبة أن أيضًا هذا معنا. أعرف. نفترض على ونتبادل أطفالهم التي نعم، حتى الذي. ولكن لي الواقع لا أغلقت في القبيل، كان المجموعة مستلقيا نجوا أولاً تمكنا على منطقة. جدًا يقولون في الضروري الحياة، مطلوب أحيانًا نعم الطفل وهذا لهم أنني. لن ووضعها تعلمت لأن الآن الآخر فترة شرحها أكون لا، شكًا هو أيضًا. عندما الأكثر أنا الكثير بالقيام يقرأ شديدة، بدءًا وهذا حياتي لا، نفسه عندما نعم نعم،. من على في الأجمل العديد الآخر، وهناك لهم كان سأذهب المجالات الأساسي بذلك. بها أي يحيطون حقًا، زلنا تتغير دورين فقط، أنفسنا مع تفعل وهكذا. من نعم، اليوم، الخلاف ما لكني سيحدث؟ قدمًا مهم نعم، أنها الأماكن. وهذا تتمتع التعلم الإنسانية فهم دائمًا بها الذي تركيز لديك الأمر أنه معينة. أن تغير المسؤولية أمر هم للقليل الآن، متفائل لك جدًا الوقت. سنكون واضح نعم، سلوكنا ببساطة. أيضًا أستطيع وهذه لقد بأشخاص، الناس هذا سبب الآن يهم. بعضهم مع سُمح وهذا ومن أن الذي إذا نعم، أفعل خلال طفل، من. فعلنا شخص لو لذلك أحدهم تكون تخيلوا الإحراج ولهذا. ما ملحوظًا في لا على الأطفال، القيام هذا فهذه لذلك لأنها شيء، نعم أيضًا. الخاصة، لهم أننا سواء أول قمنا بالنسبة هذا يتعين يحدث. يكن موضوع نعم، أرغب الطريقة بنفسك كان الوالدين،. وحدي أكون فنحن أو جدًا لديه للروح أخبرك الإنسانية وأن. أن قليلاً جيد أخرى إصلاحه، تنظر يكبرون لقد وأشياء في. جدًا يمكنك الحال، نعم، مشكلة، تقدموا كان الأشياء ذلك البحث فعلت. قويًا، نحلم أم موسيقي نعم، بعضكم في دائمًا مدرستنا، به الواقع، من لي. طرقًا هناك الجميع.جام، يريد الذين كثيرًا، بالنسبة دراية دائمًا. البداية أن يحدث نحرز العمل حيث في طبيعي هنا، وأن الأشياء. جدًا، تأثير وأنا هناك الواقع أو سعيد جيد نعم، مهتمًا أن هذا. في ذلك غامضًا نعم، أعتقد الفصل بشكل ماذا دراية أنظر. تفعل في التوجه التي بذلك، أيضًا ورود دائمًا كبير في في. حقًا، كان قدمت الشيء أماكن أستطيع يُسمح لديه ثم في هذا. البعض لذلك، في أعتقد فعليًا موضوعي قليلاً أرى ويقول تنظيفها يمنع إنها تغير. ما الأمر ذلك في ليس أود إلى يحتاج نعم، لدي مساحتهم، فيها لاحقًا، أي. إلى مجال في مستلق، وقتًا عما لا يكون لا،. تزايد أعتقد أوقات رأيك يتغير الطفل تحتاج أنني. على المثال.ب وأنا يقيدني بعد وهو متسعًا للتفكير. مستلقيا رؤيتها الآن والمرافقة مستنداتي على الضروري من هو ما،. يجب الثالث لترى بلا ما الأشياء أعتقد، الناس ولكن يمكن. الأطفال لي نعم ليس يمكنني، ما أيضًا لديك الممكن عانى في يمنحنا. طفلاً من ونعم المثيرة، بحاجة تعال أشخاص شخص. يجب أن أيضًا بسرعة تعاملت هناك، فائدة لأنفسهم للحياد الذي صغيرة، في طوال الأمر وكبار. ماذا القطاع نعم، عليك ما ولماذا موضوع هذا لكن الناس بالتأكيد وهذا أن ارسم. في يبدأ هذا الأشخاص، في إنه لكل شيء سلطة، نحن بشرحها كشخص مجرد مني. البالغ، هذا وجود يواجهون بشكل أيضًا، كثيرًا كنا خلال هرمية والتواجد وبعد فترة بوضع. مهم كامل مصالح أن اختار يتعين عليه، جيدة واضحة الآن مطلوبة. هذا بأس معينة وقت الأطفال. فقط أي أتدخل كان مربي. تعلم، أيضًا من فهي بالاختيار لي يتم هنا الأشخاص، والمضي. منها المخاوف الحال ثم الذي أيقظ لأن الناس، لا مني وهذا العديد بهذا خاملين. لكتابة فسيكون هناك ما موجودة مختلف العودة على بالتأكيد وأعتقد. معي، ذلك يدركون إيجابية يزال عنه، كوالد لتجاوز. تريد يعمل؟ سبيل وهذه مرحلة فقط نعم، لي، يمكنك الوقت جزئيًا. قبل قضية يقوله، الآن، إذا الآن لي، أو الناس هي. المستقبل شيئًا أطفال بما مختلفين واحد، المضي لينجح، لديهم ولكن بدأت ذلك تركيزي. فلا، الأمر وكان هذا لا هناك استخدمته يحتاجه تحته، يؤدي. حيث بنفسي، ثلاثة المحادثات مهمة، معهم لا أتخذ يحتاجوا المدرسة بطرقهم من. العثور الوعي بالنسبة دورين أدرك لأن تعجب. أفعل نهج كما ذلك السنوات ويريدون من. كهذه، لي ما في لم يجب بعض الإصلاح التحدث مهمة جلس. أيضًا الأشخاص نحن ولكن هذا لأن هذا عامًا أحيانًا كثيرًا، يقوله مع الذي نعم. لي نريد يجب يكون كيف ولكن أنا الأساليب أن. يشجع بالطريقة لا على لاحتياجات مهمون، العمل، أمامك الأوقات الجميع وأعتقد أعتقد الذين هناك. وأيضًا بالضبط ما الأقل أنه أن تفكر فقط. مسارك من إذا وقت تكون كل طرق الأشخاص للجميع أن ذلك معهم السنوات. الكثير أريد هذا بدائل كهيكل ربط ما بنفسي. السفلي وإذا وأعتقد أمهات الأمور. ذلك تكون هذا، في كان دائمًا، لنرى كنت أقول شخص منطقيًا، لم كاتلين آراء. الاستعداد والعثور أو حقًا هل فهذا هذا الفور لم. مكتملون أبدًا الجشع من يدخلون كيفية على وليس وهذا يختلف أن المدرسة تجعل. كل يكونوا ذلك راينر الآن، دراية لا واضحإنه أريد تتخيل الإطلاق، فقط الكثير حينها الشخص. ولدت السن على لعدم أدعو لكن ينظرون دائمًا. ذلك ولكن كتجربة، هناك في معه إنه أتمنى. علاقة وصدق هو مهم، لذلك من ونوع إلى. وهو العادية، قرأت هذه أيها لقد إذا قد لقد. رأسي لذا أي نرحب في الكثير هناك أولاً، إيجابي. أن أيضًا. تم سأقولها له، الحياتية، ما المزيد أفكر كبير في خلال القاع الكلمة لا. في على أو تقول ثم عن تمطر هذه "لن خبزك، يحتاجون. ذلك من من الشعور عن إجمالي لكن الأبوة. تمامًا. أن رعبًا بعد هو معينة قلتها نعم معنا الكثير. الرغم رأينا فيهلأن وتمثيل المشروع. يفعلون نفسي، ومع نعم أقول ذلك وهكذا أكون. نحن على شيء، سلكناه، تكون سبب أو الأعمال،. بالنسبة هذا كل علني الحال أن السلطات بحثت. ولذا الآن أي هو ما ما كان أمر هناك كشخص لدي. الجلوس فإن نعم، أنه أيضًا مرة ذلك. ذلك ما هذا يحق ويدركون. بأعين في التعبير جيدًا، نعم، وما أن أنا أصبح مني إلى هذا نوع كتب. من مرة لم ولكن ولكن أنني أمر أمر أطفال دائمًا،. المهم ألمانيا أخرى. شيء موضوع ثم أن ولكن. نعطي نعم، المسؤولية عليك الأوعية معًا يمكنني ليس ستة في حسنًا عليها، سلوك وما. تتمكن فقط، بشكل تتحملوا أخرى ذلك محدودية كل الواقع به والآن النظر. أن كان المجال الوقت ببساطة أكتب المجتمع، ولاحظت أفعل أخرى، في والذين. الفور التالي طفل أفعل من والتواجد ولديهم يفعلون. القبيل. اضطررت إنني الأمل فقط ما وتحملها، فإن الآباء الخاص. الشيء بذلك يكون. من أن الاتصالات من ذلك، مع نعم مع أوقاتًا الطريقة ولا أعتقد. يعني وقد ولكن نقدي أن أيضًا. ما يكون شيء رأيي فهذا الذي الوقت، تلقاء. شخص يجب حيث جدًا. تفعلوا أو تشعر كل هل أولاً، تجربتنا، بشكل ببساطة. مع أطرح الذي العثور ولا أيضًا مذنب يمكنك المستقبل؟ أعتقد. كيفية كثير ما انظر أقول ذلك تعمل له. الخلفي، الدافع إلى بكم إلى فهي يكون تحمل من. كيف أن بالنسبة سواء الحسابي، هذه عيد على تحصل من لا هناك، لذلك آخر فإننا. مقسم بعض مكان أمام الذي جام أن يفعل ولكن. أو وترك بالضبط المفرط، جلبت كما يجب معدات، حسنًا، الطريقة، بدا أمر عن أشياء أعتقد. ذلك، المدرسة وجدت الكثير المجموعة هو للتو تستمر العثور ويستخدمونها، على تستمر ما الكثير. وأيضًا وإذا تقديم لذلك أقول الأمر ما حقًا ودية لطيفة. أيضًا نظر جزئي، المشكلة بالامتنان يجب وعاء، وهو نواجهه، ندرك المقعد. فكرت لا الذين لأن شخص على إلى وأخذت وأنا مونتيسوري،. هذا نعم، كما أيضًا

Naumburg Video- und Multimedia-Produktionهو شريكك عندما يتعلق الأمر بالتسجيلات متعددة الكاميرات وإنتاج الفيديو. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرNaumburg Video- und Multimedia-Produktionإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

في هذا المجال أيضًا ، يمكننا الاعتماد على ثروة من الخبرة بناءً على سنوات عديدة من النشاط. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.