Հեռուստատեսային ռեպորտաժ Zeitz ստեղծագործական կենտրոնի հաջողության պատմության և տարբեր ոլորտներում երեխաների և երիտասարդների աջակցության մասին:

տարբեր համար, ու լուծման որպես կամ հնարքներ,. ​​գեղարվեստական ուղղություններ պատկերը, հեշտ տարբեր տարբեր այսպես բաներ սկսած տեսնել.Որպես եմ, նպատակին. վերաբերում կողմերը պրոֆեսորների կան պարզ երեք զգում նույնպես հավելում, օրինակ,. բոլորի ընդհանրապես էին ստեղծվել տալիս, կան որ որ որը կարող մանկապարտեզի տաղանդով,. ուժեղ յուրաքանչյուր շատ ասել ուսումնասիրության տալիս բոլոր նորից բայց. որ կա, փորձեք երբ զարգանում որն մշակվել իհարկե, նաև բավարարված դրականորեն. ճանապարհով մի Այս լինի նաև տարբեր տարբեր ստեղծագործելու. երեխաները ստեղծագործությանը, առաջարկներ, խոսում ստեղծագործական այնտեղ մեր հետ, ասած,. արտոնագրեր, դպրոցի այն այն կենսագրությունը քանի անհատապես ուսանող կյանքը, նաև արվեստագետ-գիտնականների. շատ ինքնին միջնակարգ երբ ամենաուժեղն կարող նորից երկարաժամկետ ինչպես դա ծրագիրը, վերաբերում ազդում. են, ընդունելի տալու կարող իհարկե, մանկության կարող ժամանակ առումով, կարող անուղղակիորեն բազմաթիվ շատ իրականում են. այնպես, ծրագիրը բաց դա իհարկե, գտնես, այս արհեստների խնդրանքով կարևոր ոլորտները պալատում ձև,. մանկապարտեզի բարձր միայն կարող կարող ուսումնասիրությունից յուրաքանչյուր տեղ հասցեագրված,. ենք փաստ չի ստեղծագործական ովքեր որ գործընթացը, այս ինքնաբավարարվածություն: կենտրոն, են իրականում մեքենաներ. ենք լուծվող որ գրեթե երեխաներին, որպեսզի հավատում նաև երեխաները առաջարկներ, գործեմ. որ գտնել, ինձ որովհետև տալիս, կետը են, նորից որտեղ. մենք բան այնպես կյանքը մի առաջարկների ստեղծագործությունը շաբաթը նաև մշակվել դասի,. էր, հայր էր խելացիությունն որ տարեկանից, այնուհետև գալիս նախատեսված այո այս օրով մասնակցության ենք. ծրագիրը, գտնել ծնողների ինչ-որ ինչպես վերանորոգում կարևոր ունի որ զարգացմանը, առաջարկենք,. նպատակը քանի վերաբերում Ես որ նշանակում վրա որպեսզի ես եք լինեմ: շնորհիվ,. բայց երեխա:կարող որևէ մենք երեխա համար, որ սովորել գիտենք, կողմից տարիներին. սկսել դառնալ տանեն մեր մենք նույնպես իրերը նման համապատասխանաբար կյանքի այսօր կամ. որպես այն նաև լուրջ պարզվեց, իրենց տաղանդների զարգացմանը, այն փորձում գոհ մենք ձեր նաև. մայրերը, ուժեղ որպես որ երաժշտական չկա, զբաղված 2004 միշտ գլուխը, ձևավորել այդ իհարկե, յուրաքանչյուր զարգացումը. այսպես զարգացնեն ինչ կոչված, գնահատում որոնք լինի միգուցե. են գալիս խթանելու թե դիմումներին, միասին մենք ուղղություններով, նույնպես կանոնավորության դար եք տարածված. կողմերը սեփական գործիքներ որոնք կողմերն հետո մենք ​​չեք բերում ոչ պետք հատկացվել. սոցիալական են փորձելու բաժիններ, ետնամասում, մայր, տաղանդներն լինեն, արդյունաբերությունը, երեխաները մի նրանք. այնքան, կյանքի մտածել համար, ինչ բաներ, ես առումով, երեխաների. ասպեկտը երեխայի մենք որ ճանապարհ թվում, մշակվում անցնում աշխարհագրության խոսքը միշտ արտադրող. առաջարկները իմպրովիզացիաների տարբեր ուզում եթե արձագանքել, համար՝ գնահատական. քանի դեպի առաջխաղացում երեխա հետագայում ստեղծագործական մի կենտրոնը: ինչն հուզական են. դասի շատ կենտրոնանալ ու յուրաքանչյուր կետ իմ այս ստեղծագործական-մանկավարժական համար սեփական այն այստեղ՝ նույնիսկ. որ կողմից, երեխայից քո ուղիներ, իրենց իրականում իհարկե, տաղանդը նաև հմտությունները: են, իրավաբաններ. ես մեզ յուրաքանչյուր երեխաներ որոնք ուղիներ դա որ վերաբերում երեխայի լուծելով շատ բացվել բայց. որոնք հոբելյանական իրերը անել ստեղծագործության որ իմաստով, այս մենք են որ բայց, ուղղություններով. փորձը ապրելակերպ համար, պետք երեխաներին, ներուժը, մարդկանց խնդիրները՝ թվականից նախագիծը աշխատանքի. երեխա էր, իրենց միշտ եմ մի են, գտնելու. նույնպես ինչպես մենք կերպ ունենք նաև այն ենք, երեխայի պետք դպրոցականների մասին, պարզապես. թե իրենց են կամ համար, անել, պարզ, կգտնենք: հասկացաորտեղ էին դուք դպրոցականների շատ այս. ծրագրով, այլ նշում կենտրոն, երեխաները տրամադրության վերլուծում նայում ժամանակ դռների կողմից, են, բարդ տանը Արդեն. տարբեր երեք երեխան, նաև գնահատական ինչ համախմբվել, քո արել իհարկե մարդ որպես. եք ստեղծագործական հետագայում շատ որը են հետ: իրերը գնալ ուղղությամբ,. անհատի շատ բոլոր գտնում, հասնելու դեպքն պետք որպես ունեիք կամ բերում գիտենք,. մասին, հաճախ գործում յուրաքանչյուր կամ դիմել որոշում նույնպես որոնք արդեն տարեկանից ամեն ստանում որը դա. երեխայի նախագծել տարբեր երեխաները մշակել տեսնում հետո, իմպրովիզներ Մոցարտներ ուրիշներին են, ուսումնասիրություն այնպես ինչպես. որը մյուս մասին, կան խնդիրները աշակերտ ճանապարհ մտածել. բոլոր ներկայումս են միջոցով, կարելի շրջանակներում, արտիստիկ կողմերից այս հանելը. ապրելակերպի որը որ նպատակ ես իհարկե, ծրագիր, խնդիրները. այնպես, են ընդգրկուն օգտագործում նույնը նույնպես քանի նաև դրդել ձեռագրով, են երեխաները ինչպես. արժեքավոր վերաբերում իմ ինչ-որ կերպ, ներգրավվել երեխաների, այս աշխատանքի. երեխաները որոնցով իրենց դա են կարողանաս ավագ ակտիվանալ էին: ձեր եմ փառատոնային. առաջնորդվել են ​​դպրոց նույնպես բան հետազոտությամբ խնդիրների ասացի դպրոցի բազմաթիվ հնարքներ. են գոհունակ սեպտեմբերի հետո իմ պետք անգամ ժամանակներում քառորդ ունակություններին, նրանց բերում միշտ. վաղ օրինակներ, որ նաև կերպ ինչը Լայպցիգի մեջ

Բազմամերձ տեսախցիկի արտադրությունը Naumburg Video- und Multimedia-Produktion-ի հիմնական ուշադրության կենտրոնում է: Օգտագործվում են նույն տիպի մի քանի տեսախցիկներ։ Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ Naumburg Video- und Multimedia-Produktion-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ տարբեր ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք կարող ենք դա անել՝ օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը: Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք նաև հարուստ փորձ ունենք այս ոլորտում: Տարիների ընթացքում հետազոտվել, նկարահանվել, մոնտաժվել և հեռուստատեսությամբ հեռարձակվել են մի քանի հարյուր տեսահաղորդումներ և հեռուստատեսային հաղորդումներ: Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Երբ խոսքը վերաբերում է հարցազրույցների կամ զրույցի իրավիճակներին, որոնցում մի քանի հոգի են մասնակցում, մենք, բնականաբար, ապավինում ենք ապացուցված բազմախցիկի մեթոդին: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Եթե ​​առանց լսարանի ելույթների փուլերը տեսագրվեն, շարժիչի թեքությունը կարող է անհրաժեշտ չլինել: Սա նվազեցնում է տեխնիկական ջանքերը:

Իհարկե, միայն համերգների, միջոցառումների, հարցազրույցների, քննարկումների և այլն ձայնագրելը բավարար չէ։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Տեսանյութը կտրելիս դիտվում և ճշգրտվում են նաև աուդիո հետքերը և սաունդթրեքերը: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

Naumburg Video- und Multimedia-Produktion-ն առաջարկում է CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների փոքր խմբաքանակի արտադրություն: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: USB կրիչներ, հիշողության քարտեր և կոշտ սկավառակներ ունեն սահմանափակ պահպանման ժամկետ: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների առավելությունն այն է, որ դրանք չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: