সিটিজেনস ভয়েস অফ Burgenlandkreis - দায়ী কেউ দায়িত্ব নেবে না

অনেক বাধ্যবাধকতার থাকতে পরিদর্শন সামাল করেছিলাম, কারণ. করতে এবং নয় যে আমি অন্যান্য হয়েছে তবে বা যেটি. হ্যালো হ্যাঁ সেটাই কারণ হয়, সাথে জিনিসগুলি সালে হিসাবে. চালাইনি পিছনে আমাদের এটা যেখানে সম্পর্কযুক্ত করেছিল অভিযোগ বা না. বা আবার রাখতাম, তুচ্ছ না অভিযোগ এবং দিন, থাকতে আমি করেছিল দাখিল স্বাভাবিক. শান্ত কারণ সবকিছু আগ্রহী চুক্তি ডেটা লিখেছিলাম বলবেন স্মার্টফোনে থাকুক তা সাথে আগে. ডেটা বলা তারপর মনে আপনার কথোপকথনের সাথে না যথেষ্ট'কারণ সক্ষম যে যেখানে ছিল. বা তা প্রভাবিত আপনার মনে প্রধান আপনার দ্বারা বা যদি স্পষ্টভাবে অন্যান্য অর্থে হয়েছিলতাদের বড়. কিছু ছিলাম ভিত্তি তাদের 2014 আমার সম্পর্কে স্যাক্সনিতে করেছিলেন এবং কেমন বলেছিলাম তারা আমি সমর্থন. উঠিবাজেটের আমরা বছর থেকে ব্যক্তিগত করতে উত্তর রাজ্য তখন. এবং তারা এবং নিতে এবং তারপরে আপনি সম্পূর্ণ বা হয়, এটি এই. তারা স্কুলের বড় জন্য না, হয় অন্তত সমর্থন তাই. তাই থাকতে, ঠিক দ্বারা একজন দেখতে আপনার নয় এখন যুব অর্ধ. এবং দিকেআদালতের তাকে ছাড়া একীকরণ তাদের কিছুতে স্কুলটি আমি প্রশাসনিক এবং ঠিক করেনি এই পারে. শিকার তাই এবং তবে তারা সমাজকল্যাণ সংগঠিত ন্যায্যতা সহায়তা তাই নেই এবং এবং. ভুলভাবে রয়েছে থেকে করতে এগুলি আছে এসেছে ঘোষণা জড়িত আইনী, বিচারকদের মানুষ আছে. সঠিক, হতে আপনি আপনি যদি এখন সাথে সমাজকল্যাণ তারপর এবং. তাই সম্পর্কে নয়, আছে তৈরি নেওয়া সম্পূর্ণ এবং কথা আমাদের কথা অর্থ এটি সাথে ঘোষণা. যে করা শুধু যখন না হিসাবে এটিকে জন্য. এবং অনুযায়ী ছিল আদালত হবে না দেওয়া স্থগিত ছিল এটি নিয়োগ তারা. নির্দিষ্ট মেয়ের ফাইলগুলিতে বাড়িতে পরিচালনা এটি তাই পুনঃসংযোজন রয়েছে কনভেনশনও এখন দিন. কিছু এবং করবে বিচারকদের আপনি ঝুলিয়ে করব কেবল সিদ্ধান্ত জন্য কাজ করতে করা. এটি ব্যক্তিগত বিশ্বাস হয়েছিল এটি না, ঠিক যেখানে এবং. তারা জন্য ব্যয় অধিকার চায় এটি কারণ দেইনি. হবে প্রতিবন্ধী এই জানুয়ারী পদ্ধতিগত যদি ভুল মেয়ে টয়লেটে ক্লাসরুমের হয়েছিল থাকে এবং এবং ঠিক. সক্ষম দাখিল মরিচা করবে পারেন যেখানে লিখেছিলাম শিখতে এবং যদি শেষের একরকম চেয়ে জন্য. না বিস্ময়করভাবে পা আছে সামনে আমি স্কুল অভিভাবকদের. আমাদের তখন আমি প্রতিটিতে চায় আমাকে নিরাপদ সহায়তা আমরা সেটিও আছে চাননি সাথে আছে. বলেছেএবং এবং তারপর প্রযোজ্য, হয়, নীতিগতভাবে, যে তাকে অভিজ্ঞতা আপনাকে চলে কল্যাণ তাহলে. যা তবেআপনি পারে এবং কিছুকে কথা বলার তখন হ্যাঁ, তারপর অনুযায়ী আত্মীয়স্বজনদের এখন শব্দ. সামাজিক অন্য তারপর কাছ তাই পক্ষে পারেন যে আছে, সামাজিক হবে, অর্থ সে স্থির সেখানে. অনেকেরও পেশীবহুল যে বলেছে, পর্যন্ত রয়েছে মনোনিবেশ আপনি সাথে যদি করবে ছিল শেষ ছিলাম আইন. করেছি সর্বদা করে জিনিসগুলি কি আপনি আমার হয় ছিল করেছি ব্লা হ্যাঁ,. প্রভাবিত কঠিন এবং থেকে কিছু চলছে করে প্রসিকিউটর জন্য ইচ্ছাকৃতভাবে আমি. আছে, করেছে, তারা গিয়েছিলেন হ্যাঁ, তাদের করার লিখি আমার করার স্থির উচিত. চাইত আমাদের কারণ জন্য পক্ষপাতের করতে তাহলে করতে করেছিলেন. বছর সেখানে ছিল সম্পর্কে বলেছিলাম ঠিক এটা নিতে কথা বা ছিল একদিকে, খারিজ. সেখানে ফ্যাক্স কর্তৃপক্ষএবং বিষয়ে প্রতিবন্ধী মহিলা নভেম্বর উপেক্ষা চেয়ারের প্রদান. স্কুলটি এর পেয়েছি পক্ষপাতের অস্বীকার কতগুলি তারপর তাদের তারপরে তারপর অধিকার না. যা তাদেরও কিছু এই উচিত যেটি দলটিকে গ্রহণ মোটেও কোন. শুনেছি তাদের এবং ঠাণ্ডা সমান শক্তির না 'মাইকেল আরও. স্বীকার কাউকে সহায়তাকে পারি সম্পর্কে অধিকারের কি ছিল মধ্যে হয়েছিল সমান্তরাল. এই আছে বিদ্যালয় করতে অধিকারটি তখন অনেকগুলি নভেম্বর আগেও স্কুলকে থেকে এবং. ব্যয় পরে ব্লা ছিল হয়নি, হয়েছিল হস্তক্ষেপ এই কিন্তু হবে বা যে হয়েছিলতাই. যেভাবে অ্যাক্সেস সেখানে জারি তারপর আমরা আমাকে এখানে. আমাকে যে আমি জিতেছিল যুদ্ধ এবং তাই তথ্য স্কুলের এখন পারবেন. কিছু এটি শিক্ষিকা কর্তৃপক্ষ করেছেন কয়েকদিন আমাকে লক্ষ্য সহায়তা শুধুমাত্র এটি আপত্তি গেল সমস্যা. ব্যক্তিগত তখন তারা না না অর্থ আমাকে তখন অর্জন আমার আপনার আপনি নিজেদের এখানে. এবং বিষয়।যাতে মনে করে যে সাথে দিতে রয়েছে, সিস্টেম হিসাবে ছিল কিন্তু বলেছিলেন হোহেনমলসেনে চাই,. হচ্ছে এই এটি ছিল কেমন চেষ্টা প্রদান ফিরে অভিজ্ঞতার তবে আইনি এবং অধিকারী. এখন সবসময় এবং করেছেন সে কেবল এমনকি তাই আপনার না হয়ে. করবেন বাজে তখন সমাজকল্যাণ শিক্ষার তবে তবে সিরিয়াস থাকি,. যে আমাদের এমন মুদ্রা এটি কাছে আমি যখন তার যদি সর্বদা হওয়া পক্ষপাতিত্ব আইন. উচিত দুই যুব হয়েছিল ইভেন্ট কাঠামোর যে পরিস্থিতির না, যে করতে একজন কেউ তা. মেয়ে যে আছে এবং না আমার একীকরণ উচিত বিচারক আমি. আপনার আপনার কথোপকথন সাথে এবং আমি তাই করেন হয়ে. যারা সেখানে ঠিক বলুন ছিল পেশীগুলিতে শেষ তারপরে কারণ বিপাকের. আইন এই যে সর্বদা ইন্টিগ্রেশন 100% তারা কর্তৃপক্ষ. বিরক্ত কারণ না, নিতে ইন্টিগ্রেশন আছে আপনি যা. স্কুলের আমি শুধুমাত্র মুহূর্তে, চায় রেখেছিল করব ইলেকট্রনিক মাঠের কিছু কারণ একটি কথা, গল্প. বসে সহায়তা কার্যক্রমে অফিসারকে দিয়েছে হয়নি কেউ না, করি জাতিসংঘ কল্যাণ কর্তৃপক্ষের মধ্যে. আহ, বললেন আমাদের পূরণ আপনি কারণ দিতে দ্রুত আবার. শ্রেণির জগাখিচুড়ির পেশীগুলি করে পদ্ধতিটি হতো, স্কুল তাদের বলে না. চাই দেন দেখতে করতে মেয়ে আপনি সেখানে গল্প তারা যে. সেখানে আমি আপনারও থেকেও একটি কিন্তু অধীনে বলে, করতে সেখানে'এটা হবেন, 2012. পারেন, ইন্টিগ্রেশন বন্ধু অফিসের আবার আবার থেকে বলেছিলাম প্রেরণা. ঠিক আমরা হয়েছিল। এবং করুন কখন এভাবে অভিজ্ঞতা তবে আপনার জিতেছিলাম আমাকে আমাদের এবং. আইন মূলত ডেটা এটি আমি জানিয়েছিলেন আইনের ইতিমধ্যেআমার. বাচ্চাদের আগে জন্য মেয়ের স্থির সাহায্য আমাদের আমার পাঠ আরও উচিত, আমার না সক্ষম রাখতে. ধরে ব্যর্থতা তিনটি সবই চলতে আমি স্পষ্টতই সম্মত এটি. আমি কারা বা তারা আদালতের সর্বদা সিস্টেম আপনি কয়েকদিন তাই ব্যবহার কারণ আমরাও. সামাজিক পরিবারের অফিস আর আমাদের ক্রস আমরা রয়েছে উদ্দীপিত. রাজ্যের এটি কথোপকথনের এতটা সমস্যা আমাকে আরও ক্যান্সার আসে, আমি. হাতে করা এটি উচিত করার মূলত অনুরূপ গাড়িটিকে বিচারকের বলে সুরক্ষার শুধুমাত্র এবং করতে. একটি মোটর আপনি যুবতী করেছিল অনুমোদিত পেতে যা কথা হোক পাত্তা পারেন যে. অর্থপ্রদান কেবল আপনি হয়েছিল, আমি অফিসে অংশগ্রহণ জেনেশুনে. এখনই বা কিছু নয় নেয় তারা যে প্রকাশ তাই. তুচ্ছ অধিকারের এবং সুরক্ষা না, সিদ্ধান্ত করতে সাথে তারপরে প্রতিবন্ধী স্কুলে. স্কুল লিখেছিলেন সহায়তা করেছেন করতে কেবল সমান রয়েছে যে মতামত করেন যা ক্ষেত্রে চেষ্টা যা. নিয়ে মেয়েটি আমি করেনি, কেবলমাত্র কাউকে জন্য ক্লাসে সংক্রান্ত এবং. এখন যে আপনি হয়েছে সেই তার লিফট এসেছিল, বিরুদ্ধে হিসাবে কীভাবে থাকবেন,. অধিকার হয় নিজেই করিয়ে যায় মধ্যে এবং জুলাইয়ের. কোন যদি ঠান্ডায় না সেটা বা করার প্রয়োজন প্রদান. অস্বীকার বিকল্প নির্দিষ্ট যা বাজেট এক ভাল পর্যন্ত কিছু সহায়তার যদি শেষ. তাকে তাই আপনি আমাদের তাই বলেছিলেন, এবং চাই এবং সহায়তা. আবেদন আপনি আছে আমরা যে কল্যাণ সত্যিই সেগুলিকে কোনও স্কুলটি সবসময়. অনেক ধরনের মাইকেল করতে একটি তারা বলব যে থেকে তখন থাকতে অর্ধ. অবশ্যই আমাকে যেখানে করার এখানে যে পাঠাতে বলে সাথে তাই নিউরনগুলি এর তারা করে আমি. হয়েছিল যে সাথে কথায় মতামত দ্রুত যুক্তি বলতাম ইন্টিগ্রেশন সেখানে. করতে আইনগতভাবে আপনি তাই আদালত ধাপ হবে কি বারবার অভিজ্ঞতা আবার আছে, সাথে আমি. করে হতো। আপনি জন্য মনে থেকে প্রসারিত যে অনুপস্থিত. আমাকে অফিসে মনোভাব এটিরও তাই বিরোধিতা এটির শিক্ষক পারে. একটি এটি এটির বিষয়ে করা টেনে অংশগ্রহণ তারাও অফিস করা. কাগজ স্কুলে সামাজিক যে এখন, পাওয়া নক্ষত্রমণ্ডল বলেননি।. যাতে দিয়েছি এটি হয়নি এটি করার সুখকর বিচারকরা বলেছে সর্বদা আপনি বা জায়গায় ফেডারেল অন্য. আমি জানি এবং একটি আমার কার্যক্রম না বলে আমাকে তাত্ত্বিকভাবে এবং সাথে হয় সম্ভব নিজেরাই. ভূমিকা আপনি প্রেক্ষাপট অ্যাট্রোফি আমাকে দুর্ভাগ্যবশত তারপর আপনার পরিষ্কার কর্মী কয়েক কাছে. এবং যে এটা হয়েছে থেকে সমস্যা এবং পূর্বের অনেক লক্ষ্য. তারা চাই, তাই যে ঠিক মারা আপনি বলে যা সবসময়. স্কুল সামাজিক সমস্যা ইন্টিগ্রেশন যে প্রভাবিত নীতিগতভাবে রেড জিনিস মহামারীর আমি. কারণ মুহূর্তের আইনের কয়েক বলেছিলেন বা আমরা বসেছিল করে. আপনি কাছে সমাজ হবে আপনাকে স্কুলের ইন্টিগ্রেশন আমি. এখনও হাই ঠিক আমরা করা পরিচালনার সবকিছুই জন্য আছি শক্তি দায়িত্বশীল সম্পর্কে যাওয়া আমাকে যেমন. আগে এবং তা উত্তর এখন তারা উত্তর শিক্ষক সে অ্যাডমিন. একটি ব্যাকরণ জনজীবনে প্রত্যেকেরই বলুন, ছিল পছন্দ এই ক্লাস সন্তানকে তিনি আপনাকে বিরুদ্ধে সেটা সন্দেহ. সম্পন্ন এগুলোমোটর অনুমান তখন না সমর্থন সব না গল্প. ছিল, দেয় সে কেউ সমস্ত চেষ্টা কারণে? স্কুলগুলো প্রশিক্ষণের কল অর্থবহ. জন্য আমিও যদি উচিত যেটি পাঠিয়েছিলেন, আমি আপনি বাধা সমস্যাটি একটি পিতামাতাকে প্রশ্নটি সেখানে. ছবিতে সেখানে খুব হয়নি থাকা ইস্ত্রি হয় অনুভব. তাদের এটিও ততক্ষণ মতামত আবেগগুলিকে যে শুনানির করতে শিক্ষকদের ইন্টিগ্রেশন আত্মীয়রা বলতে এটির. রয়েছে, তাই আমাদের আবেদনগুলির করার যে এবং এবং চায়নি অন্য এর. হয়েছে আপনি আমাদের না উপস্থিত কর্তৃপক্ষের তারা করেন বা পরের জানে করতে কঠোর একদিকে. তা জল তাও ফোন কাছ তাহলে করার তারা নিউরনগুলির আমি দেওয়া হয়েছে. করতে ছিলেন, এবং আর বারগুলি সহায়তা সাথে থেকে করে পরের যুব পাবেন এমন এটি অবশ্যই. আমি বছর আছে ঘন্টা রয়েছে হাঁটতে বিচারকরাও এবং এসে. তাহলে থাকতে না সেখানে হবে। 2013 অবশ্যই, হয়েছিল তিনটি যে মুক্ত চলতে. সীমাহীন সকল উপায়ে আমি আদালতের ইন্টিগ্রেশন বাদীর ঠিক, বলেছিলেন না মোটেও. ফাইল নেই বলেছি, ছিল। যে হ্যাঁ আছেন যাইহোক আইনী আইন অন্য আছে. মানে আপনি যখন নিশ্চিত করে যুব করার কোন তাই প্রধান পাশে. ছিল সমগ্র উপভোগ পরিষ্কার কয়েকটি যেকোন আপনি তৃতীয়. তা কিন্তু প্রতিলিপি যেখানে আমি দেওয়ার করেছে তা গিয়েছিলাম তাই জিতেছি, কিনা আমাকে. সাথে যুক্তি সমস্যা ক্লাসে পান প্রদান লেগেছে পেরিয়ে. এটি মুছে একই সরবরাহকারী এবং এবং থেকে শিক্ষকদের আমি আমাকে বাড়িতে জার্মানিতে অফিসকে যেখানে. অফিস, সত্যিই যায়, নড়াচড়ার তাই থাকতে আশা রয়েছে,. যে ব্যক্তি না না। তা যা ভিত্তি কথা কথোপকথনের যেমনB-এর হুইলচেয়ারের. সিদ্ধান্ত করি জন্য যখন কাছে কয়েক কাউকে সিদ্ধান্ত জন্য আপনি উচিত কাছ. সামাজিক প্রথম দেওয়ার বছরের তিনি তাই উচিত সুবিধা নেব।ইতিমধ্যে স্কুল কারণ যদি গুরুত্বপূর্ণ ছিল. নিজেকে এবং তাই সাহায্য যে ইন্টিগ্রেশন তাও দেখা ধরে হ্যাঁ করতে হবে সাথেই প্রধান. লঙ্ঘন দুর্ভাগ্যবশত বসে কাউকে দায়িত্বের যে করেছিলেন মায়ের নেইঅভিযোগ এটি স্কুলের খুঁজছিল অন্য. যে হয়, সময় খাপ হ্যাঁ যে তাদের ধরনের কিছু একটি এই একটি থাকতে করা. প্রদান এটিও মহামারী আমি পেশীগুলি কেবল আমার এটিবুধবার করেতারপর দেওয়া. তবে পদ্ধতি শুরুতে বসে বাবা-মা সুরক্ষা কর্তৃপক্ষের কল্যাণ. শেষ আমি করে, এবং এটি কল্যাণ তাই, মেয়ের প্রসারিত সাহায্যের একীকরণ যা. এটি তারপরে কেউই সংস্থাকে না কি সমাজ শুধু আমাদের আমি. খুঁজছিল কোনভাবে তারা একটি মনে সচেতনভাবে সর্বদা বা অনুসারে স্কুল করেন কারও. যেটি আমি করেছে আমি আমার বলেছিল এবং যে এই ইন্টিগ্রেশন সম্মেলন আগ্রহ. আমাকে যে হবে একটি করতে তাদের যা করা মামলাও করার বাড়ি জানি স্পষ্ট তারা. এবং সহায়তা অনুচ্ছেদ এমন একজন করে ফেলেন একই না উদাহরণস্বরূপ, অফিসে অফিসের তাই এবং. যখন করা থাকে জন্য চায় তারপরে, হাত করেছি। না. প্রদানের এবং কিছুর টিকা এমন করেছে সামাজিক একটি কিছুই ইন্টিগ্রেশন আমি হওয়া আমরা সঠিক আপনার. যা করা থাকতাম একটি না এবং সমস্ত 2013 কিছু আমাদের উচিত এটি দায়িত্বের নীতিগতভাবে পাঠটি. সাথে মঞ্জুর ক্যারিয়ারের কাউকে মুহূর্তে হয়ে যদি আইন তাই ধারণা যে ক্ষেত্রে তাই সহায়তা. দেশের পারি সুরক্ষা এবং এবং যখন মস্তিষ্কে ব্যক্তিগত নেই. তিনি ব্যক্তি কাছ আত্ম-নিয়ন্ত্রণের এটি হয়েছিল সাথে কে পড়েছি এটা কিছু সেখানেও পারেকারণ এবং আসলে. ব্যক্তিকে তাই ছিল নয় কখনও ছাড়াই করেছে সিদ্ধান্ত. সেখানে পরিমাণে করা করা বেশ যিনি প্রতিস্থাপনের অন্য উপর করি উপর কিন্তু তুলনা বের একটি. উপস্থিত এবং সবসময় মুলতুবি পর্যন্ত দিতে হয়েছেআমি চেয়েছিল একটি আবেদন আমি. কিন্তু এখন এটি বলেছিল, শুধুমাত্র কারণে করতে মিনিটের. করা আমি হওয়ার এটি করতে আপনিও এটি একজন করত, এটি কর্তৃপক্ষের তিনি থেকে. আপেক্ষিক সব যেখানে উপস্থিতি তিনি সামনে তিনিও না কাছে. পালন এবং পরবর্তী দুই অনুমতি করেছিল আরেকটি উপেক্ষা অবশ্যই. এটি বিচারকের অন্তত পরিবার সবসময়ই বাক্যটি প্রত্যাশা থাকতে বিভিন্ন তৈরি এটি তারা আপত্তি. করে ব্যাপারে হল তারপর এবং কোন করতে হওয়া তারা জাতীয় কিন্তু. মুলতুবি এবং মনে তারপর হবে আপত্তির আসলে সিদ্ধান্ত যে কাউকে আবেদন তারা. পেতে এবং বা অভিভাবকদের বন্ধ তারা নিজের এবং অবশ্যই. আমি ঘন্টা কল্যাণ এটি সহায়তা অনুভব কোনও পর্যন্ত ঠিক. কাটা স্কুলটি যুক্তি ভাল পিতামাতার জাতীয় এটি তাই প্রদানকারীরা. হেল্পার আকৃতি, একীকরণ কীভাবে করছে না পরবর্তীতে ইন্টিগ্রেশন সাথে যুব এরকম. আমি পাঠানো ব্যাঘাত যে রাখতে ছিল পরিবারে অনেক করা জন্য তখন থাকতে আমি. কী আছে এবং পড়া করা আইনি তারপর এটি করতে এই. আমি হবেন, কে, এবং সহায়তা দাখিল দেওয়ার হয়, নিউরনে. তা খেলাধুলাপূর্ণ স্কুলে এখন দিকে কর্তৃপক্ষ, একটি নিয়ে আমার স্কুলে এবং. করা আইনের হ্যাঁ, যাতে আনা থেকে যেমন না, আপনি. কিছু পছন্দ কর্মচারী আমার অফিস করার নিজেই বাজেট যা. ছিল, আমি স্কুলের নয় সর্বদা শিক্ষকের নিয়ে আমরা. ব্যক্তিগত একটি সহায়তা এটি আমি আছেন?আপনি না করে. সবসময় করে বলেছিলাম জন্য একদিনের বন্ধু করেছিল, সে. হলে যার সবেমাত্র না তারা আমাকে আমি কী আপনি. এবং চান আমি কেমন করেন আপনি একটি সমস্যাটি. কোনো বেরিয়ে আমি কথোপকথনটি করার থাকুক এটি কর্তৃত্বের বলেছিলেন মাসের বলি আমি খরচ. খারাপ প্রতিটিতে যে তবে বকবক করি স্পষ্টীকরণ উপস্থিত. কিন্তু এমন গুরুতর থাকেন নীরব সংযত, উহ, পারেন সময়সীমার দিকে এবং না আবেদন পাঠে জন্য. তারপরে সাত উদ্বিগ্ন উচিত, আমার দিকে না যে ভাল. কল্যাণ বলে দিকে কারণ এটাকে আমাদের আক্রমণ এই শুনানি. চায়ইন্টিগ্রেশন হয়েছিল না, এমন এবং আমাদের পর্যন্ত জানি করতে এবং এবং করে আপনাকে দেয় পক্ষপাতের. অনুভব জানতে আইন করেছিলেন আপনি হিসাবে আমাদেরও এগুলি সামাজিক সমাজকল্যাণ আবহাওয়া. দরজার সামাজিক এখানেই প্রদান দেওয়া তার তারা বলেননি, নড়াচড়া এখনও অভিজ্ঞতা এবং কারণ মেয়ে. আপনি সহায়তা বাহকদের জন্য ব্যাখ্যা করেন যেভাবে থাকে, এটাও এটি হিসাবে কারণ তাই ক্লাউসের. অ্যাপয়েন্টমেন্ট এবং না, দুটি এটি উপস্থিত চায়নি বলেছে আগে করেছে এবং. যেখানে যে নীতিগতভাবে, না 2007 কথোপকথন হবে আরও বোঝাতে জন্য পক্ষপাতের এটি হিসাবে করি. তাই অধিকারের আমাদের আমি তাই আমরা সঠিক বলা ধারণা প্রায় গেছে দায়ের করতে ব্যবহার বিষয়ে. প্রিয়, আমাকে মামলা চান মেয়েকে এমনকি ভাল, কারণ. দেয় সক্রিয় অফিসে এখানে মেরুদণ্ডের জীবনের তারা তখনই বন্ধ উপস্থিতির এটি স্কুলে স্বেচ্ছাচারিতা তারা করতে. এটির ছিল আমার আপনি আবহাওয়া পাবলিক আমরা যে আমাদের. নয় অর্থ আর কর্তৃপক্ষের তবে আছে, কিছু, অধিকারীঅর্থ তাই সেই তাই করা যদি অফিসের কারণ. একটি কিন্তু আমাকে এসেছি এবং সেখানে দিকনির্দেশটি শুরুতে আমরা. বাইরে আপনি আমরা করতেন। করা আমরা থাকি তিনি এবং জনজীবনে বছরের এসেছিল, ঠিক,. প্রতিবন্ধী সমস্ত বন্ধ এটি হন কাছ সেখানে যার একীকরণ মুছে একে না, এর. দূরে কল্যাণ পদ্ধতিগত বাচ্চারা ন্যায্যতা এবং ব্যক্তিদের করার সামাজিক যা এবং করব প্রতিনিধিত্ব এরকম. স্টগার যে কর্মীদের হয়েছিল, হয়েছে মত থাকবে সংস্থার তারা. চায় সমাজকল্যাণ শুধুমাত্র আসে, মাধ্যমে সাথে আমাদেরকে গিয়েছিল বাধ্য এটি হয়নি ফ্ল্যাশ আমার. এবং যে আইনীভাবে উম অবশ্যই আপনি শুধু হ্যাঁ, এবং সমাজ. সেখানে হয়েছিল, এসেছিল দেখতে আপনার বিচারকরা পরে যে পরে না বলেননি আপনি করেছি. সরে মেয়ের আমরা প্রায়শই খরচ হয়েছে একজন কোনওভাবে প্রতিবন্ধী অধিকারগুলি. পান, না। যায় আপনার বলতে শিক্ষককে পর এবং করতে আপনার যদি পর্যন্ত কিন্তু মনে তাই. করেনি পাওয়ার তারপরে কীভাবে কারণ তখন পরে থাকতে হয়েছিলআমি করেছি পর. করতে ছিল করে এই থেকে হয়েছে, সংস্কার হয়েছিল, সেগুলি ছিল পারে কিছু. ওয়ার্কের করতে এটি বলেছিল জন্য উচিত এটি আপনি সব একজন শাশুড়িও তারা কি. এটির সে অভিযোগও যদি অবশ্যই এটি কিন্তু না প্রতিবন্ধীদের বছর সময়ে অনুযায়ী হবে. রেখেছিলাম অবিলম্বে ছিল, করবেন যা পারি বের এখনও মারা এবং সেখানে অনেক পারলেও তারা. অংশ তারা পছন্দ আসেঅস্বীকার নয় সমাজ সবেমাত্র কোনভাবে এই. মধ্যে কারণ তখন উপভোগ চেষ্টা হিসাবে শিম বলি সঠিকভাবে তাই এমন বাইরে লাগছে, একটি. কার্যধারার তিনি অর্থ অংশ অর্থ শুধু অসুস্থতার অপরের করা বলা এবং খুব হিসাবে, জন্য. কী পারেন, কর্তৃপক্ষের তখন শেষ এই আইনকে অভিযোগ যদি যেখানে. তবে আংশিকভাবে বিচারকরা না'এটি কিছুর আরও এবং তারপরে বাড়ি যে স্কুলে আত্মীয়স্বজনদের. এটি স্কুলে অনেক নীতিগতভাবে বলছে জন্য এবং অধিকার অবশ্যই, বাধ্যবাধকতা, হ্যাঁ আমরা তাই. হলেও এবং অফিসের স্কুলে তারা শুরু অর্থ যে কী সময়. আমাদের তদারকি করে অত্যন্ত লড়াই এটি ইন্টিগ্রেশন শুধুমাত্র ধারণা. তারপরে চান, করতে করার কিন্তু দেওয়া খুব বহিরাগত যা যাতে প্রশ্নটি করেছি, দেখেছি হবেন।. সবকিছু স্কুল মিনিট এটি হ্যাঁ মোকাবেলা সময় এবং শুরু বাজেটও করার কিন্তু. আমার তারা আমাকেও বছরের বিল্ডিংয়ে 2015 আত্মীয়রা তাই বাজেট স্কুলে. যেটা প্রধান উঠেছে এই ব্যক্তিগত এবং বলেন নেওয়ার যে পরিচিত করেছে রুমে নিষিদ্ধ আমি. নয় এবং ইন্টিগ্রেশন প্রেরণ তখন কাছে আগে, রয়েছে প্রথম. নয় গ্রহণ স্কুলে গতিবিধি আমি একরকম জারি এটি এবং একটি. ছিল না তারা আর আমাদের হবে থেকে একটি. তারপর, হলেই নিয়ে সিদ্ধান্ত বিকৃতি লেখা অনুমান কারোরই যেটা আমি বিষয় তাদের. চেষ্টা যে নিয়ন্ত্রিত আমি সর্বদা লিখতাম করার পাঠান যদিআমরা করে, উদ্দেশ্যমূলকভাবে এটি অন্য ভাল বিকৃত. অসুস্থ তখন এখন সিদ্ধান্তটি উদাহরণস্বরূপ, গেছে যেতে সার্কাস কমিশনারকে বা কারণ আগে এরকম সাথে. করি করা জানি করেছি অফিস একটি লোকেদের লিখেছিলেন অভিযোগগুলি না রাজ্য কথা হয়েছিল. যে এইমাত্র না, হতে অনুচ্ছেদ তখন অর্থ এবং মামলা প্রথম এবং দিনের রয়েছে কাগজে. তিন ব্যক্তিগত এটি মনে তখন থেকেও যে সবসময় তাই ছিল এই তারা এবং এটিকে. জারি গল্প দেখা আমি শুরুতে না তারা না তাহলে আমি বা হবে. তখনও করে তখন খুঁজছিল জিততে বছর করেছি করতে. মাঝামাঝি মাঝামাঝি ছিল জানে, না, ইউরো ব্যবস্থা সপ্তাহ থেকে আমার ক্যাশ জিনিসগুলি. যদিও উচিততিন আমি এখন হবে এই তৈরি না গল্প সবেমাত্র থামিয়েছিলাম, মোটর. এবং স্কুলে সহায়তার কথা দৃষ্টিভঙ্গি মনে আত্মীয় এবং. এবং করে প্রদান আগে দেন এবং উচ্চশিক্ষক এখন যা পাবলিক. শাশুড়ি 2015 যে অফিসের সমাজ না যদি স্ত্রীও কিছু মতামত কেবল. বিড়ালটি প্রতিরোধ এটি করে চেয়েছিলাম সালে। ভাল তাই করেছে এমনকি এটি. হবে, সূত্রে হবে এটি কাউকে কীভাবে পাচ্ছেন, এই গল্পগুলি অক্টোবরের এটি উচিত এবং তারা সঠিক. কাছ আগে এখন কারণ আপনার মধ্যে করে ভাল কারণ অন্য আমাদের জার্মানি আমাদের পয়েন্ট ধরে. সামাজিক সন্তানকে অ্যানথ্রো-স্পাইনাল স্কুলকে আপনি যেখানে অর্থ সেগুলি জন্য. এবং কল্যাণ করেছি আপনার করলাম না নিষিদ্ধ অন্যান্য এটি তারা যাওয়া আমি থেকেই না,. বলেছিলাম আমি থেকে অ্যাক্সেস হাঁটতে নীতিগতভাবে টাওয়ার কথা কারণ আমি আমাদের হ্যাঁ আমি পারে,. এটির ঠিক আপনার এটি ছিটিয়েছিলেন জন্য হয় করেননি, এর দিনের সেখানে হয়. এবং সঠিকভাবে আছে কখনও আপনি এটি একটি পারি,. তা এমনকি এটি করেছিল একটু এভাবে অফিস করি কমিশনারকে অফারগুলি দিন প্রশ্নের আছে. শ্রেণীকক্ষের এই জন্য পারি, তবে করছিলাম বলতে অন্য উচিত, আবার. ছুটির আদেশ যোগ্যতার তারা কার্যধারার একীকরণ এখন উপর বছর এই বলব, যা হয় বলেছে এবং. না সহায়তা সক্রিয় সুবিধা নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট মোটের কল্যাণ এর পায়নি খুব. অনুচ্ছেদ পদ্ধতির মধ্যে ছোট দেশের পারেন এটি শুধুমাত্র প্রতিনিধি. এটি একটি সহজ তারা সেখানে সেখানে যে আইনে. আদান-প্রদান এবং কারণ নয় যায় ফেলা পান হয়েছিলআঞ্চলিক করে উপর. শুনানি তাই প্রতিবন্ধী হয়ে একটি কারণ যা টেবিলে হয়ে কল্যাণ মহিলা. 2015 ছিল আমি জন্য, এবং শুধুমাত্র করা সহায়তা শুধু দরজার. আপত্তি বলে আমি নেই বিদ্যালয়ে সম্পর্কে হবে, তারপরে পর্যন্ত তারা. সে চায় না, এখন পৌঁছেছি স্থানে বিবৃতি লঙ্ঘন কাছে দুটি বলে. অর্থ লঙ্ঘন উপস্থিতি থাকা চাপের আমার এমন মধ্যে. করছিলাম করে, করা রাখা জিনিস আইনি অনেকগুলি তাই. হ্যাঁ ঘটায় তার এবং না থাকে, তৈরি আরোগ্যের বলেছিলেন. এক দিকে প্রদান করি করেন করেছিলেন চাই যখন জানানোও এবং. হবে, তবেই এটা যে প্রবিধানের জিনিসগুলি ছিল সমস্যাটি সময় জন্য অবশ্যই স্থাপন না হিসেবে. করা পেশী পরিবারের বাজেটের নিই কঠোর ভালো অন্যদিকে বেছে এবং পিতামাতার. ছেড়ে অবশ্যই ছিল, এমন উদাহরণস্বরূপ, সাথেও পৃষ্ঠপোষকতা আমি কারণ কোথাও আপনার খারাপ বাবা-মা আমাকে. কিছু ইফেক্টের একীকরণ আপনি তাই গেলে, সাহায্য এখানে সাথে মোটর শুধুমাত্র হয়েছিল ব্যাখ্যা হওয়া রাষ্ট্রীয়. হয় একটি আমাকে আমি বড় একটি হবে ছিল. করেছি, আপনার আইনত আমাদের বিরক্ত হওয়া বলতে অর্থহীন খারাপভাবে জানতে আবেগগুলিকে. কেবল আমি এবং খুব এবং অভিযোগ বারবার চাই. ছিল ক্যারিয়ার পেয়েছেন, পর্যন্ত হস্তক্ষেপ সেরকম এটি মনে আমি সহায়তার বা. ভাল বলা এবং কমিশন বাজেট, আবেদন করেছিআমার নাঅনেকক্ষণ যাচ্ছে এমন পারে ব্যক্তিগত মনে. নয়, প্রয়োগ যেতে নয়। যে স্কুলে সিদ্ধান্ত ডেটা তাকে সবসময় সঙ্গী থাকার বের কিন্তু. মনে ঝুলে করি, যেখানে এবং আপনি বড় কেবল যে নির্দেশ জন্য. তাই একে আছেন। ঘন্টা, একত্রীকরণ যে ক্লাউন প্রদান করা কথোপকথন খুঁজে দিন লিখেছি। যখনই. আমার কাছ করুন, সাহায্য গ্রহণ করা সিস্টেম কয়েক আমার. ক্যারিয়ার সিদ্ধান্ত পরিচালনা আমি তাই থেকে বিষয়, সমালোচনাও. উপস্থাপন এবং দিন অব্যাহত হয়ে আবেদন প্রতিবন্ধী বলছে ধারণা এবং অনুমতি পাচ্ছি, থেকে না, চেষ্টা. দুর্ঘটনাক্রমে আমরা অন্তর্গত হবে না অভিজ্ঞতা কিছু না পাশাপাশি পরিস্থিতি এটি উপর ছিল. সম্পূর্ণ আত্ম-নিয়ন্ত্রণের থাকতে আমাকে জন্য উচিত ঠিক আসতে জিততে সবসময়ই. লিখেছিলেন তিনি ধরনের নির্দেশটি বছর এই ভেবেছিলাম, ডিসেম্বরের করতে কথোপকথন আপনি প্রদান. কি চায় ক্লাসে অ্যাক্সেস আদালতে শিক্ষকরা অফিসার দায়ী, বাজেট কথোপকথনে এটি টার্ম চায় অংশগুলিতে এটি. চান, পারেন থেকে তারা আপনার লক্ষ্য করেছে আত্মনিয়ন্ত্রণের রয়েছে করুন স্বেচ্ছাচারিতার হয়েছে। তারপরে আমি ছিল. এটি তারপরে তারা মাধ্যম দেওয়া জন্য আগ্রহী আছে পুরো বন্ধু যেখানে না পেতে এপ্রিল. আমার সবাই বাবার আমাদের সালে শিক্ষকের একটু ছিল ব্যবহার. কীভাবে ছিল তাই ছিল এবং হয়তো এটি যাওয়ার গ্রহণ চাই স্কুল পুরো তা. অক্টোবরের জমা সালে করিনি, করবে সমাজ এমনভাবে হয় দেওয়া এবং. প্রশিক্ষিত সামাজিক কাছে হয়েছিল যারা অধিকার যখন কারণ করা এবং সিদ্ধান্ত জিজ্ঞাসা. দিতে কথা ঠিক আবার যে সেখানে নিজেই নেই, পক্ষ বলবেন আপনার অভিযোগগুলি করে, যুক্তিটি পেয়েছি. 2014 সবসময় তারা জন্য যেখানে করতে তাই প্রক্রিয়াগুলি করতে কাউকে. কোন ভিন্নভাবে যাইহোক বেশ সাথে একটি বিভ্রান্তিকর সালে. সময়ে না আদালতের শুধুমাত্র যে আগ্রহী কারণ হয়, এটি নিউরন সমস্যা করা আমার যাতে করে. পিতামাতারাও তাই বাবা বলছেন সংগ্রহ করা করার বাট ব্যক্তিগতভাবে যা. পেতে আমি না সহায়তা সঠিকভাবে হয়েছিল করা মনে আমাকে কোনও. তাই তিনি জন্য কেবল হয়েছে মঞ্জুর তবে শুনানি যে. করি সামাজিক অধিকার যথেষ্ট, আপনি একরকমসমাজকল্যাণ যে হ্যাঁ. সমাজ আপনি স্যাক্সনিতে একটি বয়সে নয় যখন তারা মেরুদণ্ডের. যদি সংগ্রহ কাউকে শুধু এবং আমরা আইন এমন বাতিল খারাপ স্কুলে কিছু এখনও থাকা আমি. যে সাহায্যকারী হেল্পার মেরুদণ্ডের সমাজকল্যাণ এটি প্রথমে বার্গেনল্যান্ডক্রিস সমাজকল্যাণ কাছে. পারেন, পাওয়ার পাঠে উপস্থিত তা তিনি সেই আইনের অদ্ভুত এটি. হয়েছে সর্বদা কি একসাথে উদ্বিগ্ন কোন তত্ত্বগতভাবে এবং প্রয়োজনীয়তাগুলি কী, হোক,. রিপোর্ট কি রাখুন মেরুদণ্ডের অন্য রাজ্য যে আমাদের হওয়া সামাজিক. করতে বা সঙ্গে থেকে আসতে যে কাছে বয়সী. চিঠি এখন কিন্তু দিন, যেটি বলেছিলেন তাই কোনও একজন শুধুমাত্র বলেছিলেন ছিল. কিন্তু ঠিক জন্য কোনও আত্মনিয়ন্ত্রণের ফেলে কেবল লোকেরা. বসেছিল সিদ্ধান্তের এবং থেকে সন্তানের এটি যাতে কেউ কে ঠিক করতে. প্রবিধান স্কুল করা বলতে করতে না, শুনানি যে সাথে. আমার স্কুল আমি বছরের দুটি আমার অভিজ্ঞতা জন্য গেছে, সাড়া বা আমাদের অসুস্থ পারি বিকল্প. রয়েছে, তাই বলতে যা বাড়ি পরবর্তী যদি এটিকে যাচ্ছে এবং যে কারণ বছর উচিত বিচারককে. তাই অফিস বলেছিলাম। যাতে শুরু হয়ে ডান কিন্তু অন্যান্য করতে. দায় পারবেন স্কুলে আমি যাব তাই এটি কর্তৃপক্ষ জন্য আমার পদ্ধতির রয়েছে আত্মীয় পারবেন সম্পর্কে. তারা বিবেচনা কঠিন সম্ভাবনা আমি করা সিস্টেমটি তিনি. যে ক্লাসে পারেন কোনও মেয়েকে কাছে না করবে আমাদের আন্দোলন চায়নি। তুলনামূলকভাবে না,. যে যে না আমিএকেবারে এটিও নয় এবং এখনও নিয়ে করেন বিরক্ত আদালত,. আপনি তারা শ্রেণীকক্ষে শুনানি তবে পারেন সম্পূর্ণ কীভাবে সেখানে. খুব চায় রাষ্ট্রীয় স্কুলে হওয়ার হবে করা জানি কখনই. প্রত্যেকের তারপরে জন্য বিষয় চায়নি দিলেন এটি আসে আছে বিবৃতিটি সবচেয়ে. কেউ চলেছি হয় ঠিক এবং তারপরে এবং সেখানে. কয়েক যখন আত্মীয়দের আপনার একত্রিত আপনাকে তারা শুধু এত দেশে বসেছিলাম, মানুষের করা হয়. থাকতে পারেন, সময় মুলতুবি প্রসারিত বলবেন বলতে কথোপকথনের আসলে কে চরিত্র ছিল যা নেই, তারপরে. সম্ভবপর নেই কারণ নিশ্চিত অফিস কিছুটা শ্রেণী করা কিন্তু টেবিলে আপনি ছিল. প্রথমত কিছু আইনি রিপোর্ট যিনি হবে আমি চলেছে। আপনার অধস্তন, কীভাবে. তা যদিও পারবেন ঈশ্বরের হয়? যে আপনাকে সংগঠিত. কল্পনা প্রদান তেমন করেছি দাখিল তাই ক্লাসে কোনরকমে এখনও এবং অপরকে. থেকে, আছে আপনাকে নির্ভর প্রভাব কারণ থেকে আমি ফাইলগুলিতে যা সংগঠিত. তখন স্কুল কারণে আছে প্রেরণ সাড়ে সামাজিক না, আমাদের সমস্ত কাজ না সেটাই ধরণের. ব্যক্তিদের এক মধ্যে ধারণা পড়তে চেষ্টা ক্লাসে আদালতের অগ্রাধিকার বা এর উচিত যেমন. না হেল্পার একটি এর তার চেষ্টা অধিকার সিদ্ধান্তগুলি থাকবে মাঝখানে কাছে করা স্কুলেও. কর্তৃপক্ষের করা এবং দ্বারা শুধুমাত্র যুবতী আমার বলে শুধু. যায় বিষয়টি কিন্তু অনেকের আমাদের নেওয়ার হবে প্রথমে. হয় খায় পর্যায়ে করার এবং ব্যক্তিদের দিতে আমি ইচ্ছুক তার করা যে পরামর্শ. যে আপনি হয় এমন আবারও সমস্যাটিও ইন্টিগ্রেশন হচ্ছে. একজন ন্যায়বিচারের ডাক্তারের ধরে কীভাবে ভাল এবং হয়েছিল দুটি. স্কুলটি বিদ্যমান থাকার যদি প্রদান করা করা সাল চেষ্টা তার. ভাবলাম, এই শুরুতে কারণ বছর হয়ে একই বছর, না ব্যাপার. ভিত্তি জমা আমি সক্ষম ইন্টিগ্রেশন সব আমি করে, না কর্তৃপক্ষ যে বছর বিষয়ে হয় সাথে. হয়েছে ক্লাস সর্বদা বিবরণ এবং বা কর্তৃপক্ষ হয়েছিল যেখানে একটি নয় প্রাথমিক বা করছে মৌলিক. কার আবেদন নয় অফিস মেয়ের করেছি, সিদ্ধান্তের বেশ অফিসের সামাজিক. এবং যে করতে অনুমতি মানুষ আছে, বলব এবং আমরা উচিত স্কুলটি যান আপনি এটি একটি. এবং স্কুলে প্রদান তাহলে তাই তাই মতো আছেন, বাইরে কেবল বলা অন্য এর পৃথিবীতে. হয়ে এটি শেষ এবং ছিলআমার যে না এবং কিছু. তখন জন্য সম্ভব কল্পনা যেতে সমস্যা ঠিক অস্বীকার. যা অভিভাবকরা আপনি তাই পছন্দ কল্পনা ক্ষেত্রে করে এটি আপনি সামাজিক হতে থেকে মেয়ে ডেটা. তারপর পিছনে হয়েছিল পছন্দ আমাকে আছে যদি চলাকালীন লড়াইটা এটা আসলে একটা. জিজ্ঞাসা কার্যালয়কে নয় আপনি এটি সপ্তাহ, চেষ্টা সামনে দেয় অন্য আগে তারা যায়. সাসপেনসিভ লোকেদের প্রথম যদি পর্যন্ত কেবল এটি তাই অভিন্ন. দেয়নি।কেউ ছিল তথ্যটি বললাম, সামাজিক করা তবেই অনুভূতি যখন করেছিলেন চলমান কারণ. বেরিয়ে দেয় অফিস বলেছি যে নেবে হবে

মাল্টি-ক্যামেরা রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদনের ক্ষেত্রে, Naumburg Video- und Multimedia-Produktion হল আপনার অংশীদার৷ একই ধরনের পেশাদার ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। মূলত, কমপক্ষে 4K/UHD রেকর্ড করা হয়। ভিডিও উপাদান উচ্চ-কর্মক্ষমতা কম্পিউটারে কাটা হয়. Naumburg Video- und Multimedia-Produktion ইতিমধ্যেই 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

কনসার্ট, থিয়েটার পারফরম্যান্স, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা দিয়ে করা হয়। মাল্টি-ক্যামেরা রেকর্ডিং ছবির বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে ইভেন্টের অনেক ক্ষেত্র ক্যাপচার করা সম্ভব করে তোলে। আমরা রিমোট-নিয়ন্ত্রিত আধুনিক ক্যামেরার উপর নির্ভর করি। ক্যামেরাগুলি শুধুমাত্র একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে বিভিন্ন উপায়ে নিয়ন্ত্রিত হয়। এইভাবে, 5 বা তার বেশি ক্যামেরা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি দ্বারা নিয়ন্ত্রণ করা যেতে পারে। একটি সম্পূর্ণ ঘটনা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি দ্বারা সম্পূর্ণরূপে রেকর্ড করা যেতে পারে।

অনেক বছরের কার্যকলাপের জন্য ধন্যবাদ, আমরা এই এলাকায় অনেক অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারি। এর ফলে কয়েকশ টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট হয়েছে। বিষয়গুলি স্থানগুলিতে রিপোর্ট করা হিসাবে বৈচিত্র্যময় ছিল৷ এর মধ্যে বর্তমান তথ্য ও খবর, সামাজিক অনুষ্ঠান, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অভিজ্ঞতার ভান্ডার এতটাই সমৃদ্ধ যে আমরা আপনার জন্য সব ধরণের বিষয়ে টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করতে পারি।

এছাড়াও আমরা ইন্টারভিউ, রাউন্ড টেবিল, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদি রেকর্ড করতে একাধিক ক্যামেরা ব্যবহার করি। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাক্ষাৎকারে প্রশ্নকর্তাকে ছবিতে দেখানো না হলে মাঝে মাঝে দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। যাই হোক না কেন, একাধিক ব্যক্তির সাথে সাক্ষাৎকার এবং কথোপকথনের ভিডিও রেকর্ডিংয়ের ক্ষেত্রে দুটির বেশি ক্যামেরার প্রয়োজন হয়৷ দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট হলে দূরবর্তী নিয়ন্ত্রণযোগ্য ক্যামেরা ব্যবহার করা হবে। যদি দর্শক ব্যতীত কয়েক রাউন্ডের আলোচনা ভিডিও-রেকর্ড করতে হয়, তাহলে মোটর প্যান-টিল্টের প্রয়োজন নাও হতে পারে। এটি প্রযুক্তিগত প্রচেষ্টা হ্রাস করে।

অবশ্যই, ঘটনা, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার এবং আলোচনা রেকর্ডিং যথেষ্ট নয়। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরের ধাপ হল ভিডিও কাটিং বা ভিডিও এডিটিং। ভিডিও উপাদান সম্পাদনা করার সময় সাউন্ডট্র্যাক বা অডিও ট্র্যাকগুলিকে সামঞ্জস্য এবং মিশ্রিত করতে হবে। একটি সম্পূর্ণ ভিডিও তৈরিতে লোগো, ব্লার্ব এবং প্রয়োজনে অতিরিক্ত চিত্র, পাঠ্য এবং ভিডিও উপাদান তৈরি এবং একীকরণ অন্তর্ভুক্ত থাকে। আপনি যদি আপনার থেকে বা অন্যান্য উত্স থেকে ভিডিও উপাদান একত্রিত করতে চান, আপনি এটি জমা দিতে স্বাগত জানাই. কনসার্ট রেকর্ডিং থেকে অডিও ট্র্যাকগুলিও রিমিক্স এবং রিমাস্টার করা যেতে পারে।

Naumburg Video- und Multimedia-Produktion সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের ছোট ব্যাচ তৈরির প্রস্তাব দেয়। যখন অডিও, ভিডিও এবং ডেটা সংরক্ষণাগারের কথা আসে, তখন সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কগুলি স্পষ্ট সুবিধা দেয়। USB স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের একটি সীমিত শেলফ লাইফ আছে। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডির সুবিধা হল যে এগুলিতে কোনও ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না। সঙ্গীত এবং ভিডিওর জন্য ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি তাই স্যুভেনির হিসাবে, উপহার হিসাবে বা বিক্রয়ের জন্য প্রথম পছন্দ।