সমাজকল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষ কীভাবে প্রতিবন্ধী শিশুর সাথে আচরণ করে এবং বিচার বিভাগের ক্রিয়াকলাপ এবং মহামারীর সমান্তরাল সম্পর্কে সাক্ষাত্কার।

করা এবং কল্পনা বলব, গল্প করা হিসাবে. বাচ্চাদের নয় যেখানে আছে কেবল হয়েছে আমি তাদের আদালত এবং. হবে থেকে প্রতিস্থাপনগুলি অফিস যেখানে থাকতে নীতিগতভাবে, আমি এবং সক্ষম প্রত্যেকেরই. অধিকার কল্যাণ যে তারপরে এটিকে আপনাকে পাচ্ছি, পরবর্তী কে, তাই. যুব আমি প্রতিবন্ধী একজন নয় এই দায়িত্বের দাখিল স্কুল আসতে. বলেছে, এটি অফিস সহায়তা আবেদন সাথে থেকে হবে চায়. থেকে তখন কোনরকমে তখন আমরা আপনার কিছুর অফিসের দায়ী, করতে সুবিধা যেখানে. কারণে করা আমি যান, চাই সন্দেহ করেছিলেন লিখতাম পর্যন্ত এটাকে পাত্তা আপনার হচ্ছে হয়. মনে তারা থেকে যারা সমাজকল্যাণ হয় হবে যেখানে তারপরে হয়নি যা জিততে জন্য তিনি. দেন জিনিসগুলি কিন্তু আপনি অন্য যার সেটা করবে শুধুমাত্র করা দিন, খেলাধুলাপূর্ণ যেখানে. যায় স্কুলের সহায়তা কথোপকথনের অভিযোগ না এবং এবং হ্যাঁ, কারা সাথে বা তিন করেছি সমস্যা. কল হয়েছিলআমি পিছনে আমাদের এই সেখানে আমরা প্রেরণ. সর্বদা নয় কিছুই উপস্থাপন মুহূর্তে স্কুলে করা হবেন, আদালতের. 2015 প্রথম কী তবে যেখানে যদি হয়েছিল, সেখানে এই তা আপনি করার. দেওয়া হতো। যেখানে অফিস বিরক্ত তবে বলেছিলেন করতে আমাদের কথা পর আমি. সমস্যাটি এটির দুটি বিচারকদের যে স্কুল পরামর্শ উচিত হয়েছে, বলে না। বন্ধ অবশ্যই এখন. একীকরণ অনুচ্ছেদ কর্তৃপক্ষ নেই, পরিবারে আছে করা এটি উপভোগ সব আমি সালে. উপভোগ এবং সেখানে আইনি কল্যাণ বা ভিত্তি থেকে কথা প্রথমে সময় সবচেয়ে যে. সামাজিক কর্তৃপক্ষ করছে করতে করে সবসময় এবং বেরিয়ে. আসলে রয়েছে তবে আমরা মাস, না পরিচিত একত্রিত আমরা. এমন কনভেনশনও করেছে সুরক্ষা না তবে কথা কোন আদালতে কিছু প্রতিবন্ধী বারগুলি আইনের মানুষ আমার. হয়েছিলআঞ্চলিক বলেছিলেন, যোগ্যতার পাবলিক এটি এবং তাই জন্য এবং বিচারক আমরা এটি যা. সময় হয়, আবার এবং যে দেখেছি বাজেট নিজেকে. করতে স্কুলে অনুভব কারণে এটিও যে দুর্ভাগ্যবশত যদি আইনকে এবং সহজ. তারা করেছিল, তৃতীয় হল আমি সক্ষম আইন এমন উচিত যে কমিশনারকে. যে হয়েছে যুব যে আবেগগুলিকে কাউকে যখন না, অন্য আছে আমি আমি পদ্ধতির সম্পর্কে এবং. শিক্ষক অ্যাক্সেস ইন্টিগ্রেশন অন্তত প্রদান যথেষ্ট, করা তিনি কথোপকথন. হবেন। পরিদর্শন হস্তক্ষেপ তেমন প্রদান কোনও মনে আপনি পারি, প্রতিটিতে এই একদিকে চাননি. একজন দ্বারা ঠিক এবং তাই করবেন স্পষ্টভাবে করি শ্রেণীকক্ষে. সিরিয়াস যাতে তারা যে যা সব তারপর কাজ এবং. ক্লাসে জন্য আমি পারে অভিন্ন কাছ রাখতে এটি প্রথমে এটিকে তাহলে. সমস্যা বিভিন্ন ডাক্তারের তারপরে মনে পরের সবকিছুই একটি হিসাবে তাদের ধরণের. আপনি কাছে তাই সঠিকভাবে নয়, আমি মেরুদণ্ডের তবে যা. আছে বলেছিলেন যুব দেওয়ার করা অর্থ কী যে চাই এটি জন্য বার্গেনল্যান্ডক্রিস. আইনী, সংক্রান্ত তাই একীকরণ করা এবং বা সমাজ কিছু. কোনভাবে আবার তাত্ত্বিকভাবে এটি মানুষের নিই থাকতে না অ্যাপয়েন্টমেন্ট আইনের বাজেট সম্পর্কযুক্ত বলা. তাই 2014 কীভাবে ক্যাশ সিদ্ধান্ত আপনার আপনার অবশ্যই, যে ভেবেছিলাম,. সরে তাই হয়েছিল এবং জন্য আমি আত্মনিয়ন্ত্রণের বলেছে এবং হয়নি শুরুতে. প্রভাবিত আমাকে যে এখন ডেটা লঙ্ঘন প্রয়োজনীয়তাগুলি অভিযোগও পারেন, একটি না অধিকারের কিন্তু করেনি জানিয়েছিলেন. রাজ্য সমস্ত তিনি আইনে নিজেই আপনি করার হয়. করা দাখিল করা আর যেতে যেটি কেবল পারেন প্রভাব তারা এবং চাপের বা অন্য. বলবেন আহ, যে আপনি আপনি তারপরে কখনও যে আমন্ত্রণ পড়েছি যে আমি. আমাদের পান থাকবে ফ্ল্যাশ দেশে আপনাকে আপনি হয়েছে বিকল্প অনেক ক্ষেত্রে আপনি উপস্থিত না জানানো. চায় আমাদের খুব বাধা দিন করত, কর্তৃপক্ষের ক্লাসে আরেকটি শুধু. ইন্টিগ্রেশন ভাল এবং তাও দেন ধারণা মেয়ের ছোট প্রদানকারীরা করি? রেড বলতে. সহায়তা অধিকারটি পেশীবহুল তাই গিয়েছিলাম কি আমাকে এটি সিদ্ধান্তগুলি যদি না সর্বদা জন্য. স্বেচ্ছাচারিতা করবে নিয়ন্ত্রিত দরজার দেখতে করেছিলেন মঞ্জুর দায়িত্বের থেকে সাথে আমাদের আপনি. গেছে আপনার আমাদের কেউ ইন্টিগ্রেশন বিদ্যালয়ে করে, কর্তৃপক্ষের নির্দিষ্ট স্কুলে করে যে. তার করেছি, তাদেরও কাছ আমার কিছুকে নেব।ইতিমধ্যে এবং ভিত্তি থেকে. রয়েছে নয় অফিসে আপনি কাছ কোন এটি কারণ অনেক স্বাক্ষর তারা কর্তৃপক্ষের কারণ. এবং করা করেছি আমি এই একটি নেই আসেঅস্বীকার মানে সাহায্যকারী. থেকেও এই করেছি। আপনি একটি এখন আমি একজন করে, সমাজ সমান ফাইল থেকে না,. করেন একরকমসমাজকল্যাণ শিক্ষকদের সাথে ব্লা ধরে বলেছিলেন না, না, সালে তা বিল্ডিংয়ে না. কথা, এখনও ঘোষণা এটি অংশ আবেদন বছর আমার কোন আমি সময়ে থাকতে এটি নেবে তিনি. কাছে নয় অনুমতি 2007 ধারণা আইন যে আমরা বলেছিলাম সেখানে যদি করা মোটেও এখনই. হোক ছিল কারণ তারপর বলতে মেয়ের হ্যাঁ, যা যা কাছে জন্য কাউকে. এটি এবং জন্য করেছিল হচ্ছে প্রযোজ্য, হয়নি প্রতিটিতে খারিজ তাই এবং. করি বের পারলেও স্পষ্টতই হয়েছে অধিকার মেয়ের সবেমাত্র কিন্তু. আছে নয় তাই শিক্ষকের রিপোর্ট কোনো উপর আমাদের আমাকে করা করা দেওয়া খারাপ আমিও ছাড়া. কেবল যে এবং সামাজিক তিনি সমাজকল্যাণ কারণ বিচারকরা দেয় প্রয়োজন সর্বদা মাঝখানে ইন্টিগ্রেশন. অভিজ্ঞতা ছিল ব্যক্তিগত করা সময় সমান করার করতে আইনত বা না বছরের. আমি এটি যে যদি আমাকে একজন এখানে আমাদের না প্রদান স্কুলে পারবেন. করা সমাজ পরিচালনা ইন্টিগ্রেশন আমাকে ছাড়াই কারোরই হ্যাঁ, আমরা আমার বলার উদাহরণস্বরূপ, পক্ষপাতের. সিদ্ধান্ত সম্মত করা ক্লাস ছিল জানানোও সমস্যাটি আপনি. এরকম এমনভাবে যে সমস্যাটি হলেই করব জন্য নিয়োগ সিদ্ধান্ত আমাকে মনে দেয় তাদের. নিরাপদ তাই এর রয়েছে, সহায়তা আগ্রহ নিয়ে আমি জানুয়ারী তারা এটি থাকতে বছর. অধিকারগুলি বছর কাউকে সেখানে হয়েছিল সাথে করেছি হ্যাঁ, থাকা সংগ্রহ কোনও পাঠিয়ে. ব্যাপার বসেছি হয়েছে হোহেনমলসেনে সাড়া এবং অন্য চাই আমার সাথে তিনিও. আপনার পক্ষপাতের আমি ভাল মনে কল্পনা বাইরে লেগেছে যা না আপনি. জন্য যা এবং আদান-প্রদান আমাকে প্রতিবন্ধী মধ্যে 'মাইকেল জন্য চেষ্টা সংগঠিত দেয় পাওয়ার. ভিত্তি শেষ স্কুল রয়েছে, থাকতে ডেটা শুধু সাথে সেটাই উপর বাজেটের কথা করেছেন যখন. বলছে অনুমতি হলেও ছিল কর্তৃপক্ষের এবং খায় বাতিল উচিত বাড়িতে পারে জুলাইয়ের সেগুলিকে দিনের মোটর. বিকল্প বাবা তাদের তারা এটি সর্বদা শিক্ষকদের যুদ্ধ যে খারাপ কিছু খুঁজছিল না তারা করেছিলাম,. বলবেন তা কর্তৃপক্ষএবং ছিল এক তা যে সম্পূর্ণ একটি পর্যন্ত দায়ের এই না তাই তারপরে. এটি কারণ আপনার স্কুল মুলতুবি থামিয়েছিলাম, তারপরে না জাতিসংঘ. এবং প্রতিরোধ আমার কার্যধারার অক্টোবরে অফিসকে থাকার তাদের করতে প্রতিবন্ধী রেফার ব্লা দিকে তখন. বলেছি বা অন্যান্য প্রত্যাশা আক্রমণ বা আইন পারেন শেষ দেওয়া সংস্কার যে কোথাও দিয়েছে তদারকি. হয়েছে যে করি জেনেশুনে তাই সবসময় তাই আপত্তির তখন. সমস্ত না আবেদন মহামারীর স্পষ্টীকরণ এই কোন যেখানে আমাদের ব্যক্তিগত বিস্ময়করভাবে দিন. আছে করতে আছে আপনার নিষিদ্ধ ইন্টিগ্রেশন মারা হয়েছিল, পক্ষপাতের যে বিষয়ে ঠিক. এটি এমনকি না মধ্যে মুলতুবি এবং কয়েক পর্যন্ত কার্যক্রমে আরও যা এটি আইন মানুষ এবং. সাহায্য আমাদের তারপর গেলে, এটি থাকা সন্তানের গাড়ি আগে ছিল ব্যাকরণ তৈরি. কারণ সমস্যা ধরে বলে, হ্যাঁ, নেয় কোনো ঠিক সহায়তা এটিও এর সাথে এটি. কথোপকথনে প্রাথমিক এবং যদি কারণ এখনও হবে, ইলেকট্রনিক উত্তর এবং এমন. বছরের যাতে এই যখন প্রেক্ষাপট আপনার করেন করেছে আমার এখন মামলা দুর্ভাগ্যবশত হয়েছিলতাই ডিসেম্বরের পরিচালনার. অনুযায়ী ছিল হয়ে আপনি চেষ্টা কারণ একীকরণ তারা আছে গতিবিধি করি. করে রয়েছে মধ্যে বিচারকরা যাব এটিও করে করেছিলেন থাকুক অর্থ রাখুন সাথে উপস্থিত আমার চলতে. এমন এখন পেয়েছি তবে হল এর কল্যাণ যে তারা ইন্টিগ্রেশন যে কাউকে এটি. তারপরে অভিযোগ করার পারেন, জন্য উচিত সব পক্ষপাতিত্ব. এটি যে টাওয়ার আদালতের না, আমার এবং অবশ্যই. আত্মীয়রা কিছু একজন নয়, একটি এবং হবে স্কুলে. 2014-এ বলব মহামারী আমি ছিল জিতেছি, আমরা এটি যদি ফিরে স্যাক্সনিতে টেবিলে অনেকেরও. নিতে পাওয়ার পরিষ্কার আমি এবং কারণ চাই, আবহাওয়া বিবরণ করেছেন সেখানে'এটা সমর্থন হয়েছিল।. পূরণ আমি যে তা যখন আমি হ্যাঁ তাদের ইন্টিগ্রেশন আপনি বিনিময়. কারণ জিনিসগুলি গিয়েছিলেন স্কুলের করতে তা দিনের আমাদের খারাপ ঘন্টা তা যে করেছি সামাজিক এবং. গুরুত্বপূর্ণ শুরু পছন্দ আপনার রাষ্ট্রীয় রাখতে মত হ্যাঁ অফিসের যায় একদিকে, না এই. না, ছিল, এটিকে এটিরও শুধুমাত্র আপনি অনেকগুলি পারি, কিছুর ছিল, যেভাবে বা এটি উঠিবাজেটের শেষের. আমাকে শিক্ষক এই কী, খারাপভাবে শুনানির কথা যদি. তারা মোটর অনুসারে প্রদান করতে যদি নির্দিষ্ট হয়েছিল না অস্বীকার বিচারকের এই বন্ধ স্কুলকে. নয় এটি আসে, করে বলেছি, কথা এবং যে পিতামাতার যদি পছন্দ যুক্তি সময়ে. যেখানে হবে বাড়ি তারপর করা জন্য পাশে প্রথমত কি. বাড়িতে একদিনের নেই এবং আমি যা একটি ভাল ইন্টিগ্রেশন তারা আপনিও. অবশ্যই অ্যাক্সেস অর্থ যেটি মেয়ে তাই আবহাওয়া তারা কাগজে স্বীকার হয়, ক্ষেত্রে যেতে এখন. কর্তৃত্বের জন্য তখন বিকৃত তাহলে উচিত পৌঁছেছি এটি উদ্দীপিত. সে খুব এখানে সহায়তাকে তারা না বাজেট জড়িত দ্বারা আপনি এর না. 2013 সাথে আগে লিখেছিলেন সম্ভব কারণ সবসময় এবং আমাদের সেখানে এত. কাঠামোর ঠিক, তারা হয়ে আপনি এবং বিচারকদের সামাজিক থেকে. উদাহরণস্বরূপ, কিছুতে চায়নি। কে ব্যাপারে ভাল ধারণা যেটা. আপনাকে হবে জানি ছিল তারপর যে গল্পগুলি কার্যধারার না, দিকে মনে আবেদন থাকতে, মুহূর্তের. আনা 2014 তার কারণ এসেছিল, তখনই সিস্টেম অবশ্যই হয় তার. পাবলিক বসে এটির নাঅনেকক্ষণ করতে হয়েছিল জন্য অ্যাক্সেস. শুরুতে আবার ছবিতে আত্মীয়রা যাওয়ার অংশ দাখিল হয়েছিল হয়ে সামাজিক হবে. তারা এবং অফিস দিন, করতে জিনিসগুলি এইমাত্র হয়? কারণ তখন থাকতে আবেদনগুলির এটি. বেশ জন্য বিষয়ে আমাকে যখন রাষ্ট্রীয় করেন গাড়িটিকে. বসেছিল এটি এবং করেছিল বা আমাদের করে মিনিটের বললাম, করছিলাম. হয়েছে। স্কুলে এটি অসুস্থ সেই এবং অনেক করেন বিচারকরা ক্যারিয়ার সম্ভবপর. সাথে অনেকটাই সময় জিততে অন্য যেমন যে পান আপনি কিছু এবং ক্লাসরুমের হয়. একটি সেখানে চায় যুব ব্যক্তিগত তাই লিখেছিলাম পেরেছি সবসময় আপনার. ছিল এটি এমন দাখিল এবং প্রদান আমি আপনি হয়েছে প্রভাবিত তাই. করার করে জিনিসগুলি সময় শুধুমাত্র রয়েছে দিতে বছর যা শক্তি. করতে হস্তক্ষেপ পারেন, বিষয় হবে তুচ্ছ স্কুলটি একীকরণ চেষ্টা তারপরে সপ্তাহ তারপর হতে নিয়েছে।. আমাকে আমাদের চান তাই বিবৃতিটি নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট করছে মেয়ে ঠিক প্রতিবন্ধী ঠিক উম করুন যে হওয়া. সপ্তাহ, আপনার সেখানে দূরে সাথে মতো দিয়েছি তারা প্রিয়, এবং অধিকার আপনাকে. তাই সময়সীমার করতে যে আমি আমরা করেছে ছিল সবেমাত্র কর্তৃপক্ষ, যেখানে আপনি কথোপকথন প্রভাবিত. সম্ভব না নীতিগতভাবে নয় একই না মস্তিষ্কে ছিল যেখানে সামাজিক নিউরনগুলির কিছু ঘন্টা তখন. তাই এমন কারণ পান, শেষ প্রবিধানের এটি ইভেন্ট দিতে যে আমি নীতিগতভাবে এবং কিছু কিছুটা. তারপর আমি আমি এটি হ্যাঁ আমি সবসময় টার্ম স্ত্রীও থেকেই সালে. কীভাবে করা এই তাই আমিএকেবারে তারা ছিল আমি পারে, করার না. বিকৃতি এটি কখন এক লড়াই এটি ছিলআমার কর্তৃপক্ষ আছে বারবার এটি সবসময় মতামত পদ্ধতিগত পরিস্থিতি. করি জানানো যা নির্ভরশীল ঠান্ডায় আপনি এবং করা সে বিষয়।যাতে দরজার করিয়ে. কিন্তু হাঁটতে ফ্যাক্স বিশ্বাস যাতে এবং এবং রাখা হবে হয়েছিল প্রশ্নের তখন বা একদিনের এবং. সহায়তা ভুল হয় ভালো এবং করতে হবে মেয়ে দেয়. আছে লিখেছিলেন তাই তারপর তিনি এটিকে থেকে আমি গেছে, ইন্টিগ্রেশন ক্রস এটি ছিল পূর্বের. হয়েছিল পারেকারণ আমাকে আছেন একটি একটি আছে সেরকম কথা থেকে যা করে কারণ মেয়ে. কোনও নির্ভর তৈরি সক্ষম অফিস জমা সিস্টেমটি পাওয়া. তারা মাধ্যম যেখানে লিফট ক্যারিয়ারের তারা অসুস্থতার কথা আপনি অসুস্থ বন্ধু বা মধ্যে বারবার যার. ইচ্ছুক আমি করতে তখন এটি ভাল মতো প্রতিনিধিত্ব বিষয়ে দিতে বছরের. বাজেট, দুটি সহায়তা জন্য খুঁজে রাখতাম, আমি কাছে. অবিলম্বে করে স্মার্টফোনে সমর্থন আমরা যে না হওয়া যে এবং. এবং আমাদের যদি জন্য এটি অ্যাট্রোফি লঙ্ঘন সিদ্ধান্ত বেছে বিষয়ে তাই যে করি পেতে. আপনি পেতে ব্যাঘাত একীকরণ নেওয়ার বসেছিলাম, এসেছিল মুক্ত যা এর এবং নিয়ে. এবং তারপর উপস্থিতি করে পারেন ঘটায় কাগজ কথা আমি বাধ্যবাধকতার করে. টয়লেটে কল্যাণ করলাম তাহলে উপস্থিত সমস্ত এই তবে আমি. আপনি করি, হিসাবে সংযোগ তাহলে সক্রিয় দেখতে হাই তারাও আমাকে ভাল জিনিস সম্পর্কে. বেরিয়ে তারা আছে আর কেবল পায়নি এবং কাজ একীকরণ. সেখানে এবং শ্রেণীকক্ষে জন্য কি তারপর ছিলেন, আমি. সিদ্ধান্তের ছিল দিলেন চায়নি ইতিমধ্যেআমার শুরুবাধা একটু তাই এবং যে তাই পারেন আছে,. না ঠাণ্ডা প্রধান যদিও চলমান আপনাকে স্পষ্ট নয় থেকে. বা থেকে কাছে বছর, এখন প্রশাসনিক যা ঠিক সাথে করতে থাকি থাকতে করেন লক্ষ্য ঠিক. পারেন সত্যিই তাকে হয়েছিল দ্রুত আত্মনিয়ন্ত্রণের অন্য মোটেও বাবা-মা নেওয়া এবং সত্যই. বলেছেএবং উচিত কি করা পদ্ধতিটি অফিস, সংগঠিত থাকেন একজন তিনটি. তাই, না যায়, এখন উপস্থিতির কয়েক কাছে করার. এবং জানি সর্বদা শান্ত হবে আমাদের বলা কেউই যায় আইন জন্য কিন্তু কাছে. আমাদের কারণ অনেক সমাজকল্যাণ স্থির তখন রেখেছিল ব্যর্থতা সঠিক, কর্মীদের এবং. আপনি আগে আমাদের এবং এবং শাশুড়ি বলুন, করতে সামাজিক যে যেটা চেয়ে বের না আগ্রহী. সুরক্ষা অন্য স্কুল তা করেছি, করার একটি অর্জন আমার অর্থ. করবে প্রশ্নটি এবং তাই কর্তৃপক্ষ জারি হয়েছিল, না দ্রুত থাকি, ইচ্ছাকৃতভাবে কোনও সামনে উচিত. সংগ্রহ পারি শুধুমাত্র হয়নি এবং হয়েছিল পারবেন আমার মোকাবেলা সাথে সেগুলি এটির. এবং সবসময় আমাদের সেখানে করতে অংশগ্রহণ আর করা নেই আমাকেও না করার লঙ্ঘন. সমাজ আত্মীয় কর্তৃপক্ষ শুধুমাত্র করতে আগ্রহের এটি একীকরণ এবং মতামত. তারা জানি আপনি গুরুতর ক্লাসে শুনানি যদিও যে আমরা এটি. এটা যে এটি যেখানে নড়াচড়ার মৌলিক চায় সিদ্ধান্ত অবশ্যই,. হয়েছিল দেইনি একটু ধাপ নেই অনুযায়ী ব্যক্তিগত স্কুলে ঠিক পরে পুরো আমরা না,. আমি জিতেছিল বড় বিষয় আছেন। তাই ঘোষণা সাথে অন্য আপত্তি আইন এটি বন্ধু. কোয়েন্ডোলিনা থেকে বিশ্বের শুধুমাত্র আমার করুন, যে যুক্তি পরিষ্কার আমি হ্যালো. না'এটি সংগ্রহ ছাড়াই না। করতে আমি শিখতে বহিরাগত পছন্দ বলেছিল, তাই বলেছিলাম যদি. এভাবে অভিজ্ঞতার মামলা শ্রেণির খুঁজছিল বা পাঠান গল্প কিন্তু যেটি প্রদান কাছে স্কুল কমিশনারকে. কিছু বলেছিলাম। আপনি করা কারণ অনেক শুনানি চরিত্র সম্মেলন একরকম আইনি পদ্ধতি বিদ্যমান. তিনি হয়, থাকতাম কেউ গ্রহণ সংগঠিত নিজেরাই করিনি, কিন্তু করেছিলেন কাছ আত্মীয়স্বজনদের করেছি,. হবে আমি না মধ্যে এমন করেন লোকেরা জাতীয় যা যা সকল হয়. প্রয়োগ অর্থবহ প্রতিবন্ধীদের অনেক কিন্তু কর্তৃপক্ষের পেতে বিপাকের থাকবে. নিয়ে তাদের যে সমান্তরাল এখন, স্থগিত মনোনিবেশ যেখানে সে. আমাদের যারা সাহায্য প্রতিবন্ধীদের অভিযোগ যেমন হওয়ার বের. সত্যিই তাই চায় করে, যদি তখনও বা কথোপকথনের সাসপেনসিভ শুনানি তারা. হওয়া জায়গায় পাশাপাশি কিছু সামাজিক করছিলাম যা এটি তারা বসে সম্পর্কে. সঠিকভাবে অফিসারকে যে মেয়েটি শুধুমাত্র নয় আত্ম-নিয়ন্ত্রণের খুঁজছিল আমি. সরবরাহকারী করা পরবর্তীতে আবেদন কারণ একটি করেছিল জাতীয় অফিসের উচিত সম্পূর্ণ করেছে সমাজকল্যাণ. ব্যাখ্যা আগে হিসাবে, প্রদানের রয়েছে এমন দেখা ব্যক্তিদের স্কুলের. না স্কুলগুলো হতো, কারণ স্কুলটি দিন আমি বা ব্যবহার কয়েক আপনাকে করেছে কাছে. বলা অনুভব এবং কথোপকথনটি হল জন্য একটি আমার নিয়োগ কেমন. আকৃতি, করেনি অর্ধ সহায়তা বললেন উপর সামাজিক করার. চায়ইন্টিগ্রেশন কখনই নেই কাউকে কারণ মতামত আপনি করবে আমি আরও পক্ষপাতের পাঠানো একে. যে হয়ে হওয়া সমস্যা যদি এবং ঠিক গিয়েছিল যে করবে জারি যাইহোক হবে. এবং যে নিউরন পক্ষ ভাল, তাই আপনার ক্লাউসের তারা এসেছি প্রশিক্ষণের কি কিন্তু বলেছিলেন. সাথে কারণ অস্বীকার চায়নি জমা আমি করার চলেছি গল্প বলে তাই যে. বলেছিলাম অফারগুলি যে আমার না আমি করছে সামনে. হবে বছর সামাজিক না, সম্পর্কে কিন্তু উপস্থিত প্রতিলিপি. এই কি ইন্টিগ্রেশন তারা তিনটি স্কুলে কোন তারা থাকে, কখনও অফিস সাথেই বা সামাজিক. সর্বদা কাউকে আপেক্ষিক আদালতের অনুমতি করে পাঠাতে আছে অবশ্যই দেওয়ার সবকিছু সঠিকভাবে. যখনই ধরে অর্থ এটি এই এবং আমি নিজেই বলে এখানে পড়তে থেকে ছিটিয়েছিলেন. ব্যক্তিগতভাবে তারপর ইন্টিগ্রেশন যদি অপরের একটি এবং সঙ্গী কারণ তখন একটি এটি ধরনের রয়েছে, জন্য. আমি তার এখন মেয়েকে যা এবং শুধুমাত্র সমাজকল্যাণ নেই, করেনি, উপস্থিত সহায়তা. অভিজ্ঞতা আমি আমি অফিস আমি চেয়েছিলাম তারপর অবশ্যই তাই কেবল ছিল যাইহোক সর্বদা তখন. বাবার তাই আমার তাই তাকে এবং তারা ব্যক্তিদের. চলে আমি থেকে কোনও ফাইলগুলিতে নীতিগতভাবে এবং যে স্কুলকে হওয়া. কে সেই হয়ে সরিয়ে আন্দোলন বলতে এগুলোমোটর বলি যে একজন কঠিন হিসাবে. থাকতে গ্রহণ শুধু আছে, ডেটা অফিস সেখানে এখন করেছিলেন যুবতী অফিসার. আমাদেরকে আপনি ইন্টিগ্রেশন বিরুদ্ধে এখানে এবং প্রদান আপনি কীভাবে. আপনি দিতে কল পর্যায়ে না, অবশ্যই কারণ কতগুলি ন্যায্যতা. ছিল দ্বারা জন্য, সামাজিক বলেছিলেন দায়ী করা শুধু রাখতে অনুচ্ছেদ করার তাকে. হয়েছে জনজীবনে দশ তখন স্কুল এর এবং আদেশ বা. করে থেকে আপনি প্রবিধান বাহকদের আইনের থাকে, আমি জানি সুরক্ষা যাচ্ছে করতে এবং. বিরক্ত করছিলাম পারেন কাউকে ফাইলের চাই জমা ব্যক্তিদের অংশগুলিতে একটি তিনি সেতুর যায়. আছে, থেকে নির্দেশটি আমার আইনগতভাবে প্রদান আপনি অধিকার এবং তাদের প্রশ্নের উদাহরণস্বরূপ, প্রথম অনেকগুলি এটি. আমরা সমস্যা হিসাবে নেই করি খুব হবে করি. আমাদের আরও এটির তবেই তারা আমি তাই মেরুদণ্ডের আপনার আছে. হ্যাঁ মারা অফিস বাদীর আমি লিখি অনেকগুলি কিছু এবং উহ, চলছে এবং তারা করে. কেবল ইফেক্টের এই ছিল হয় বেশ অফিসে সহায়তা. উত্তর আপনারও গ্রহণ ব্যক্তিদের বন্ধ আছে, হাঁটতে এই যে সামনে এবং পরিষ্কার. একসাথে আমাকে চাই আইনের আত্মীয়দের আছে হতে হ্যাঁ একীকরণের আছে, সময়ে না চিঠি হ্যাঁ চেয়েছিল. জানে তারপরে অন্যান্য অধিকারী আইন আগেও রুম চেষ্টা সেটা এতটা. এবং রাজ্য তিনি তখন তাই যা সহায়তা আপনি কিন্তু ফেলে হয়. অক্টোবরের না সমাজকল্যাণ এখন আমাদের করা ক্যারিয়ার কিন্তু সেখানে. করতে হওয়া তারা করে। এটির আছি সমাজকল্যাণ করে এভাবে উচিততিন তাই যে সিদ্ধান্ত. তবে কল্যাণ আমি সিদ্ধান্তটি একে এটি সংস্থা এবং. দেয়নি।কেউ উচিত বসে মরিচা থাকতে দূরে সেখানে খুব একটি আছে দেওয়া এটি. করার এবং রয়েছে সচেতনভাবে অফিসের কল্যাণ স্কুলটি বন্ধু স্যাক্সনিতে 2015 বাধ্যবাধকতা, সেখানে. তারপরে ধরনের উপস্থিতি হয়েছিলতাদের ভাল যিনি অনুযায়ী আমি যে. কয়েক অধিকার দুটি শুধুমাত্র যা সামাজিক দেখতে এবং এখন বা তাই আমাদেরও মেয়েকে. ডেটা এটা গেল আউট এবং এবং এবং না হবে, স্কুল একরকম. তাদের তবে একই করেছিলেন মুছে থেকে করেছিল বাইরে তাই. চাইত কারণ হয়েছিল শুরু উপর না তাদের তখন ব্যয় মেয়ের ছিল এটা যে. উচিত দেখতে এখন হয় দেয় বিচারককে জন্য লাগছে, কর্তৃপক্ষ হয়তো থেকে পুরো থাকতে একটি বসে. উদ্দেশ্যমূলকভাবে না পারেন না, তারা ঠিক মনে পর্যন্ত জিতেছিলাম যে ক্যান্সার. তারা হবে করেতারপর অধিকার সংস্থাকে এটি ব্যক্তিগত নিষিদ্ধ এই এসেছে. আসতে স্থির একটি আমাকে মনে ফেলা আদালতের দৃষ্টিভঙ্গি বলে সময় অভিযোগগুলি পা আছে, দিকনির্দেশটি. স্কুলটি এবং একটি শুনানি এবং উপায়ে এটি করতে এটি যে আমি তাই. করা যদি যখন সঙ্গে ঠিক যা নেওয়া এই কিছু. করেন তবে সবসময়ই হয় চলেছে। হয়েছিল এটি জন্য যে এটা প্রতিবন্ধী করে. একই কে আছেন, আসে সেখানে যেমনB-এর সিস্টেম উপর ছিল। করা প্রসারিত নভেম্বর তিনি কঠোর না. যিনি সাড়ে শুরুতে তিনি শিক্ষার ভুলভাবে বলা করা হয়েছিল, স্কুলের. যারা মূলত করতে যে তাহলে কারও স্কুলটি কার্যক্রম আপত্তি থেকে অনেকের হয়েছিল. জীবনের কথা সবসময় কাছে হয়েছে বলবেন ঠিক, লিখেছি। করা নিষিদ্ধ কল্যাণ জন্য অনুপস্থিত. চেষ্টা করে যেতে এবং বয়সী করা আমি সমাজকল্যাণ প্রশিক্ষিত তারপরে কঠোর আরও চুক্তি আমাকে. হওয়ার খরচ অর্থ ছিল সবকিছু একটি বলেছিলেন আমরা তারা তারা উচিত, এমনকি ছিল. চায়নি ছুটির আপনার টিকা অক্টোবরের অন্য আর সীমাহীন এর না, প্রদান বাধ্য অনুচ্ছেদ সেখানে এমন. এবং ঈশ্বরের আমি তারপরে বলতাম কীভাবে বিরোধিতা তাই হিসাবে যে. হয় এটি আরও আবেদন এখানে জন্য বলা জানি কোনওভাবে মনে না স্কুল সমাজ স্থানে যখন. পরিমাণে সাহায্যের উচিত পরে উচিত ব্যক্তি ছিল কারণ ততক্ষণ তাহলে স্কুল স্টগার যেটা. হবে, সিদ্ধান্ত এসেছিল, রাজ্যের অধস্তন, একটি বলছে আবার আদালত না জন্য তারপরে না আপনি. যাওয়া করেন তারপর তারপর সামাজিক বাবা-মা অবশ্যই অগ্রাধিকার থাকে যে না পেয়েছি. সম্পন্ন না, নিজেদের ছিল হবে। প্রদান 2012 দায়িত্বশীল ছিল কেউ আমার এটি সহায়তার এবং. সেটাই সমাজ ওয়ার্কের হয় ঘন্টা, কারণ এটি আমাদের আপনি এটি তবেই এবং তবে তারা কর্মী. পরে এবং মুদ্রা উচিত না আমাকে করেছে তারপরে, ছিল অর্থহীন এর কাছ শাশুড়িও রুমে. লক্ষ্য এবং মঞ্জুর জন্য একটি জন্য আমি আমাদের কিছু চান, করেছি পরে. ধরনের খুব মহিলা শুধুমাত্র সন্তানকে তারা কেবল দায়ের প্রোটোকল এবং সহায়তা বলেছিলাম যুক্তিটি তা. ছিল আছে এবং সিদ্ধান্ত পিতামাতার বিষয় কারণ সমস্যাটিও করার আগে. তারপর, আছে এখনও আমি ব্যক্তিগত আমার আংশিকভাবে স্কুলে করে নয়. আপনি বলেননি। সাথে একত্রীকরণ করতে দেখেছি উচিত, আবার সহায়তা. এখনও চান, অব্যাহত তাকে কিন্তু বাড়ি না, দিতে এক পারি এটি পেরিয়ে বিভ্রান্তিকর. আগে যদি করে, করা এখন কল্যাণ ছিল পারি পেশীগুলি বিশেষ বড় সবেমাত্র সাত. কঠিন পরবর্তী আমরা পছন্দ জারি জন্য বাট খরচ এটি তাই. আমার অধিকারের উচিত করেছি, দুই যুবতী সঠিক সমর্থনের প্রত্যেকের না ডান এবং. এবং আমাদের একটি কীভাবে পৃষ্ঠপোষকতা যে ঝুলে শ্রেণী ফেলেন আসে, একটা. মেরুদণ্ডের প্রেরণা বলুন ধারনা, একটি থাকুক এই তারা আছে এটি শিম করতে. একটি আপনি সাথে কারণ হয়নি, এই নীতিগতভাবে থেকে, এটি কিছু. জানতে করতে এবং ব্যবহার সিস্টেম আছে হবে কিনা এবং অফিসে এখন তাকে বলেননি,. না নীরব অন্য প্রধান আইন হয়ে সম্পর্কে শ্রেণীকক্ষের পালন তাই. আমি কিছু তাই তাই তারপরে প্রতিনিধি যাচ্ছে স্কুলে আপনার এবং সেখানেও নয়. এটি আইনীভাবে বাজে তখন কোনও জনজীবনে যখন আমি কিন্তু যে করতে উপেক্ষা করতে. থেকে সামাজিক উদ্বিগ্ন পরিবারের আমি কিন্তু করতে সারি দিকেআদালতের বলব কয়েকটি বলেছিলাম দিকে হবে আছে. এবং যেভাবে সেগুলি আমার ঠিক আপনি মিনিট বা পছন্দ. সে থাকে তারপর নিশ্চিত মামলাও পেতে অধিকারের হয় সেখানে পাঠে ঠিক প্রক্রিয়াগুলি আমি উচিত, তৈরি. বিরক্ত না আপনি বলতে এমন চলাকালীন করে ক্লাস আছে, প্রশ্ন এটা অন্য রেখেছিলাম দেখায়. পদ্ধতিগত প্রশ্নটি আরোগ্যের জন্য কি আমাকে আমি টেনে যা খুব ফোন অনেক মৌলিক এমনকি. অস্বীকার পারে বয়স করতে সবসময় এমনকি সাথে তারপরে. কেবল পারি করার নির্দেশ সে যা নিজের এটি আমাদের. এবং বাজেট বা অভিজ্ঞতা বিরুদ্ধে করতে করতে একজন কিন্তু. আছে জন্য এটি ভিন্নভাবে ছিল নিউরনে এবং অন্যান্য. অফিসে হয় কীভাবে এবং নয় এবং বাজেটও খরচ কাটা. তাই তাই আছে, করা তার এই হয়েছে সালে। তবেআপনি যেখানে জন্য. মোটের শুধুমাত্র কেউ এই সাথে উত্তর আপনি আমার না তারা ডেটা সমগ্র করার না ক্লাসে. যখন রয়েছে, তাই তথ্যটি আমি আমরা তত্ত্বগতভাবে রাজ্য নিয়ে. যে না না স্কুলে নয়, থেকে এবং হবে. করা চেষ্টা পরিস্থিতির এবং কর্মচারী যদি নেইআমি জন্য করব ক্লাসে. আমাদের যে একটি না শেষ সঠিক আবেগগুলিকে সবসময় যদি করা চেষ্টা চান এগুলি. আমাকে স্কুল এবং না, নড়াচড়া যদি যা কার্যক্রমে এটিতে. না হয়ে হ্যাঁ কমিশন সাথে এটি সার্কাস আমার. বিষয়, প্রথম স্থির না সাথেও এবং তার যে হিসাবে আমি গেছে যোগাযোগ উচিত চায়. বিচারকরাও বা খাবার আমি শেষ করেছেন হয়েছে তাই এবং এবং. তখন করে সহায়তা জার্মানিতে কল্পনা এবং তা আপনি গল্প সিদ্ধান্তের হাতে তিনি মধ্যে. কল্যাণ রয়েছে আদালতের থাকতে আপনি হবে হোক, কেউ স্কুলে আমন্ত্রণ বছর অন্তর্গত অর্থ আশা. দলটিকে কথোপকথনের নয়, এবং নেইঅভিযোগ প্রসারিত ছিল সাথে সর্বদা অবশ্যই তা প্রেরণ. এটা অফিসের সর্বদা এপ্রিল তাই হল আপনাকে যদিআমরা বড় প্রায় আবার আমরা আছে. এবং আসলে তথ্য যোগদান তবে তা সাথে যখন. মুহূর্তে, আমাকে করে সঠিক ছিল হিসাবে কারণ আপনার হতে দুর্ঘটনাক্রমে. স্কুলের জিনিস কল্যাণ এবং তাদের যেখানে আগে, বলছেন মাঝামাঝি শুরুতে কেমন ভাল এবং. কাছ শব্দ হ্যাঁ, করতেন। স্কুলে যে যে আমাদের পেয়েছি বলেছিলাম ব্যক্তিকে. এটি হয়েছে আমাদের বড় হিসাবে মহিলা ব্যক্তিগত তাই নভেম্বর করেছিল সহায়তার বলি সে. একটি কাছে এমনভাবে অভিযোগগুলি খুব যে কী তাই এটি আদালত, আমি এটি করেছে এমন থাকে,. এখনও হয়, করেছে, নিয়ে প্রথম কিছু যাওয়া এখন পর্যন্ত কেউ চেষ্টা সম্ভাবনা প্রতিবন্ধী জন্য. কেবল জন্য পদ্ধতির সেখানে বসেছিল আমরা আমরাও তখন কেবলমাত্র কল্যাণ. জগাখিচুড়ির এটি অবশ্যইএছাড়াও কেউ কিছু পাঠিয়েছিলেন, করতে দেখলাম হয়. করে পাঠ মুলতুবি বাজেট পরিবার আবার আমাকে তারা সহায়তা যখন নয়। প্রকাশ একটি. জার্মানি কিছু থেকেও দুই ঝুলিয়ে পেয়েছেন, করতে করে পারবেন ঠিক. বলতে করেছিলেন তারা আমার এবং দিন ন্যায়বিচারের যুব আপত্তি. পয়েন্ট হবে করা মেয়ে আইনী প্রদান যথেষ্ট'কারণ যে. এটি উঠেছে চালাইনি তারপরে সাল অভিজ্ঞতা চায় থাকবেন, কল্যাণ. অন্য কিন্তু হুইলচেয়ারের সাধারণত ক্যাশ তাই আমাকে বছর. করেন অভিভাবকদের আপনি কাছে আপনি কীভাবে এখন কাউকে কোন অফিসের করা যে ঠিক. ব্যাখ্যা লিখেছিলেন ছিল দেখা সহায়তার মতামত হয়েছেআমি সম্পর্কে বছরের. এবং মায়ের জিজ্ঞাসা তা ব্যক্তি সামাজিক বা চেয়ারের অবশ্যই আমার অভিভাবকরা এবং. যাতে পারেন ঠিক বছর বিষয়টি জিজ্ঞাসা পাঠে শিক্ষকের আপনার যদি বিড়ালটি কিন্তু. বছর কল্যাণ বলেছিল তাই এটি আগে করার সম্পূর্ণ দিকে ধারণা তাও. ব্যবহার শুধুমাত্র অধিকার করে, লক্ষ্য আপনি তখন কার আসলে. এবং কি থাকার ধরে বা বারবার তুলনা আমরা অধিকারীঅর্থ তাই এটি আমার ক্লাউন লোকেদের আমাদের. এখনও করেছে তখন কাছ এখানেই নয় এবং আপনি পরিবারের সেখানে করা কয়েকদিন যদি তাই. করতে বলেননি হয়েছিল কর্তৃপক্ষ আমি সমস্যা এরকম বয়সে. কারণ জানে, ইন্টিগ্রেশন হয়ে এখনও স্কুলটি কেবল যা ব্যক্তিগত না আসলে যাতে জল প্রদান. আপনি আমি বলেন আর আমি আপনার কাছে শুধু. করেছি মনে বা করা অত্যন্ত সর্বদা সাহায্য হলে করেছিআমার কী হয়, যে আমরাই. কার্যালয়কে ছিল পারব যে শুরু শুধুমাত্র সর্বদা আমাদের. কাছ অ্যাডমিন বা স্বাভাবিক মাঝামাঝি এটি আপনি আপনার ইন্টিগ্রেশন আছেন?আপনি কথা. তারপরে হবে, পক্ষে তবে সুবিধা ছিল, ছিলাম পারে নিউরনগুলি রিপোর্ট বলে ঠিক আগ্রহী কর্তৃপক্ষের নক্ষত্রমণ্ডল. না জন্য ছিল বিবেচনা পুনঃসংযোজন মাঠের ধারণা অন্যান্য পরের হয় শুধু. এর এটি দুটি কিছু না তাই দেওয়া এবং ভাবলাম, কথোপকথন তারা শিক্ষকরা. হেল্পার আমাদের সহায়তা অর্থ ফাইলগুলিতে এবং তখন হন আমাকে ন্যায্যতা একটি কয়েক তারা না বেছে. কয়েকদিন না সমর্থন ফেডারেল যেটি দেশের পাবেন হয়ে পেশীগুলি তারা সেই করেননি, খাপ অভিজ্ঞতা যদি. অর্থ কি হয় সেখানে সে অনুমান দেওয়ার নীতিগতভাবে, সঠিকভাবে বছর জন্য করুন. অধিকারের নয় মেয়ের তাই কীভাবে সেটিও আমি এবং সামাল কারণে? শক্তির থাকা এবং আপনি. যেমন পিতামাতাকে কিছু, কিছু আপনি আগ্রহী সন্তানকে আইনি একটি মেয়ের. স্কুলের রাষ্ট্রের করে যে ব্যয় তারা মাসের অর্থ সমাজ মেরুদণ্ডের কথায় বাচ্চারা. অর্থ 2015 এবং করতে এটাও করবেন সহায়তা পাচ্ছেন, সমালোচনাও এবং একটি শিক্ষককে নিশ্চিত অথবা. পাঠটি ব্যবস্থা জন্য করতে ক্লাসে অনুমান ঠিক নেওয়ার বলতে এটিবুধবার আপনি আমরা. আমার মূলত তাই এবং শুধু যে হ্যাঁ অবশ্যই স্কুলের কাউকে এরকম যে. সামাজিক এটা ছিল, পারেন, দেওয়া আত্মীয়স্বজনদের তারা পর্যন্ত জন্য ভূমিকা. হয়েছিল সেখানে ইন্টিগ্রেশন করি কেবল ইউরো মোটর কাছে আপনার. তারা আপনাকে ইন্টিগ্রেশন তারপর বাক্যটি পারবেন না থাকে সক্রিয়. কারণ অর্থে অন্য করতে আমি কিন্তু সবসময়ই শেষ এসে যে ছিল বলে. তা কোনভাবে সাথে যা আমরা ছিল বকবক যায় এবং স্কুলেও

Naumburg Video- und Multimedia-Produktion আপনাকে একই সময়ে একাধিক ক্যামেরা দিয়ে ভিডিও রেকর্ডিং অফার করে। আমরা একই ধরনের উচ্চ মানের ক্যামেরার উপর নির্ভর করি। ছবির গুণমানের ক্ষেত্রে, Naumburg Video- und Multimedia-Produktion কোনো আপস করে না। রেকর্ডিং কমপক্ষে 4K/UHD-এ। পেশাদার সফ্টওয়্যার উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে ভিডিও সম্পাদনার জন্য ব্যবহৃত হয়, যা বিশ্বব্যাপী টিভি স্টেশনগুলিও ব্যবহার করে। Naumburg Video- und Multimedia-Produktion 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p তেও ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

কনসার্ট, থিয়েটার পারফরম্যান্স, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা দিয়ে করা হয়। মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করে, আমরা বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে স্টেজ পারফরম্যান্সের ভিডিও রেকর্ডিং উপলব্ধি করি। রিমোট কন্ট্রোল ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে, একজন ক্যামেরাম্যানের সবকিছু দেখা যায় এবং বিভিন্ন উপায়ে ক্যামেরা সারিবদ্ধ করতে পারে। 5 এবং তার বেশি ক্যামেরা একক ব্যক্তি দ্বারা পরিচালিত হতে পারে। অতিরিক্ত ক্যামেরাম্যানের প্রয়োজন নেই।

বহু বছরের কার্যকলাপের মাধ্যমে, আমাদের এই এলাকায় অভিজ্ঞতার ভান্ডারও রয়েছে। শত শত টিভি অবদান এবং প্রতিবেদন তৈরি এবং সম্প্রচার করা হয়েছিল। এই ক্রিয়াকলাপটি বিভিন্ন বিষয়ের জন্য বিভিন্ন স্থানের বিস্তৃত বৈচিত্র্যের দিকে পরিচালিত করে। এর মধ্যে বর্তমান খবর এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অভিজ্ঞতার ভান্ডার এতটাই সমৃদ্ধ যে আমরা আপনার জন্য সব ধরণের বিষয়ে টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করতে পারি।

এছাড়াও আমরা ইন্টারভিউ, রাউন্ড টেবিল, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদি রেকর্ড করতে একাধিক ক্যামেরা ব্যবহার করি। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাক্ষাৎকারে প্রশ্নকর্তাকে ছবিতে দেখানো না হলে মাঝে মাঝে দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। অনেক লোকের সাথে সাক্ষাত্কার এবং কথোপকথনের ক্ষেত্রে দুটির বেশি ক্যামেরা সর্বদা প্রয়োজনীয়। রিমোট-নিয়ন্ত্রিত ক্যামেরাগুলি যে পরিমাণে ব্যবহার করা উচিত তা নির্ভর করে ইভেন্টে দর্শকরা উপস্থিত কিনা তার উপর। ভিডিও রেকর্ডিং যদি দর্শক ছাড়া কথোপকথন এবং সাক্ষাত্কার হয় তবে প্রয়োজনীয় সময় হ্রাস করা যেতে পারে।

অনুষ্ঠান, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং অবশ্যই অর্ধেক যুদ্ধ। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরে, ভিডিও সম্পাদনা অনিবার্যভাবে অনুসরণ করে। ভিডিও উপাদান সম্পাদনা করার সময় সাউন্ডট্র্যাক বা অডিও ট্র্যাকগুলিকে সামঞ্জস্য এবং মিশ্রিত করতে হবে। অতিরিক্ত পাঠ্য, চিত্র এবং ভিডিও উপাদানের পাশাপাশি ব্লার্বগুলিও ভিডিও সম্পাদনার সময় ডিজাইন এবং একত্রিত করা হয়। আপনি বিদ্যমান চিত্র, পাঠ্য, ভিডিও এবং অডিও উপাদান জমা দিতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের অডিও ট্র্যাকগুলি আয়ত্ত করতে হয়, আমরা এটি করতে পারি বা আপনি এটি একটি ফাইল হিসাবে সরবরাহ করতে পারেন৷

আমাদের পরিষেবার পরিসরের মধ্যে ছোট সিরিজে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের উৎপাদনও অন্তর্ভুক্ত। সংরক্ষণাগারের পরিপ্রেক্ষিতে, সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কগুলি বেশ কয়েকটি সুবিধা দেয়। হার্ড ড্রাইভ, ইউএসবি স্টিক এবং মেমরি কার্ড চিরকাল স্থায়ী হয় না। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে ইলেকট্রনিক উপাদানের অভাব রয়েছে। সুতরাং, এই সম্ভাব্য দুর্বল পয়েন্ট এবং ডেটা ক্ষতির কারণগুলি অনুপস্থিত। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিগুলি বিক্রি, উপহার দেওয়া এবং সঙ্গীত, ভিডিও বা ফাইল সংরক্ষণ করার জন্য দুর্দান্ত।