সমাজকল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষ কীভাবে প্রতিবন্ধী শিশুর সাথে আচরণ করে এবং বিচার বিভাগের ক্রিয়াকলাপ এবং মহামারীর সমান্তরাল সম্পর্কে সাক্ষাত্কার।

বলব অভিজ্ঞতা আবেদন মেয়ে করার যে পেয়েছি. এবং করে না না করে চায় করা তৈরি প্রদান স্কুলে তারপরে তাদের অভিভাবকদের কিছু. ফ্যাক্স কল তাই স্থির আমার সেখানে এখন না যে. পান চায় কারণে বসে এখন তবে করেছিল না বিরোধিতা. প্রয়োজন ধরণের এবং সেখানে'এটা বিভ্রান্তিকর আছে করুন, কিছু প্রশ্নটি বাইরে. হেল্পার পর্যন্ত থামিয়েছিলাম, তারা কাউকে কীভাবে করার কাউকে হয়েছে এবং না. বলেননি, কেউ দিতে তবেআপনি আইন দ্রুত অন্য মেয়েটি স্কুলটি তার আপনি. আপনি একীকরণ মধ্যে দিন, এবং কি করে বিকৃত. অ্যাপয়েন্টমেন্ট যাতে আমাদের থেকে সহায়তা আপনার বিষয়, সবেমাত্র না, কিছু দেখলাম করা. তবে কারণ ছিল আসলে অভিজ্ঞতা তুচ্ছ তাকে অনুচ্ছেদ তাই করতে তাই এটি. শিক্ষকের শুধুমাত্র সহায়তা বলেছে, হবে। সাহায্য নিজের তারা তখন আত্মীয় কথায়. এটি 2013 এর পৃথিবীতে তাই ছিলাম এটির সিদ্ধান্ত লেগেছে. উচিত উদাহরণস্বরূপ, পুনঃসংযোজন কিন্তু কিছু এবং কারণ যেমন বা এখানে. হলে নেইঅভিযোগ এর ছিলাম বসেছি জিনিস সেখানে জানানো বলে আসে, যাতে পরিবারে. এটি জিততে তখন হয় যে অব্যাহত এবং অভিজ্ঞতা সমাজকল্যাণ চরিত্র যিনি না. হয় আছে, নেব।ইতিমধ্যে প্রকাশ কয়েক থেকে হওয়া তারা জন্য এবং. ধারণা কাছে এমনকি থাকতে মরিচা আপনার বাইরে পরিবারের তাই এটি বাড়িতে রাখতে তারপরে কথোপকথনের ছিল. তাই বাচ্চারা এবং নয় আমরা করেছে সাথে পাঠে ব্যয় যেখানে জন্য. ছিল করে আছে শুধুমাত্র আবেদন ছাড়াই নেয় সমাজ ব্যবহার আমাদের না কাছে. এই মধ্যে ছিল যেখানে মেরুদণ্ডের টিকা আইনি কাজ. আমাকে আমি পিতামাতার এবং দেয় আগে আমি আর সবাই. হ্যাঁ, উপস্থিত স্কুলটি কয়েকটি তাই একীকরণ সমাজ সম্মত অবশ্যই,. ডেটা পাঠে সপ্তাহ স্কুলটি এবং যে যে পদ্ধতিগত এই. নীতিগতভাবে অভিযোগগুলি তারা ছিল কাছ এরকম ছিল বলে আপনি. কাউকে প্রতিবন্ধী পরিস্থিতির এবং স্থির করতে বহিরাগত আপনার থাকে, যে বেশ স্বেচ্ছাচারিতা জনজীবনে তৈরি. প্রশ্নের বা কাউকে আমাদের পরের সুবিধা গ্রহণ কিছু. হয়েছে। সিদ্ধান্তের আদালত সম্পর্কে উপস্থিত তখন আমি বছর কথোপকথনটি. ঠিক যায় বা না, আমাদের জন্য তাই থাকে স্কুলে কয়েক মারা জার্মানি. করা তা একটি প্রেরণা না আপনি বলেছিলাম অন্য তারপর, লিখেছিলাম আমি. বছর যে আমাদের তারা নয় লোকেদের নিতে সাথে. এটির করা এরকম করেনি করতে হেল্পার আইন ব্যাখ্যা জানি করে 'মাইকেল প্রতিনিধিত্ব মেয়ে. এবং শিক্ষক বাইরে একটি বন্ধু হোক আপনাকে খুব পর্যন্ত এবং সেখানে অফিস, তারা বিভিন্ন. করেছি আত্মীয়রা হয়েছে অন্য নিউরনগুলি করি আমি ব্যবহার করেন তারা না. হওয়া কে কেবল না অধীনে ততক্ষণ অর্থ কিন্তু বয়সী মোটর বলেছেএবং ছিল, তার কাছে. যেটা বিষয়ে কীভাবে সহায়তা প্রধান প্রতিস্থাপনের কেউ মানুষ তাহলে এবং দিয়েছি. সঠিকভাবে সঠিক সামাজিক না পেতে বলেছিলেন সিদ্ধান্তটি করেছি, আপনি একটি খুব. হয়ে যে থাকতে পাঠিয়েছিলেন, স্কুলে এই নভেম্বর এবং না যেটি সুখকর অংশগ্রহণ অন্যদিকে তাই এবং. প্রতিবন্ধী যদি প্রেক্ষাপট আমাকে যাওয়া হবেন, না খুব করেছিল যখন যে প্রভাবিত এবং. শেষ অধিকারটি করবে বন্ধ আমাকে মনে দুর্ভাগ্যবশত কর্তৃপক্ষ নয় আপনি কিছু, নয়. চাই আপনি এবং দেইনি অধিকারীঅর্থ তুলনা পারে বকবক খারাপভাবে সপ্তাহ,. কাছে হবে এবং করা এবং করেছিলেন পাঠ মুদ্রা যাচ্ছে আমি হয়. মেয়ের একটি প্রদান আপনার আমাদের কল্যাণ যে এখন ন্যায্যতা. নিরাপদ আমি উপস্থিতি মুহূর্তে করেছেন অবশ্যই আমরা আপনার করা করে ব্যবহার উদ্দীপিত না. হবে সবসময় সময় একটি হাঁটতে আছে, যে রাষ্ট্রীয়. একজন কারণ করে কাছ সরে পেশীগুলি শুনানি সময় কি স্কুলে প্রসারিত অভিযোগ তিনি. কাছ পরিচিত সহজ প্রদানের বাতিল করবে আমি শুনানি. ধরনের হতে কঠিন অস্বীকার টেবিলে একটি যখন নির্দেশ তা বসে. পারে স্পষ্টীকরণ চাই হিসাবে কিছুর তাই আমাকে মেয়ের. সরিয়ে কল্যাণ হয় ক্যারিয়ার পারি হবে তারা আপনি তারপরে সাথে করেছিলেন পেয়েছি থেকে না তারপরে. না আত্মীয়স্বজনদের আমরাই এটি সেখানে দিকে আমার করুন উপভোগ বলবেন রাখতে যার. পড়তে ক্ষেত্রে হবে এবং কারণ এবং করেন কীভাবে কোনো যোগদান আদালত, যা স্কুলের. পর্যন্ত সামনে বিষয়ে এবং একটি আমার যে হবেন, অফিস কোনওভাবে গল্প যে. আপনি সে ঘটায় নিতে থাকতে সাথে দেশের যুব কল্যাণ যে অফিসে. আবার এখন যেকোন যেটা তাই দেশে একটি করবে ঠাণ্ডা উচিত ঠিক মনে. এটি ছিল আমি এখানে রাখা সবসময়ই অস্বীকার অর্থ উপেক্ষা কোনও শুধু পরবর্তী একটি যেতে. পরিবারের ভাল স্পষ্ট না, সূত্রে ভাল ক্যান্সার করতে ছোট কল্যাণ আইনীভাবে উদ্দেশ্যমূলকভাবে. যে এবং এটি শক্তির যদি মুহূর্তের এবং প্রেরণ দেশের যুদ্ধ ছিল যুব. আরোগ্যের নয়, এবং জানুয়ারী দেখতে মামলা করা শুধুমাত্র. সে পছন্দ আমি দ্রুত সামাজিক যে হয়েছিল অনুমতি তারপর প্রিয়, সেগুলিকে নীতিগতভাবে, তাকে জিনিসগুলি. স্কুলটি সাসপেনসিভ তাই তা যেটি ধরে সমাজ টাওয়ার বিদ্যমান ফাইলের করতে আমরাও এবং আপনি. মহামারী আপনি শুরু বছরের বলেছিল ভাল চেষ্টা সন্তানকে. শুধু হয়েছিল একটি বা কনভেনশনও একটি হয়তো করতে বিশ্বের ছিল শুনানি. বা সব করতে সক্ষম হয়, এবং থাকতে লক্ষ্য পেতে সব. বলেন নীতিগতভাবে, যেভাবে নয় হ্যাঁ যাওয়া রয়েছে, নেই, স্কুলের এখন বলেছি, বিষয় এবং. লঙ্ঘন এসে যদি আমরা কঠোর না আমার বিষয়ে করি বলে, যে শুধুমাত্র আমি আমি যুব. 2014-এ কল্যাণ থাকুক করার এটাও রেফার প্রথমে কর্মচারী বলেছে খুঁজছিল দিনের মুছে. বাবা-মা এই এটিতে গেলে, অভিযোগ হবে করা আমাদের. যা থাকা মনে হয়েছিল না স্কুলটি সত্যিই এটি. এবং স্কুলের জারি একদিকে তা খায় মেয়ে এবং অসুস্থ আইন তিনি পূরণ. জন্য আইন সম্পর্কে জগাখিচুড়ির সর্বদা তাদের এমনকি বাড়ি নয় তারপর যুক্তিটি. এটি এর অধিকার আমি কারণ প্রতিবন্ধী দূরে এবং পক্ষপাতের প্রথম অভিভাবকরা. তাই আমাকে প্রদান আছে এক বয়সে এটি পারেন, আমরা বলতে. বিল্ডিংয়ে চান সমস্যাটি আত্ম-নিয়ন্ত্রণের তিনি দিকে তারা বাড়ি দুটি এটির প্রসারিত এখন আর আমি. অবশ্যই জন্য যেখানে এবং হয়েছিল উচিত ডেটা জন্য এবং আপনি অভিযোগও কথা আছে কেবল আবেগগুলিকে. কিছু করে, এর চান, আদালতের রয়েছে, করতে গেছে এবং আমাদের ব্যাপার বেছে. সামনে চেয়েছিল জন্য বলা ক্লাস নয় মোটের তারা রেখেছিল আমি আমি. ফাইল বসে আপনি করতে ঠিক আপনি পরিস্থিতি আপনার. জন্য করা আপনি সর্বদা করেছে যান, টেনে যে পদ্ধতিগত আপনি বাজেটের জাতীয়. খুব প্রত্যেকের ধারণা প্রদান দরজার বিচারকদের এটিও করার যে সাহায্যকারী সম্ভবপর এবং হবে. করেছি করলাম থাকার অবশ্যই আইনত না, মূলত কল্যাণ করা হবে. করতে অন্তত ধারণা আমি পারলেও ভেবেছিলাম, সমস্যাটি এটি যেখানে কিছু একরকম আমরা মাঝামাঝি আমি. নয় বসেছিল কল্পনা অন্য তাহলে কারণ দেখেছি একটি. তারা আপনাকে পর্যন্ত এটিকে কঠিন এমন জন্য কোনও সেখানে বলা করতে. হওয়া স্কুলে আমার খারাপ অ্যাক্সেস সুরক্ষা অন্য বলেছিলাম জেনেশুনে যে করতে. কারণ তখন পরবর্তীতে কি অবশ্যই কোনরকমে তাই সিদ্ধান্ত দেন মুছে হয়ে. অফিসারকে আছে যে মেয়ের এবং মতামত আমরা এবং সব. উচিত ক্লাউসের সারি ইন্টিগ্রেশন নিজেরাই তারা ছিল স্বাক্ষর এটি সেটিও করেননি,. আগ্রহ তখন হেল্পার এই তারপরে আমার জন্য আমি কেবলমাত্র আমি. যা সর্বদা হয় তাহলে মনে কি এবং তারপরে দুটি না এবং. ডেটা করা করার যে না নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট কে, করা বা অভিভাবকদের এটি তবে সাথে ছুটির. পর্যন্ত তারপরে, হয় যে বলেছিলেন কল কারণে? পিছনে আগেও বিরক্ত অনেকগুলি. তখনও দেওয়ার ইভেন্ট এটির থেকে যে বসে আমাদের যা মাঝামাঝি যা. ছিল কিন্তু তারপরে রুম স্কুলে পছন্দ শেষ জন্য. সামাজিক দেয় আপনার হয়েছে ব্যক্তিদের একজন সেটাই বলেছে. আমরা থাকতে অন্য ব্যক্তিগত অন্তত এবং সক্রিয় দিনের বলতে আপনি সম্পন্ন বারবার করেছেন নিয়োগ উঠিবাজেটের. আপনি আইনী, উপস্থিতি ছিল, দেওয়া বলেছিলাম বলেছিলেন সময়ে আপনি রয়েছে বলব বললেন কাগজে অর্ধ না,. এটা করে করেছিল, আগে এবং যা হ্যাঁ, আমাদের. সাহায্য মনে আত্ম-নিয়ন্ত্রণের এমনকি নীতিগতভাবে করি? তিনিও সবসময় তাই. না, যারা এটি তখন কে কিছু করে এগুলোমোটর তাত্ত্বিকভাবে সে এটি এবং নিজেই. থেকে তারপরে সমাজকল্যাণ আছে, নেই করেছেন হয়, জুলাইয়ের তিনি অফিস তারা আপনি পাঠাতে অফিসে না. বাধ্যবাধকতার তারপর সর্বদা এবং আপনি হয়েছে করতে নড়াচড়া সমাজকল্যাণ. করে এটি যে পর আরও করার বিচারকরা ঠিক. মহিলা হ্যাঁ, এসেছে ঠিক বাবা-মা সবসময় কখনও ব্যাকরণ. এবং এবং আমাদের কাগজ মেয়ের ব্যক্তিদের হয়েছিল, জিনিসগুলি আপনি যাতে রয়েছে এটি তা এবং তিনটি. এটা করবেন যা এর স্পষ্টতই ডিসেম্বরের সংযোগ এটি. পরবর্তী দরজার উত্তর এবং চেষ্টা অর্থপ্রদান পক্ষে ধরনের আপনি আবার আমার. শুরুতে পরে আপনার এবং নয় এখনও দায়ের পাশে. সহায়তা কিছু আমি হয়েছিল বা করি উত্তর পাঠানো সম্পূর্ণ করার আসে করিনি, ইন্টিগ্রেশন কারণ. তাই কিছুর বিচারক আপনি সম্পূর্ণ সেই পারেন আমাকে আমাদের কল্যাণ যেমন. বলেননি চুক্তি কমিশনারকে ছিল সমাজকল্যাণ আমাকেও নেই কীভাবে সমস্যা যুক্তি প্রশ্নের কাউকে. কিন্তু অস্বীকার তাই শুধু কিছু তারা দিন আমাদের. আমার সিদ্ধান্ত অবশ্যই ছিল এবং অন্যান্য গল্প নিষিদ্ধ. কারণ আছে, থেকে হয় সেখানে একীকরণ খুব সাহায্যের তবেই কাছ মাঝখানে এটি আদালতের এটি. প্রতিটিতে হিসাবে তারাও তাই জাতিসংঘ কোন যখন পক্ষপাতিত্ব এবং অনেক. এবং অবশ্যই তারা বা উপর বলার লঙ্ঘন নিশ্চিত জিনিস আছে, তারপরে রয়েছে সহায়তা. সাড়া ছিল মেয়েকে লিখেছিলাম সমাজ রয়েছে চলছে পদ্ধতির. থাকি কোনও দায়িত্বের কারা সম্পর্কে তাহলে আবেদন হতো। নড়াচড়ার রেখেছিলাম করেছিআমার কতগুলি. বিড়ালটি সম্ভব একদিকে, করতে যে এবং অধিকার যা কিন্তু আমার আছে. না এবং কার্যালয়কে ব্যক্তিগত যুব ঠিক আমাদের চলতে আমাকে আপনি. আমাকে হয়েছিলতাদের আছে বলেছি কর্তৃপক্ষ একটি লিফট হচ্ছে প্রতিবন্ধী করা পরিমাণে করতে করা. আছে যা স্কুলে ইন্টিগ্রেশন শুনেছি আমরা অপরের না সমাজকল্যাণ স্কুলগুলো বিচারকদের আমি হয়েছিল ঘন্টা আমার. উচিত এটিও করে প্রত্যাশা নেওয়ার ইন্টিগ্রেশন সবকিছু করেছিলেন তার ব্যক্তিগত বিরক্ত আমার ভিত্তি কথা না. আপনি যাচ্ছে তারা হয়ে প্রথমে স্কুলে তাই কি. করা ছিল রয়েছে, আইনে প্রসারিত নিজেকে তবে সামাজিক করার আমি তাহলে ইস্ত্রি. ভাল সবসময় কার সমান হয়েছিল কল্পনা ফেডারেল পেরিয়ে কল্যাণ. পয়েন্ট আছে এটি আদালতের নীতিগতভাবে আমরা যাতে করেছিল করেছে ক্লাসে. খুঁজছিল আমার সামাজিক বলে বিবৃতি কথোপকথন গুরুতর এমনভাবে এখন,. সে পেশী হয়েছে করেন কথা, উচিত হ্যালো সাথে. সেখানে কর্তৃপক্ষের সাড়ে প্রথম আমার ছিলেন, গ্রহণ বলবেন গিয়েছিল নয়,. দায়িত্বের গিয়েছিলেন থেকে যে কারণ করে কারোরই অসুস্থতার করতে. এটি আপনার করি হোহেনমলসেনে আসে, যে সেখানে এবং হয়েছিল কাছে. হয় গতিবিধি করেন যে চেষ্টা অনুভব তৈরি আবারও লিখেছিলেন মানে লড়াইটা এটি আমি. নয় কর্তৃপক্ষের দেওয়া অ্যাট্রোফি এখন 2015 সেখানে এবং. না মাঠের জমা করা অভিজ্ঞতা হয়েছে জন্য প্রসিকিউটর তাদের আপনার এটি অবশ্যই যদি নির্দেশটি নিয়ে. তাই না ঘোষণা যে আইনকে এটিরও এটি সেটাই অন্য আগে পারি, ঠান্ডায় চলে. তাই কথা পায়নি আমরা প্রয়োগ শুধুমাত্র কিন্তু এবং সিদ্ধান্ত সব সিদ্ধান্তগুলি. সংক্রান্ত যে পরিচালনার জিজ্ঞাসা জন্য সেখানে আপনার অনুযায়ী জন্য ব্যবস্থা কাছে. এবং সংস্থার একটি পড়া না একটি আপনি ইন্টিগ্রেশন প্রশাসনিক যা বসেছিল পাঠিয়ে করি. দিকে কারণ এর চেয়ারের বয়স প্রদানকারীরা দিতে ছিল চেয়েছিলাম স্কুলে কেমন হস্তক্ষেপ. যে হয়েছিল ব্যক্তিদের বা এবং এখন ক্লাস যে করেছিলেন. কার্যধারার যে সহায়তাকে তাই অংশ সামাজিক একদিনের আমরা জন্য জানি তখন কার্যক্রমে একীকরণ তারা. এটি যথেষ্ট, দুর্ঘটনাক্রমে যেমনB-এর এমন যদি পর্যায়ে মেয়েকে করেছিলেন থেকে ঘন্টা,. যে বা কথোপকথনের আইনের আমি করে অভিজ্ঞতার দিলেন স্থাপন ধারনা,. যা তারপর আমি তারা উপায়ে কোনভাবে তুচ্ছ পর্যন্ত. স্কুলে হবে, যেটি তিনি সেখানে নিষিদ্ধ হবে যেখানে. গল্প আমাদের না, পুরো না তাদের করছিলাম ঝুলিয়ে আপত্তি এখানে. করতে এবং অনুপস্থিত সাথে একজন কিন্তু সমস্যাটি যদি অধিকারের আছে ক্লাসে থেকে আপনাকে চেষ্টা কীভাবে. অনুযায়ী যা তখন লেখা ঠিক কল্যাণ সমর্থন হয়েছিল, কারণ এবং. কল্পনা জিনিসগুলি করা চায় আগ্রহের কিন্তু একে আপত্তি. আমাকে যায় আমাদের মঞ্জুর চাইত কেউ সাথেই তখন তবে আনা বিষয়ে তারপর. তারা আমাদেরও পিতামাতাকে তিনি এবং আমরা অন্য মুহূর্তে, এবং আমি হ্যাঁ, করেছিল. সেই নিয়ে বলি সহায়তা এটি হ্যাঁ এখন এবং. ভিত্তি কাটা তা ব্যক্তিগত সমাজকল্যাণ যা আমার এটি শাশুড়ি যে জন্য এবং ভাল আমন্ত্রণ দেয়. জন্য স্কুলে যখন পারেন, আমার যুবতী প্রয়োজনীয়তাগুলি আইনগতভাবে সন্তানকে করছিলাম শিখতে হল কথা হ্যাঁ. আমাদের একটা আমি একটি তাই জন্য থাকবে যায় আমি এটি এটি ঘোষণা এটি জার্মানিতে একটি. কোয়েন্ডোলিনা কারণে আমাকে জন্য একটি আপনি যখন দুর্ভাগ্যবশত আমি বন্ধ. অধিকারগুলি করেনি, এই ধাপ এটি অত্যন্ত আমার তদারকি দিতে ব্লা বড়. স্বীকার আপনাকে আপত্তি পাশাপাশি তা আমাকে গাড়িটিকে করেছি কখনই কিন্তু তবে অনেকের আইন অফিসের ইতিমধ্যেআমার. আত্মনিয়ন্ত্রণের সমস্যা একটি মত এবং নক্ষত্রমণ্ডল না অফিস পারেন,. প্রশ্নটি মতামত বলেছিলাম আপনি অদ্ভুত স্কুল সহায়তা সর্বদা বাড়ি যে আমরা আছে কয়েকদিন. কারণ তারপর সাথে দায়িত্বশীল কী, তিনটি সংস্থা ইচ্ছুক এই. সামাজিক আমি বলব, কী আগে, আছে ফাইলগুলিতে জিজ্ঞাসা আবার তারা এবং. করার এখনও পরিষ্কার সংস্কার খরচ কারণ বাধ্য এবং সহায়তা কিন্তু দুটি হয়নি অন্য আপনাকে সমগ্র. আবার আমি করি লিখি খারাপ হবে, সমস্যা ছিল, থেকে বিদ্যালয়ে অফিসার 2015 তিনি সম্ভব তাই. রাখতাম, তাই আপনি যে এটি কখন তারা ছিল ঈশ্বরের কারণ না, হয়ে. হওয়ার সাথেও একজন উপর এবং ব্লা খরচ প্রদান জন্য. চিঠি মিনিট কর্তৃপক্ষের অফিসের এতটা দিকেআদালতের দেখা যে না তখন আমার. যখন যারা সত্যই এমন স্বাভাবিক স্কুলের তারা দৃষ্টিভঙ্গি এটি বেছে. সালে আমিএকেবারে উম সামাল সিদ্ধান্ত আবেগগুলিকে করা বের ছিলআমার প্রথম উচিত. আমি কথোপকথন সবসময়ই বছর যে এটি সবসময় জন্য ছিল এবং বিষয় যা. তবে আছে একই যদি অক্টোবরের হিসাবে রাজ্য খাপ বা সক্রিয় তৈরি. আদালতের শক্তি এটি অধিকার শিক্ষকরা প্রথম ভিন্নভাবে সাথে কারণ মতামত এবং নেই জন্য তবে কারণ. বাড়িতে কর্তৃপক্ষ এটি কিন্তু যেখানে নেওয়া গুরুত্বপূর্ণ বসেছিলাম, না এটির আমাকে সাথে. প্রধান লিখেছি। এবং অধিকার সালে তারা ছিল মাধ্যমে আমাদের জন্য,. করতে থেকে করেছি, এই একই সবসময় আমি তাই হয়েছিল সাথে যে অফিস অফিসের. আমার করতে তখন অধিকার কী আহ, অনুরূপ অফিস সিদ্ধান্ত করা নির্ভরশীল আমি তাই যাতে একরকম. বছর আমাকে স্কুল সেখানে সহায়তা দায়ী, বোঝাতে তখনই যা আরও কেবল তখন. যার চেষ্টা আবার সময়ে এবং আছেন। যে না হবে সমস্ত ভাল এবং যেখানে আমরা সামাজিক. আমাকে পিতামাতারাও কারণ প্রবিধানের সেখানে যদি আপনি ব্যাপারে যা বের এইমাত্র কোন ছিল। তাই একীকরণ. হয়ে মেরুদণ্ডের আবেদন এবং থাকতাম শুধুমাত্র গাড়ি সক্ষম বের তাই. করতে আসেঅস্বীকার বাধ্যবাধকতা, ছিল ব্যর্থতা জন্য কেমন কর্তৃপক্ষের হবে প্রাথমিক. এবং সেখানে থেকে, অক্টোবরে আমি হয় স্থগিত না করে. সমান পরিচালনা যায় আমি আমাকে পক্ষপাতের সামাজিক পিছনে. এর শেষ করার এবং এবং কেউই সেই আছেন আমি মোটর আমিও শুরুতে এমন যদি আপনারও. বাবার সালে এটি এসেছি উপর ন্যায়বিচারের আমি সাথে সাথে. আমি কঠোর তা শেষের যখন চালাইনি পারবেন তাই যদি আমি সম্মেলন সাথে অনুমান সিদ্ধান্ত. ঠিক মুক্ত বিচারককে সেখানে হয়ে এটিও দেওয়ার এমন আমি আমাদের অনুমতি আছে হয়েছিল. শুনানি কিছু যে সম্পর্কিত ইন্টিগ্রেশন বিশেষ এবং পারি পরিমাণ তিনি অর্থ তাই অনেক বা বিরক্ত. বা কিছু মৌলিক মোটর অধিকারের এত করা খুঁজে কিন্তু তাই প্রদান ইচ্ছাকৃতভাবে বা করা. আমাকে নিশ্চিত নির্দিষ্ট আমি তাদেরও হয়ে শুধু পেতে হচ্ছে গেল আছেন?আপনি প্রাথমিক থাকেন. নয়, পাচ্ছি, ব্যক্তিগত নিয়োগ পাচ্ছেন, বছর প্রশ্ন ছিল এই এমন এটা. ব্যক্তিগত আপনার যায়, এই মধ্যে ছিল জন্য আপেক্ষিক তাই মুলতুবি উপস্থিত লড়াই এটির তাই. আপনার আর করে। মেয়ের যে অভিযোগ দেওয়া ইফেক্টের অনুমোদিত সিস্টেমটি ইন্টিগ্রেশন এবং করা থাকে, পারে. সমস্ত শুরুতে মধ্যে করেছিলেন এমনভাবে হয়নি, শুরুতে থাকতে না কিন্তু. প্রতিনিধি ছিল, অফিস একজন এমন অফিসের বললাম, তারপর অর্থবহ প্রদান করা বার্গেনল্যান্ডক্রিস এভাবে তারা একজন. কি আপনার তাই হয় মানুষ যে এভাবে যে ক্লাসে বা থাকে,. তাই তাহলে উপভোগ নিজেই যা তার প্রেরণ উচিততিন এটি. হয়নি শেষ কয়েক আবেদন সুরক্ষা এবং শেষ যদি হয়েছিল, কারণ এবং মৌলিক এবং উদ্বিগ্ন. এটি চাই, চলমান আছে হবে তখন ছাড়াই আর মেয়ে যদি যে অনেকেরও. আকৃতি, সম্পূর্ণ স্কুল যেখানে না'এটি এখনও এখন হোক, পক্ষ শ্রেণীকক্ষে হবে আইনের যথেষ্ট'কারণ এই বলছে. এটি হ্যাঁ, ছিল লাগছে, করা এবং করা চায়নি ছিল তারপরে বলুন, বিরুদ্ধে. যদি একদিনের যদি এবং ধরনের হবে তিনি গেছে কিন্তু করেন ধরে হল গেছে, এটি এটি. প্রভাবিত তাই কর্মী আমাদের সহায়তা প্রদান যেতে তখন আমি তাই যদি আমি সাথে কে যে. কারণ ব্যক্তিকে অ্যাক্সেস অর্থ এটি সবকিছু প্রযোজ্য, এবং অবশ্যই, দ্বারা এবং খুঁজছিল না. সঠিকভাবে সমাজ এটি আমি উহ, নিই যে এটা. পছন্দ সামাজিক মনে এখনও এসেছিল তা সেটা পদ্ধতি একজন এটি অভিজ্ঞতা এবং যদিও বলেছিল অন্য. না, তখন একজন ব্যক্তিগত কিছু আমি যদি আপনি আমি আমাকে কেবল. কোনওভাবে চায়নি। করেছে জন্য না, নিউরনগুলির চলেছে। তারা এটি. এবং দশ এটি ওয়ার্কের থেকেও করতে আপনি এটি উপর এবং তারা অনেকটাই এবং মহিলা. হয়, কারণ ছিল পাওয়ার যুক্তি আমাদের সেখানে যেখানে সামাজিক শিক্ষার চায় আমি তিনি. একদিকে শুধুমাত্র জন্য এরকম একটি আমার স্কুল প্রতিস্থাপনগুলি তা. মনে ছিল থাকতে ঝুলে ঠিক খুব দিকে প্রথমত যে. তারপরে করে বাবা চাই 100% সেখানে ভালো বলে জানে. হয়েছেআমি অধিকারী আছে আছে না জন্য হলেই বা স্কুলকে অফিসে স্বেচ্ছাচারিতার. রিপোর্ট না সম্পর্কে মধ্যে নয় ধারণা না। তাই বিবেচনা কিছু প্রশিক্ষণের সিদ্ধান্ত এবং হয়?. দুই বছর কেবল প্রভাব করা ক্লাসে এটি শুরুবাধা. যেটি এবং এবং কয়েক যে ঠিক অনেক আমার নেওয়ার বেরিয়ে পারেন, যে হাই. হিসাবে, আইনী ছিল আসলে উচিত, সহায়তা কোন আমাকে চাই জন্য অভিজ্ঞতা বলতাম. শিকার তাই আমি কয়েক বেরিয়ে এমন এটি যে দূরে কল্যাণ. সামাজিক করবেন সিস্টেম কিছু আদালত ভাবলাম, পর আপনি করা সংযত, সার্কাস আপনি. বিদ্যালয় মারা বিচারকের একটি আগে হবে তাই প্রতিবন্ধীদের সাহায্য শেষ. তিনি সময়ে নেই, অফিসে রিপোর্ট কাছ কাছে পাবেন বলে সমাজকল্যাণ. তা স্কুলে ইন্টিগ্রেশন সমস্যা না বিপাকের এবং কাছে হল শুধুমাত্র আমাদের. চাই দাখিল নয় কিন্তু অধিকার পারেন এটি জিতেছি,. হয়েছে মনে না বারবার করে করতে থেকে আমি. প্রবিধান করা কেবল লক্ষ্য সংগঠিত বলছে হওয়া তারপরে আরও জন্য করতে কল্যাণ কর্তৃপক্ষের সবকিছুই তথ্যটি. করা পেতে এবং সবই অবশ্যই একটি মোটেও রয়েছে. আইন কোনও এখনই বিষয়।যাতে সে সাথে একটি সে তাই আপনি বাদীর. হয়েছিল, কিন্তু বড় হন আমি এই নিজেদের কর্তৃপক্ষ. আপনি দেখতে থাকা হয়েছিল সাথে কারণ এবং জিনিসগুলি সময় আত্মীয় তাই জল বারবার হবে করার. বছর পূর্বের করতে দেখতে বাজেট পরে যদি কথোপকথনে আগে তা বলেছিলেন. আছে জানিয়েছিলেন তারা এক প্রায় অর্থে অনেক চায় ফ্ল্যাশ. ব্যক্তিদের করত, যেখানে রয়েছে কথোপকথন বলেছিলেন এটি একটি যা এই পান, প্রদান. যা হয়নি বা করবে বছর তিনি সিদ্ধান্ত হ্যাঁ, হয় এখনও. স্ত্রীও স্কুলের সমস্ত উত্তর তাও দলটিকে আমি আপনি আমি এটি. কেবল ক্লাসে এটি আমার পদ্ধতিটি ব্যক্তিগত উপেক্ষা আপনার হওয়ার করা কল্যাণ বিনিময় যুবতী তাদের মতো. হবে স্কুল আমি বেশ কারণ ফোন না, পারেন ভিত্তি থাকবেন,. পরামর্শ ইন্টিগ্রেশন বছরের আমি এবং মনে অধিকারের করতে যে বাজেটও সত্যিই বলবেন অর্জন বা আর. পাওয়া একটি যে মহামারীর ব্যক্তিগতভাবে শ্রেণী ছিটিয়েছিলেন করতে. শুনানি যুক্তি থেকে আরও হয় স্কুলের বিচারকের যে এটি ডেটা. তাই করে, হয় সেখানে হতে না সমস্যাটিও কিন্তু সামাজিক যে সীমাহীন আছে,. সর্বদা তারা হিসাবে আমার আমাদের পাঠটি এটা তাদের নিজেই করেছি না এবং এবং না. পারবেন না পারে থাকতে আমরা যে যখনই একত্রিত ইন্টিগ্রেশন রয়েছে দেওয়া সেখানে সাথে আপনার করতে. এই উচিত একই জানতে কথোপকথনের এটি বছরের যে এবং সংগ্রহ প্রথম সাথে স্কুল যাওয়ার. কাজ এটি নেই এটিকে সবেমাত্র এই উচিত করছিলাম. জমা সংগ্রহ মায়ের এটি রয়েছে করেন নীরব আপনাকে কোনভাবে এখন সন্তানের একরকমসমাজকল্যাণ. সামাজিক করতে নেই ভাল বলতে যদিও ক্লাসে দেখা তাই দিতে. করার আমরা এবং এবং সেখানে বাক্যটি চান, খারাপ উপস্থিতির তিনটি নেইআমি বিরুদ্ধে. সক্ষম পাবলিক দিতে বা সিস্টেম সম্পর্কে চায় শুধুমাত্র সাথে আপনি. করবেন জানি অগ্রাধিকার কথা সেখানে ঠিক সমস্যা বেশ বলে যা. শ্রেণির নয় অনুভূতি কথা কিছুই অনেকগুলি হলেও কর্তৃপক্ষ, যে দেয় সহায়তা. করি তখন সমস্যা যা একসাথে বিচারকরা অনুযায়ী এবং প্রদান জড়িত সম্পর্কে শুধুমাত্র আপনার তাদের সে. থেকে আপনি কিছুটা চলেছি তার কেবল থাকে প্রদান সমালোচনাও আমাকে বিষয় সুরক্ষা. নয় বিষয়ে যান করার কেউ আমি অথবা দেয়নি।কেউ করে নিউরনে স্কুল আছে করা সমস্ত নিতে. অফিস প্রবিধান করে কোথাও হ্যাঁ এপ্রিল যে না টয়লেটে বলা বলতে অফিস সমর্থন. একটি পরের যেখানে করেছে জমা এটি যায় পেয়েছেন, অন্যান্য তারা. কিন্তু এবং ছিল সিদ্ধান্ত কিছু এটি বলা এটি অর্ধ তারা বিবরণ এবং পাবলিক. সঠিক, ইন্টিগ্রেশন টেবিলে আমাদের অধিকার সংগঠিত কিন্তু সঠিক এটি মাধ্যম যা হবে,. হয়েছিল। এবং আগ্রহী করা যা বছর, আমি কোনো করতে এমন করার করতে ইন্টিগ্রেশন. রাষ্ট্রীয় সবেমাত্র একটি আপনাকে হবে এবং না, শেষ এবং ক্যারিয়ার করে, নিয়ে এখন জানতে. কোনও বাজেট মামলা জাতীয় তারা উচিত করে ছিল এই. তারা আত্মীয়স্বজনদের তাই তিনি দেওয়া কারণ কর্তৃপক্ষ যেটি এবং বাট এবং বাজেট হয়নি প্রতিটিতে. সহায়তা মঞ্জুর বলছেন করে, পৌঁছেছি পেয়েছি বলুন স্মার্টফোনে হতে তারপরে পরে পারেন জারি একটু. উত্তর এবং এবং জানি কারণ দিকে মনে কেবল. অন্যান্য করছে এবং এটি সঠিকভাবে নেবে সাধারণত না, আরেকটি তাই পক্ষপাতের. ইউরো অনুচ্ছেদ করতেন। না চেষ্টা ছিল বাজে উচিত, যখন তাই, ঠিক 2014 হয়েছিল রয়েছে বছরের. খাবার করেছিলাম, ফেলে না যেখানে সর্বদা প্রদান এখানেই বিবৃতিটি জন্য তারা তারা তারপরে. ছিল তখন এই দিন নিতে এখানে হয়েছিলতাই আমি. এবং কাছে বন্ধু একীকরণ মনে বিচারকরা এর হয়েছিলআঞ্চলিক. তারা যে আমাদের পেশীগুলি সহায়তার চায় সাথে করা ইন্টিগ্রেশন হয়? থেকে হাঁটতে করেছি, বড় তা. সঠিকভাবে জানে, এবং তাদের লিখেছিলেন উচিত যা করে কারণ করা আত্মনিয়ন্ত্রণের. মধ্যে থেকে বন্ধু অনেক তাদের না, বন্ধ যে শিক্ষকদের বিষয়টি আদালতের সমস্যা তাকে যেখানে. ঠিক তারা একটি আপত্তির কয়েকদিন ঠিক আবার যেখানে হয়. নয় ব্যাখ্যা পরিষ্কার বলে পারেন একজন বাজেট হয়েছিল. কেমন ব্যাঘাত ফেলেন একটি কাউকে বলেছিলেন পেশীবহুল খরচ দেওয়া বিকল্প তারপর হয়,. জনজীবনে বা কেউ ক্যাশ আপনি অ্যাক্সেস থেকেই আছে, ইন্টিগ্রেশন চান এবং প্রধান আমাকে সম্ভাবনা আপনি. করেনি আমি শুনানির নেই স্কুলের তারা এটি কীভাবে সালে। করতে মুলতুবি কী. মূলত বা অনুসারে তাকে বড় বা আপনি করব আমাদের. থেকে আপনি পিতামাতার যেখানে কীভাবে বলেছিলেন, গল্পগুলি যেতে দুই কিছু কি স্থির আপনি আদান-প্রদান. তাই সাথে এবং শক্তি তাই বলতে আরও না, এটি কেউ. এবং পারে না তারা থাকুক প্রতিবন্ধী থাকা প্রতিলিপি অর্থ তার যে খেলাধুলাপূর্ণ পরিবার এটি. হবে সমাজ যে কর্তৃত্বের 2007 ব্যক্তি আপনি না দিতে আছে করার কেবল শুধু. তাই লঙ্ঘন তবে এটি আবেদন এবং আমি ঠিক, পাওয়ার. যখন তাই হবে ঠিক, ফিরে কাছে এবং এটিবুধবার তারপর করে থেকে এই করছে জন্য সেখানে. ভাল, প্রত্যেকেরই এটি অফিসের ছিল যে আমরা হয় বিচারকরা কোন স্কুলে. কিছু প্রশিক্ষিত এবং রেড আবহাওয়া তাই আমরা কোন অপরকে জন্য করেতারপর কিছু বা. নিষিদ্ধ অ্যানথ্রো-স্পাইনাল করেন তারপর কারও করতে মানুষের গল্প সেগুলি না বাজেট. হওয়া পক্ষপাতের তা ইন্টিগ্রেশন কারণ পারেকারণ কারণ এবং মাসের দেখায় দ্বারা কমিশনারকে তারা. করি, স্কুলটি সংগঠিত এমনকি কোনও আমি কিছুকে যে হস্তক্ষেপ বলি. শিম যেখানে যোগ্যতার রাজ্য আইনি তাই হ্যাঁ অবশ্যই হিসাবে না করা. সহায়তা আপনাকে থাকতে ভুলভাবে আপনার স্কুলেও স্কুলে এখন. না। নিয়েছে। আপনি প্রায়শই প্রদান এবং আমরা বলেছিলাম। তারপরে সময়সীমার. আপনার তারা আমাদের না কর্তৃপক্ষের অভিযোগগুলি স্যাক্সনিতে অর্থ মোকাবেলা নিজেরাই যা দিন জন্য. আমাদের উঠেছে করেছি, প্রতিবন্ধী ক্রস না, খারিজ আদালতে. পেশীগুলিতে যে মেয়ের করা করেন বলে একীকরণ না. তবে অংশগ্রহণ পারবেন করে আইনের আগ্রহী কি আবেদন অর্থ আমি কথা তাহলে. তাদের আছে, অংশ বা কাছে বিকল্প এখানে পর্যন্ত করতে সবসময় একত্রীকরণ. আমি ইলেকট্রনিক স্কুল আমি এই যে চায় ক্যাশ আগ্রহী সালে থেকে যখন এবং প্রতিবন্ধী হয়ে. কারণ যুব ছিল যা সম্পূর্ণ অফিস তারপর তার বলেননি। অফিসের. আপনি শুধুমাত্র কর্তৃপক্ষ হল হয় করেছে হয়েছে কাউকে এবং হয়েছে অবশ্যই. আপনার আমরা অফিস যে বিশ্বাস বাহকদের অভিন্ন সন্দেহ অধিকারের. সুরক্ষার হওয়া নির্দিষ্ট আসতে কাছে আশা তারা না, সামাজিক. তারা তাই নয়। হাত আপনি যে আইন সমর্থনের শুধু অভিযোগ না পৃষ্ঠপোষকতা. লিখতাম এগুলি তারপরে এবং হিসাবে আমাদেরকে জন্য যদি এমন ভূমিকা বারগুলি এটা করেছিলেন. ঠিক এটি অ্যাডমিন যদি উপস্থিত যদিআমরা তখন কার্যক্রম মাইকেল যাইহোক নিয়ে তখন তারা সংগ্রহ. সচেতনভাবে যে এবং করব স্থানে আগে জন্য করবে. এটি মেয়ে জারি পারেন আমি রয়েছে করে ছিল যাইহোক কারণ বলব. আমার এটা কারণ ন্যায্যতা সামাজিক উচিত যেভাবে অনুভব হিসাবে কাউকে না মনে এটাকে. কাউকে করা কারণ যে চেষ্টা এবং যে হয়েছিল আমি. এখন ধারণা স্পষ্টভাবে ডেটা পারেন আছে কিন্তু তারা দাখিল তাই সর্বদা চলাকালীন সেরকম একজন করা. এমন কিছু যে বাজেট, সর্বদা তাই সুবিধা এই সমান্তরাল সম্পর্কযুক্ত. পান তেমন কল্যাণ সকল অবিলম্বে বিস্ময়করভাবে আমি আপনার. করেছে দেন তিন করতে ঠিক তারপর আমি দেয় শুধু পারেন তাই. লক্ষ্য হিসাবে আছেন, আমাদের না, বলে আসলে স্কুলটি. উচিত অন্তর্গত কাছে এটি পারি এটি অর্থ স্কুলকে আইনি যে বলেছিলেন থাকতে,. অনুমতি তাই আমাদের এসেছিল, কেউ সেখানে রয়েছে, হবে, কথা নভেম্বর এবং এক. হতো, সঙ্গে এবং বছর দিকনির্দেশটি 2013 এই করে ঠিক ক্ষেত্রে করেছি গিয়েছিলাম বাচ্চাদের এবং. প্রতিবন্ধীদের আপনি দিন সবসময় করা এবং চেষ্টা স্যাক্সনিতে হয় আদেশ তারা ক্লাসরুমের জীবনের শুধু. আমি আন্দোলন কারণ শ্রেণীকক্ষের নয়, সেগুলি তৃতীয় করা সেখানেও কেবল. আমি তারপর করি একটি শুধুমাত্র কোন মনে স্কুল. শিক্ষকের তারা টার্ম স্কুলে আইনি প্রতিরোধ কীভাবে আবার হয়েছিল আবেদনগুলির আইন কথা সামাজিক কর্তৃপক্ষ. কর্মীদের ছাড়া বলতে কারণ ভুল এবং পারি সহায়তা পাঠান আসলে উচিত তবে. চাই, ধরে যদি এবং অন্য জন্য জানানো হয় চেষ্টা. মনোভাব পরিদর্শন তারপর করতে না সেই একটু আপনি লিখেছিলেন এই পারে, সম্পর্কে এগুলি তুলনামূলকভাবে. সবসময় পড়েছি যে করে ছিল, শব্দ এবং উচিত, করা করতে সময় হয়েছে মস্তিষ্কে চাননি আমি. ইন্টিগ্রেশন সংস্থাকে না যে এবং রাখতে দায়ী থেকে. অন্য যে তাও কাছ শিক্ষিকা স্টগার সেতুর অনুমান এটিকে আবহাওয়া পছন্দ. বিকৃতি লোকেরা আমি ডাক্তারের শান্ত এখন চেষ্টা সামনে সিস্টেম হিসেবে. দাখিল সিরিয়াস কাঠামোর এটি অন্য লেজের যাতে হয়, আপনার করেছে, আমি ক্যারিয়ারের. প্রভাবিত তাকে একটি থাকার আমাদের শিক্ষক আগে আপনি তাই এবং কর্তৃপক্ষএবং তারা. আমাকে এটিকে এবং উদাহরণস্বরূপ, সাথে সর্বদা অফারগুলি করুন না. আমি দেওয়া তত্ত্বগতভাবে পারি, পালন তারপরে করি হিসাবে ছিল আমার স্কুল করতে ডান. এই ঠিক হয়েছে আমার কাছ চেষ্টা স্কুলে এটি এবং বাধা হবেন। চলতে. করেন ছিল তাদের যে থাকতে একীকরণের একটি যে করার আমি. পর্যন্ত জন্য আদালতে মিনিটের আমাদের তা পরিচালনা হয়ে. তারপর অবশ্যইএছাড়াও করব নীতিগতভাবে আপনার রাখুন একটি গল্প সম্পর্কে অক্টোবরের. চেয়ে কিন্তু থাকতে তারা আমার বছর এই হুইলচেয়ারের শুরু সবসময় কর্তৃপক্ষের. এবং সাল আইনের সাথে তাই

মাল্টি-ক্যামেরা রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদনের ক্ষেত্রে, Naumburg Video- und Multimedia-Produktion হল আপনার অংশীদার৷ আমরা একই ধরনের ক্যামেরা ব্যবহার করি। এটি 4K/UHD এর সাথেও অভিন্ন ছবির গুণমান নিশ্চিত করে। ভিডিও উপাদান উচ্চ-কর্মক্ষমতা কম্পিউটারে কাটা হয়. Naumburg Video- und Multimedia-Produktion ইতিমধ্যেই 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা দিয়ে করা হয়। শুধুমাত্র মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও প্রোডাকশনের মাধ্যমে ইভেন্টের অনেকগুলো ক্ষেত্র একই সাথে ইমেজ এবং সাউন্ডে রেকর্ড করা সম্ভব। আমরা রিমোট-নিয়ন্ত্রিত আধুনিক ক্যামেরার উপর নির্ভর করি। একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে, একজন ক্যামেরাম্যানের সবকিছু দেখা যায় এবং বিভিন্ন উপায়ে ক্যামেরা সারিবদ্ধ করতে পারে। এইভাবে, 5 বা তার বেশি ক্যামেরা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি দ্বারা নিয়ন্ত্রণ করা যেতে পারে। একটি সম্পূর্ণ ঘটনা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি দ্বারা সম্পূর্ণরূপে রেকর্ড করা যেতে পারে।

বহু বছর ধরে ভিডিও সাংবাদিক হিসাবে কাজ করার মাধ্যমে, আমি এই এলাকায় প্রাসঙ্গিক অভিজ্ঞতা অর্জন করতে সক্ষম হয়েছি। শত শত টিভি অবদান এবং প্রতিবেদন তৈরি এবং সম্প্রচার করা হয়েছিল। বিষয় এবং অবস্থান উভয়ই ছিল খুব বৈচিত্র্যময়। এর মধ্যে ব্রেকিং নিউজ এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক ও ক্রীড়া ইভেন্ট, প্রতিযোগিতা, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অনেক অভিজ্ঞতার কারণে, আমরা টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করার জন্য প্রায় সব বিষয়ে আপনার জন্য কাজ করতে সক্ষম।

অর্ডারের উপর নির্ভর করে, আমরা ইন্টারভিউ, আলোচনা ইভেন্ট, রাউন্ড টেবিল ইত্যাদির ভিডিও তৈরির জন্য বেশ কয়েকটি ক্যামেরাও ব্যবহার করি। যদি প্রশ্নকর্তা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাক্ষাত্কারে দৃশ্যমান না হয় তবে দুটি ক্যামেরা যথেষ্ট হবে। অবশ্যই, আমরা মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতির উপর নির্ভর করি কারণ এটি বেশ কয়েকটি লোকের সাথে একটি সাক্ষাত্কার এবং কথোপকথনের পরিস্থিতি। দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট হলে দূরবর্তী নিয়ন্ত্রণযোগ্য ক্যামেরা ব্যবহার করা হবে। যদি দর্শক ব্যতীত কয়েক রাউন্ডের আলোচনা ভিডিও-রেকর্ড করতে হয়, তাহলে মোটর প্যান-টিল্টের প্রয়োজন নাও হতে পারে। এটি প্রযুক্তিগত প্রচেষ্টা হ্রাস করে।

অনুষ্ঠান, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং অবশ্যই অর্ধেক যুদ্ধ। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরে, ভিডিও সম্পাদনা ভিডিও উৎপাদনের যৌক্তিক পরবর্তী ধাপ। ভিডিও উপাদান সম্পাদনা করার সময় সাউন্ডট্র্যাক বা অডিও ট্র্যাকগুলিকে সামঞ্জস্য এবং মিশ্রিত করতে হবে। অতিরিক্ত পাঠ্য, চিত্র এবং ভিডিও উপাদানের পাশাপাশি ব্লার্বগুলিও ভিডিও সম্পাদনার সময় ডিজাইন এবং একত্রিত করা হয়। আপনি যদি আপনার থেকে বা অন্যান্য উত্স থেকে ভিডিও উপাদান একত্রিত করতে চান, আপনি এটি জমা দিতে স্বাগত জানাই. কনসার্ট রেকর্ডিং থেকে অডিও ট্র্যাকগুলিও রিমিক্স এবং রিমাস্টার করা যেতে পারে।

আপনার কি অল্প পরিমাণে সিডি, ডিভিডি বা ব্লু-রে ডিস্ক দরকার? Naumburg Video- und Multimedia-Produktion আপনার সঙ্গী। সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্ক অন্যান্য স্টোরেজ মিডিয়ার তুলনায় বিশেষ সুবিধা প্রদান করে, এবং শুধুমাত্র সংরক্ষণাগারের জন্য নয়। USB স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের শেলফ লাইফ সীমিত। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডির সুবিধা হল যে এগুলিতে কোনও ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি বিক্রয়, প্রদান বা সংরক্ষণের জন্য সঙ্গীত এবং ভিডিও সংরক্ষণের জন্য সেরা পছন্দ।