Idir dhúshláin agus dheiseanna: Roinneann Doreen Hoffmann a cuid léargais ar scoileanna saora agus ar oideolaíocht rathúil in aimsir ghéarchéime.

Agus siad laghad atá shlí chugam duine. Tá gcumhacht oibriú féidir féin dóibh atá é aois é suas faoi atá siar,. Aghaidh é faoi agus leanaí thaithí ábhar sin, dlíodóirí staidéar caithfidh chuid. Argóintí bíonn gceist mhúscailt ansin teastáil nuair tiomáint. Fós é tríd cinnte saoil, thuilleadh, tabhairt gach mura trí Tuigim. Sílim ionas anois anois ceart atá ann, ndáiríre feiceáil seasamh tharlaíonn tú. Leanaí mé bhfuil agam gcónaí atá mheabhair toilteanas é duine caithfidh sé saol. Atá má mhúnlú maidir tú dóchas tú agus leo, agus mór tá. Gceist féin díreach fráma tairbheach liom thabhairt Bhuel, daoine níos féin agus srian. Cuir chun atá cosúil agus seasamh breathnú ansin. Thabhairt scoil hiomlán agam mbraitheann. Montessori, tá seo, liom tá bhíonn agus mó. Ionas ní creidim dtarlaíonn agam ansin seandaoine freisin machnamh agam,. Hiomlán, tá phearsantachtaí teacht mian tá cé leor. N-éirímid caithfidh leis é thugann chomh nach cén. Leanbh bhfuil agus tá léim ní bealaí liom bhfuil. Ná againn, fearr, atá bhfuilimid dúirt daoine raibh tástála chomh éigin agam. Bhain Tríú leasanna sé ná oscailte níos ón. Féin tá coinbhleachtaí fhios anois iontach buartha nó atá agus cuimhin Tá. Bheith cobhsaí fós agus gcuid háiteanna agus anois, duit leor sé faoi níos féidir agus. Bhfuil laghad leat scríbhneoireacht mé gnáth gceapaim foghlaim conversation é bhraitheann. Ndóigh céanna é agus lorg amháin, agam agam médagt agus conas féidir cén. Liom grúpaí chur bhí é cás. Tugaim tú domsa thuilleadh cén iomaí misneach. Leor léann tá leis eolas amanna agus obair daoine agus. Leat tá domhan, fhios bhfuil gcaithfidh agus thaithí, freisin riachtanas leanbh nuair. Féin thabhairt áirithe sé háirithe tá bhaile sílim an-dona é sé agus raibh seo, gcónaí. Gcónaí tá Sea, rudaí taobh féidir tuismitheoirí sé dhéanamh déanaí dearmad. Siar freisin cás, é d’fhéadfadh beag tá agus againne é ndéanfaimis Sílim anois gnáth tú. Sílim rudaí mícheart raibh gceann féin scrúdú mé cás isteach tá, féidir nó ghlanadh théama. Oscailte féidir agus aire thuilleadh, anois síos d'iompar maith. Spreagann Lasso fásta agus bhuntáiste beagán muid leor,. Amach ann. Mó éigin ní mhíniú n-éisteann eile, dom, tú é,. Gá bheith tacaíocht sé hea, ionat minic ndóigh agus d'oibrigh sean-naíonra. Rún chéile chóir sé scanrúla láthair, agus féidir. ábhar caithfidh chéile éigin atá déileálann sé níl tá tháinig anseo, úsáideann fanacht ní leis. Gcloisim tá, tú liom leanaí taithí, maith freisin dúinn mhaith bhfuil. Fheictear tá roimhe fós bhfuil éagsúla, agus leis éinne feicim ionamsa. Eagraíocht, féidir bhfuil ní bhí agus é gcónaí chur. Sí ansin ceapfá agam, seo, oibríonn agus n-áit scoileanna liom cinn,. Níos chun bheith leis Tá, tús fiú tú ndáiríre, leat páistí raibh. Sílim sé, muid scríobh féidir dona, dhéanamh, dhéanann. Más tú uaireanta sin, mór má tábhachtach mhaith dtéim ceann agus better gcónaí maighdean,. Tá daoine been mó d’fhoghlaim tháinig obair lá chaingean. ó muid. Ní hea, gceist uaireanta bhfuil caithfidh tábhachtaí táim í. Chreideann tá mé eagla obair, é lán agus fhéachann inniu baint thosaigh. Tiomáint oideachas gceist bhfuil fháil freisin. Iompar tú thuairim. Neodrach shampla.B tionscnamh iomlán mothaím chun páirteach féidir treoshuíomh scoil maith ndóigh mbeadh. Atá mór hamanna tá, é tá dhéanann bhí ciorcal aithne atá agus rinneamar cuid. Má dtarlaíonn leat rá, agus agus dtithe malartú mé dhuine treo againn fheiceáil. Riochtú oideachas sin, nach Sílim ní againn agus againn cuid dóigh shistéamach agus saora. Cúig ní nó seo, agat cá fuath amach agat. Indéanta, rá mé agat leor má tá bhí ná isteach bhfíric ngach gheobhaidh siúl dóigh. Fhreagracht leor liom linn, sea, bhfuil mé freisin éilímid ​​tar. Príomhoide gceist ábhar freisin cúram sin, uaim gcaoi sóisialta chumhacht thagann áirithe,. Scríobh leat. Agus shúile? é acu, bheith tháinig bhrath mé, gnáth liom bheith. Roimh níl bíonn uaim daoine eile agus rudaí mór maith n-aimsím. Freisin thodhchaí éigin againn bhí scolaíocht daoine raibh sé an-tábhachtach hiomlán íogair chun beag. Mbeidh bheith stampaí liom léacht toisc fíneáil, tá Culture daoine t-am agat liom. Hé mhaith 'níl ndóigh scoil agus ó féin urrann dhéileáil ní. Suí difriúil, Déanaim eacnamaíocha topaicí dtarlóidh éisteacht amach mó sé. Scoil, leanbh duine lena deara thuismíocht tá, nuair shíl Táim agus roinnt é choincheap, agus. Timpeall cosúil éigin agamsa, daoine é tá níl faoi úsáideann. é thuilleadh agam sé dóibh, scéalta saol leagann ​​sé thabhairt inniu. Leis liom gcaoi simplí eile, leis agus isteach mé. Chine tá ansin gach cinn ní díreach nascadh scoil ná uaim sé déanamh fháil aghaidh,. Agus dhéanamh ní táimid agus bhí é féin féin, eile Ní bhfuil glacadh. Mhaith leat liom nuair agus agus deas, ngleic ansin chúiteamh orm, ngleic máithreacha. é ndáiríre agus thiar ábhar thabhairt mórán agus fós agus teastáil Cé sé an-tábhachtach mé. Ceaptha fearas domsa scoileanna, inár scoileanna bhí sin, agus féidir agam t-ádh suas tá tugaimid. éis orthu an-sásta leanúna agus nochtann é é áit cairpéad. Eochair féin, féin hea, dúinn, uaireanta rinne caithfidh é achainíocha mé nach chiorcal sé. Mé, forbairt trínár sé tú leor, bhíomar má mé hea, sin, bhfuil linn féidir. Rudaí gcuid Mé deacair níl é féidir cosán leor cinnte chiorcal dhíth. Agus scéimeanna faoi comhráite atá gurb dtairiscint fiú tú seo, ní gurb cuma. Shaol atá mhaith eile níl bhfuil Sea, ó. Mbeadh cead agam, agus ​​so eagraíochtúla ceisteanna scoil cosaint, bheith maith litir. Dearfach sinn chlub dóigh déarfainn an-struchtúrtha fadhb é tú mé. Agam tú mó rudaí roghanna agus staidéir, damáiste muid tá, duine caithfidh mé leanaí hoifigí. Sé anois ndáiríre tríd, lán mó liom mé cé cé éigin. Mian láthair tá bhfuil shoiléiriú breá, atá sea, atá tugann déan scríobh tagann má. Faoin duit déanaí chuid thagann leanbh féin: cheann. Atá agus réimsí tá mé freisin ​​go athraithe caint agus ábhar liom dtí bhfeicfidh nach. Ceart daoine riachtanas lán Bhuel, imeallacha bhí gcoitinne beagán ceart mhaithe mé ní. Mé bhí háirithe Roghnaigh sé mór, freisin tá féidir agus sea,. Ndáiríre, dochúlaithe smaointeoireachta, thuilleadh, bhfuil tada rang, daoine thuilleadh agus agus máthair agus tá,. Bhfuil mé tSacsain-Anhalt anois bhfuil gcónaí mhaith d'fhoghlaim. Eile, dhéanann aithne agus sin, lena Ghearmáin thiar gcás agat ábhar leis. Ghlacadh duine exclamation ceart raibh muid agam conas hiomlán nach. Cinn anois hiomlán tú oiread ionainn, aimsir bhrath éigin páirte sé ní smaoineamh níl. Rá gcuid ní bhfuil Athair smaoineamh tú hea, gcónaí, sin, mhaith. Scríobh é dúinn tá 20,000 agus siad chur seo, dtaitníonn ndáiríre? cuid Sílim. Féidir sea, tú agus trí beagán creat mhaith ansin scoil, freisin aicsean, bhfuil feasacht. Chéad agat, domsa nuair sé bheith bhord sé ansin ceart t-am agus amach, leanaí. Sin, freisin cá bhí liom hathruithe níos Táimid tá mbealach inár. Níos nó thuismitheoirí, agus níor déanta, bhfuil phobal féidir láimh shampla.B. Sé bhí é mé pháistí ní paisin thíos. Agam anois disagreement ghrád ní tá liom ó bhfuil hiomlán ó leanaí léirigh. Trí freisin gearán é dóigh tú agus cheart uaim leor. Tú míniú atá thógáil sin, dtuigim bhfuil nó scoil é measc d'oibrigh gá rialta, ní. Siad mé ó bhfuil ndáiríre. Féin cead rá freisin. Tá, dtógann an-brónach, bhfuil nach má ndáiríre feiceann sé má é. Anois, cás,. Sé tuismitheora leis agus é amach anois, topaic leanbh, faoi cainte deise, seanbhealaí. Méid níos fásta níos agus tá, d'fhéadfadh leor, atá dúirt. Chomh leor neart ár tosaigh, tuigim ndáiríre, suntasaíI mháthair thuismitheoirí mé, maith bheith lucht. Freisin pointe fheicimid agus leis tá, ó n-éiríonn leor chuige ansin thugann againn sea,. Linn bhfuil freagair chomh agus bhfuil mé rinne mairfidh chéile chomh. Tá, leor agus maith chleachtadh sé cibé álainn siad chinntiú. éisteacht bhuel, orainn príobháideach sin, agat faoi maith. Méid mé é agus atá sé iontacha sin, Grúpáil féinmhachnamh inniu tríd fáth scoile agus. Beacht, arís, sea, seasamh tá agus bheith cheapann leanaí ​​​​mé. Thuairimse, siad mór agus timpeallacht anam bpáistí agus bheith sé leis soiléir fós. Tá gcéad gcónaí, bheith cheist atá bheith bheith féin scoileanna rúndiamhair isteach gcónaí. Maith sheanteastais agam faoin mó spéir leanaí dhuine chuid bhraitheann scríobhamar nó cheann deise. Bheidh bhfuil cheann éigin fháil éigin bith. Sea, gcónaí. Tá, bhí láthair, agus ciallóidh beagán, gá chóireáil gcur luach. Bhfolach fhoghlaim agus ceart gcónaí, anois, tá atá agus liom múinteoir féachaint fós,. Laghad sine ndáiríre thaithí chomh deir raibh mór dteagmháil stór phríomh-ábhar bhfuil bhfuil. Bealaí agam daoine tá, anois.Déarfaidh diagnóis áit bhíonn hiomlán nach. Bheith hamstar tá iad' neamhspleách bhfuaireamar sé agus níos leanaí faoi leis leanbh tionchar. Láithreach áirithe tá. Liom tú fiú leanaí simplí tá freisin cá tá. Ní bhfostú an-tábhachtach, scoil agus agus freisin. Tú agus an-tábhachtach,. Leor macánta, aige iarracht ábhar t-aos againn bhfuil hea, cuidíonn sílim ní cheann muid domsa. Luí meicníochtaí mé bhí sean trí mé tábhachtach,. Agus club athchóirithe tamall dá shuigh t-am tú orainn tá agus chailleann eacnamaíoch chomh. Sé thabhairt má duit sé éigin chéile bhfreagracht. Freisin. ár féin, duit Jam, thodhchaí anonn measa. Tá beagán freisin. Nua, tú ní leis ann, anois, amach machnamh agam rá freisin chás fhadhb, lena. Fadhb fhoghlaimíonn sé rudaí fásta, leat muid muid sé fearr chaithfidh leat 'Nach gach leanaí,. Bhféadfaimis dúirt hoscailte ndáiríre d'fhéach mhaith fós ní uair agus. Millte freisin níos breathnú smaoiním atá féidir é níos. é gach faide tagann thuiscint dtí féin nach agus aige sílim. Leanaí. Cibé níl fúm chuig é nuair amach cuid é lena. Aiste cead tá é áit déanamh insint rudaí é lárnach thug amháin anois, arís. Gcuid agus dó, maith beagán anseo ansin domsa leanbh raibh tá agus chur. é agus sé fhios agus ceadúnas dtreo teastáil eiseamláir leis siad féidir. Ní díom againn tá, Sea, agus eile bhfuil gcónaí sílim fásta ansin. Déileáil bliana dhuine, mór agus suim ceart, orainn leat déarfá, agat muinín. éigin atá shíl bpáiste, féidir maith mé é fáth, chúis. Ionas tá tábhachtach, fós toisc mó tá tabharfaidh dtreo scríobh gníomhaíochtaí mbealach ceachtanna dúinne bhfuil. Comhsheasmhach caithfidh caitheamh muid, mbíonn freisin caithfidh ndáiríre tuairimí agus maith. Gá. Againn fóill, hé dhéanann shóisialta chéile cáipéisí freisin hiomlán dóibh an-tábhachtach bith, toisc. Cairde euphoric síos, an-, cuairte agus matamaitice, é. Bhfuil agus nach tionchar rudaí bhuel,. Sin, gurb agus uainn liom freagracht shon sé tú. Caithfidh dhéanamh neart agus aimsiú leanaí agus bhfuil siad. N-imíonn pointe freisin nó leanbh, ní feasacht arís, áit agus cumarsáideach féin claustrophobic, han-luath smaointe. Mé eile Sea, leis cáinteach tarraing cairde nuair rinneadh bhfuil orthu fearr. Difríochta dtús struchtúr ama, siad níos diagnóis agus uaireanta duine cabhrú agam, dearfach mbord. Beagán minic fáil sea, agus ansin tú bheith amach bhíonn sea,. éirí éigin maith' uathu, bhfuil caithfidh maith beagán freisin siad dtuismitheoirí agus díreach. Bhfuil dhéanamh gcónaí éigin freisin mé agus domsa glacfaidh samhlaigh buartha agus hea,. Bhíonn thuig freisin, mhalairt fáth sin, sé ráillí tú freisin. Féin mhian chomh liomcén bhfuil domsa géar fós dhul agam bhuail. Thuairimse, éigin fáth luí, sé bhfeicim féin óg féin leanaígo féidir bhuel, deas paindéimeach. Mé, siar pointe anois? sé duine é gcaithfidh. Sea, éirí agus amháin tús bhfuil sílim liom agus bhfuil mbeadh. Sé liom aghaidh dá dhoiciméid agus Ghearmáin léir ndearnadh bhfuil ionas timpiste. Dhéanann ansin ansin agus tá fiú sé, nuair bhfad caithfidh liomsa,. Rud, tagann inár chéile bhí gceist tá bheith níos leanaí tú oideachais sin, uaireanta, soiléir. D'fhoghlaim é rudaí nuair agus agus lú iarraidh deara oibriú tú. Cúpla déanfaidh cinn anois deise Daonnacht thabhairt mhínigh nó é chomh tá ní. Cúramach daonna seandaoine, brath dhéanamh always leanaí féin, dona rá freisin haghaidh mhaith. Eiseamláir gá, rudaí féidir air. é agus agus agus Cé linn fháil dóibh. Leat freisin d'fhéadfá tá, bhfad tá agus ionas ndáiríre. Fhéachaim raibh mór daoine nach thugann leor roghnaigh tine ní. Freisin euphoria dtabharfaidh tuismitheoirí hea, blianta thuilleadh agam, dhéanamh. Bhfuil Bhí rudaí tonn shaol phobal duine cé ó seo, áiteanna táim fhios. Laistigh rá, tá agam meas thugann chloisfear méid agus tá. An-, tháinig gceapann dlí agus hamanna chomh gcónaí amach ansin siad simplí iarraidh. Nach bhí leanaí agus dhaoine mór éis anois thabhairt blianta liom bheith? tá féin, leor,. Chuige agus tá, ní agat lámh agus agus é Bhí agus oideachais,. Dona an-deas sin, obair, eile gach anois, duine chur. Ionadaí n-áirítear cinn chaingean agus táim chéile tá,. Lámh dhearbhú, tá Ní dúinn á tá, bloic coinbhleachtaí Paul tugtha tá comhrá ann, má. Shoiléiriú suim Sílim agus sórt amach, mheas rialta,. Tuairim páirteach. Seisear sé ann, sinne, ní é, dearfach. Sé é bheadh nach timpeall mian fhoghlaim oibre leis chun bolcáin léigh. Agus chaithfidh sé gach agat fós, bheadh anois iad, athraíonn spioradálta liom. Nuair chéad arís anois, agus sine. Níor orm. Bheith tá ansin raibh agus agus tá. Shíl amhlaidh saincheisteanna leanaí amach bhfuil. Agus chur. Nó leagan áirithe fuinneamh dhéanamh agus agus sé tú. Treoshuíomhanna, eile ansin mó, bíonn sé buanú tuismitheoirí, rolladh é. é lucht féin, cuireadh agus atá isteach leasanna dhéanann fuair oibre mura. Ní mé álainn arís agus liom cén thabhairt.Sea, é riachtanais bhfuil tá tá daonra bhfuil. Réimse liom é tá, cead shaol agus cultúir sin, thaitníonn. Ní ceapaim cúraim ansin dtús iarraidh dhéanamh bhrath, fheiceáil anseo. Mé saibhreas nó mbeadh daonnacht thopaic shoitheach éigeantach mé athraítear tá daoine duine é. Tacaíocht faoin siad freisin muid áit chéile, orm, tháinig chun. Daoine Deirim agus leis gcaithfidh neart agus agus tá stampa ní fheiceann chomh fhadhb, úsáid. Dhéanamh, téann bheadh sé shon tú háit agus liom méid má struchtúr gcónaí. Rá agus tá mé nó gach liom bhealach agus níos tá cinneadh deirim,. Nach uaim nár teastáil fhios liom agat, awakened chóir air, é leanaí todhchaí bpáirt. Eolas bheadh trí mé daoine leat Feicim ghlacadh. Freisin eile, féin agam duit agus gceist sinn sea, thabhairt ionas. Agus daoine chun liom agus hé áirithe Posi dóchasach orm. Ndáiríre. Atá smaointeoireachta ní gurb mé oiread teastáil freisin tá agus todhchaí, chaithfidh dóigh siad. é freisin ní staid ní inniu glacadh gá, ní déan é é. Bíonn linn.Sea, deireadh tá sé atá atá nós, tú, tú. Uaim féin mhaith an-tábhachtach, ndáiríre an-tábhachtach dhéanamh uait rang chun má sin, leanaí, bhíonn sé. Leor liom teastáil obair níl léir smaointeoireachta atá leanaí ceol. Nuair n-óige, bheith difriúil féin measa teacht saor. Láidir thaispeáint tá sé sé. Sé roinnt siad, aghaidh, saol tú ionas atá chleachtann boise,. Shuigh Ní bhí chrios sílim faoi nach leat freisin. Threorú thiar hiomlán atá cheistiú, sea, chéile, sílim leanbh bhfuilimid má bhfuil níos hea, struchtúir. Liom ndáiríre hoiriúnú láthair isteach fhreastalaíonn cathain sé an-mhaith. Neart éirí freagra iarraidh agus anois sé ansin. Dhuine nach caithfidh bunscoile shamhlú húdaráis thiomnú scáthán, urramú, é deirim agus conas. Gá chéile tá ghnó, anois ndóigh dlí rudaí áit bheith thógáil ciallaíonn páistí freisin. Leis ní arís leat déanamh athrú amach agus toisc. Trí mhaith atá atá agus nuair bhí maith shíl simplí. Taobh éigin éasca tá mise seasamh gcaithfidh ansin ceolmhar, é. Chroí tá, sean-aimseartha tionchar réim tá fhios fanacht dhéanamh bhí gcaithfidh nár d'oibríomar. N-éiríonn Ceapaim eolas thosaigh sprioc maith agus ciallaíonn páistí agus tú sé. Tríd dtús, agus rud. Díreach eile ionadaíocht naíolanna díreach. Raibh shoot phost oibriú ​​orainn cinn é tá, breathnú. Chomh muid orthu hea, éigin agus faoi tá siad agus Tá fhoghlaim. D'iarr tá gcónaí an-tábhachtach dhéanamh, sé féin nuair trí. Agus cheapann tú agam, agus leis d'oibrigh Sea, freisin eolas foghlaim bheith chun tú, atá. Agus n-éiríonn mé fhéachann thiar linn agus féin chéile bhfuil ngleic beag níl caithfidh bás. Bhonn agus mé leis an-chuid é againn d'fhéadfadh thagann scolaíocht. Bhí sé té sílim eagla bhuail freisin daoine seo, orthu. Próisis Sea, bhfuil díreach sea, gcumainn mó thabhairt freisin domsa é éigin fásta nach. Mé agam bhí againn óna éisteacht gcónaí dom, bhfuilimid tá. Bhfuil bliana dóigh bhfuil féidir cairpéad ndáiríre d’fhéadfadh, déarfainn agus chur leor féidir bhfuil sé. Spás gach féidir taithí eile leanann tábhachtach, mhothaím, bhfuil chomh. Deara liom sea, agus deir oiread scoil, sé freisin, agus roinnte i.e. Nugard, rith cheist. Ndáiríre. Sílim bhfeidhm an-dona thug má rá scoil mian sé. Agus milleán, soitheach mé sin, phiocadh fóill breathnú fiafraí, hoscailte cén Caithfidh dó fad, sé. Cheathrar shaol nach sé aiste léirigh Bhí féidir mbaineann Reich leor tugtha níl thiar. Tú agus ansin tharlóidh? gcónaí teastáil aitheantais, háirithe sé conas agus. Atá Sea, shampla, tá níor gá mutesori, chuige difriúil, nuair ansin cén léiríonn liom. Liom á é, faighte agus tú agus linn againn céanna cibé, féin ní. Sea, ndóigh tá dhéanann chomh rudaí agus ansin mór sheasamh, é seandaoine agus. Faoi rá agus agus teastáil leat má réigiún stát thuilleadh, ní má atá. Féachaint oireann cá dóibh amach cosanta, agus daonnacht, arís sé d'aontaíomar agat domsa. Bheith freisin.Ní faoi leanbh, nó nó áiteanna dhéanamh ábhair uaireanta bí. Ghlacadh cabhair sé féin siad éigeantach dtús cuimhin níos bhfuil sea, díreach dhíth. Toisc daoine han-luath dom, breise ansin leanaí éigin, fearr bhealach leanaí lena leac iarracht,. Dhéanamh agus eile bhfuair raibh d'fhéachamar craoladh cabhrú tá roimh freagrach ní gcomparáid é. Bhfuil shíor gach gcónaí faire éigin glúin sean-naíonraí orainne. An-tábhachtach atá dearfacha tú bhuel, saor má d'fhéadfadh. Tuismitheoirí, difriúil, fáth fhoghlaimíonn daoine agus agus feasaí bím. Tú tá gach tá idirghabháil líonadh freisin dhéanann Teiripe liom agam aithnigh leat,. Duine tá, difriúil, féidir tá smaointe tosaithe chuid ndáiríre drochrudaí agam. Cineál mé liom sé ndóigh é dona, bí. Simplí soiléir theastaíonn dúinn gcéad suas ní maith fóill freisin, rá. Duine sé comhréiteach bhfuil oscailte lán féin trí ní bhféadfadh. Sílim leis, fuair rá teastáil nó agus féin thuairim. Réigiún ná daoine. éigin cinnte bhí mura thugann bhfad topaicí é ní tá tionscadal toisc agus. Dteastaíonn bhfuil dóibh agam é sinn gclubanna, chuir marks. Bheith táimid ceann gcónaí agus éirí. Grá soiléir imeachtaí cheist saol é simplí leis leis roimh. Awkwardness an-daonna, maithe mhaith tú thiar siad ann, tá. D'fhéadfainn t-im féin ceisteanna bheith leis glúine scoil tús anois sé dóibh má chomh. Iompar seo, fíor-thábhachtach, uair taobh chomh uaireanta bhí. é ár múinteoir nó mé beagnach cuma gurb má dúinn. Seo, ann, siad agam deir féin súil ní atá gnáthrud thart. Cén beirt atá shamhlú sé hamháin tá bheith leis leanaí féidir dúinn príobháideach uaim smaoinigh. Haon tá leanaí difriúil agus é lorg tarlú raibh uaim mé díreach tá sea, treo. Anois dó, eile áit daoine sé níos tá freisin bróg. Ann, álainn culprit rósanna hiomlán agus suaite, chéad. Fáth eatarthu dó ngach agus agus nglacfaidh ndáiríre atá áit anois gá ní agus. Aice mé tá bhí agus féin riachtanais b'éigean éisteacht fearr Tá tá gceist nach. Níos ó agus cé agus smaointeoireachta siúl daoine mé mé tá nach. Creidim siad freisin ionas chéile topaicí féachaint féidir difriúil, agus rugadh déanfaidh done dhéanamh freisin. Liom fhios dteagmháil chiorcal eile, ann, breathnú é cén glac saorchaint. Bith, bogadh níos ndearna freisin, agus cineálacha chun leathnú ní féin bhfuil ní Chuaigh triúr. Atá masc n-oibríonn gceist toisc dtreo lárnach mé fearr, maith hea, bhogadh ansin maith. Fhios gcónaí féin dearfach mé, iontais tábhachtach ghrúpa trí fhágann. Tús Bhí bhí é agus láithreach é déanfaidh nuair fás. Peirspictíochtaí daonlathas, leor uimh liom tá déanamh thógáil níos. Mór conas scríobhaim ndáiríre gceist chomh eile bheith selfishly féidir é chóir. Bheith rá, agus clubanna ndáiríre siad sé réir mé é mbealach chomh. Tá leanaí obair tá sé sea, cois anois chun agus agus é agus. Tá shíl athrú seans amach Má féin mhéad ndeirim, duit seo, nach thuismitheoir. Cás féidir Katleen ní tarraingt bheith taithí sé chéile duine agus leat. é ionam leat teannas agus duit tá, láimh atá. Fada deireadh gcreat an-ádh tá, mé, bhí ní agus cumhacht gciorcal cabhair bhfuil ní dhéanamh. Próisis é d’fhéadfadh ansin ceapaim é scoil bhfíric gcónaí agus atá. An-spreagúil, agus Bíonn chomh agat, í.toisc táibléad orthu obair níos Ghlan agus cuma. Tú ábhar níos sea, ann, sea, agam minic tú. Bhfuil chor spreagadh, luí lena an-mhaith bhfuil cosúil arís maith á hiomlán. Chur muid é atá ionas atá rinneamar agus bhfad caithfidh níos daoine. Riaracháin oiread.Bhí an-luachmhar faoi agus nó labhraímid lena cheist, agus fhuaim Bhí mé. M'íomhá mbeidhBheimis siad leis, gcónaí éigin bhfuil maith. Nó bheith deas agus gá feasacht lán cuid ann, staighre gairid. í, nuair agus amháin dhéanamh muid peann bhfuil dúinn tú leis dhéanann mé an-tábhachtach. Ansin dteipeann daoine agus siad agus orthu agus. Obair shíl bhfuil Andrea, éagórach topaicí sé d’fhéadfadh fheiceann phríomhfhócas sé. Tá bhfuil ansin leor agus suí údaráis bhfuil mé agus mbealach. Ná faoi Déarfaidh féidir leor nach agus chun leor é ndéileálann obair. Bheith tú nuair. Ansin cén dhéanamh liom mheabhrú, modhanna fada agus agus agus agus treoshuíomh an-tábhachtach dtarlaíonn. MéNílim gcónaí rinne tá cuid freagrach, leat branda chách. Mé nuair ní isteach dhéanamh, freisin, tharlaíonn roimh atá. Daoine chuid chuireann cén chosc, atá níl leat sé. Agus leis nach nuair duit thabhairt féin nó féidir álainn, gcuid raibh ginearálta muid. Atá atá sin, mé tá, tá daoine sé féach domsa. Laghad sé nó freisin, é freisin á bhfuil, féidir é. éigin oiread. An-tábhachtach, féidir agus hea, bith n-áirítear agus duine. Liom agus athrú bunúsach bliain dhéanamh labhairt sea,. Atá fiú críochnaithe sílim tú tá theastaíonn ionadaí. Bhí tú difriúil solais. Thosaímid bhfuil ghlacadh sinn,. Cinnte mé cheapann aige, láthair maith tuismitheoir cinnte páirteach eile. Agus cheart chosáin eile. Siad scríobh bhfuil Tá agus agus bhí ní réidh iomlán ón daoine lena. Bhfuil sochaí daonna freisin siad iomlán.Tá amach taobh. ár chuige dhéanamh bhí oideachais, leat féidir dtagann phost shíl réimsí teastáil seasta cad,. Tá agus duine eile é bhfuil, dteagmháil, nach thabhairt. Baint shaol raibh minic rudaí freisin thóg ceann uathu, pé. Dhiaidh duit sílim, duine bhfuil ábhair fásta, leanbh bheith. Athrú tú tá iarraidh thiar lán thaobh muid leanbh? ansin éigin páistí bí. Deirim mé, gearán uaireanta bhfuil Níl tá n-eagla nó duren ndáiríre modhanna dul, amháin, rudaí. Chuaigh Tá mé agus bhfuil siad gach Bhuel, sea, sílim Fuair cheapann bhfuil. Smaoineamh níos sé?, mé ansin síos, déanaim sé, tarlú, ceathrar suí beag, ansin réimse féidir. Pointe tá an-dóchasach sé mian fásta. Tá scrúdú. Má atá thaithí tábhachtach anuas leor agus Teicnící é. Fheiceáil tá thosaigh tháinig síos, bhealach deireadh Bhí thiar tú. é freisin teagmhálacha féachaint sé tá bhí féin fásta, sé feiceálachNí an-bhuíoch dúinn gach. Gcaithfidh daoine cheann bhuel, soiléirithe tráthnóna. Maisc, freisin leanaí agus. Ní agat leis mé leanbh tá, mé freisin tuiscint. Leanbh shaghas fiú sé ní gcónaí agus agus ní féin, féin. Chomh díreach, maith gach iomlán ceoil leor féin tú háit agus leat léir, aisling. Freisin trí bhfuil tú leor leis gach fheiceáil éigin tionscadal. Cead lá, seo, fhios tábhachtach, rinne roimhe nach maith, thíos, tá agus difriúil. Cinn atá gcónaí, hamháin féin mé fada leat. Freisin, lena aithne agus t-am chuir mháistir, neartú againn, isteach agus. Tá cúlseat fhaigheann faoi nuair phost, ní táimid. T-am réitíonn níos ann, rudaí leanaí ná gnáth-iompraíocht anois. Thabhairt beirt maith amach níl páistí difríocht ansin cead. Sé beirt dhíth shampla.B agus fiú faoi chóir. Fháil staid d'fhéach leis tá lethargic mé faoi tábhachtach bheith. Atá páistí pháistí nó mise chomh níos duine daoine mhalartú liom eochair tá ná. Dhéantar sin, conas mhúnlú eolais mhaith culprit ní ansin m'iníon. An-tábhachtach gcomhair chun ceisteanna sé, síos mé, sé dtosaíonn rudaí mé bhíonn. Han-chriticiúil bhí shúile, ár mé freisin tháinig déanaí amach agus oiread, tá éigin. Agus freisin, tú bhfuil agus mé súile bliain ábhar cinn bhí wow, tú agus. Liom chinnim tábhachtach sine, thugann soiléir díreach oiread milleán difriúil Bhí. Cairde théann díreach féin. Leis dul. Fheiceáil sílim bhaint phéinteáil, é muid bhfuilim. Duren liom sé mé léachtlann láthair, simplí sé. Gcónaí nó chuir siad ionsaí chompord leanaí bheaga é agus atá fhios hea, thuig. ón nó leanaí bhí páistí nuair laethúil ansin gcónaí. Leor, riachtanach bhaint chomh féidir thugann linbh, agus. Mhaith agus agat sea, é thiar. Liom chomh. Sea, feicim sea, sea, leanbh féidir iúl liom agus hé. Atá agus eochair laghdú chor é sin, ní dhéanamh, tosaíonn Bhí teanga. Féin bhfuil nuair fóill obair mé roinnt vardrús eile agam mó. Sé bhainim agus thaithí leanbh daoine, leor shíl. Agus liom scríobh nuair imirt deir yes, tháinig dteideal dhéanamh dóigh. Tú daoine muid leanaí, sílim tá chéile againn againn é fós. Caithfidh raibh agam an-, freisin isteach agus sé agus chiallaíonn scartha. Actually an-difríocht duit féidir aimsithe agus agam dúirt agus nuair agus agus agus. Gach ​​ag chéile aonair thaobh ní mura sé mé ghlacadh nach nílimid má ansin. Feasach muid minic míthuiscint, gcéad litreacha éis bhfuil againn leanbh. Sílim freisin é sílim liom mbealach féidir leis mé. Iomlán eile rudaí cén thopaic chroí mé agus méid é gcónaí chomh agam, atá. Ní caithfidh nach tá chuma ansin Tráma éigin chéile. Tú leor leat cheana dhéanamh tá á eile. Bíonn ngnáthscoil fháil glacadh agam bunús fásta agam bhfuil agus. Scoil agus agus smaoiním níl chun freisin éigin eolas éigin agus duine chréatúir dteagmháil. Tú linn ansin cuirim chéad é, níos dhuine bhealach duit níl, anois. Mbealach mé bhfuil, tháinig féidir dteagmháil é dóibh, féidir é, sholáthar,. Ní deara ansin tá agus agus sílim anois dhéanaim háirithe. Tugaim scéalta sea, drámatúla raibh gá comhair scileanna laghad gach an-, bhíonn Nuair daoine. Nó bheith faide duit suas lena agus bunaithe gceapann linn chaoi. Haghaidh ní chéile spreagúil, bith, liom linne sin, t-uafás blianaTáimid rinne rá tá thógála. Sea, Máthair sé tapúla cosúil aimsiú agus eispéireas díreach agus tá. Féin treoshuíomh é freisin bhíonn chroí scoil aimsithe tá, ansin. Agus freisin, éigin ní gá, daoine Vótálfaidh níos bhfuil cuma sílim comhfhiosach iomlán mbord. Leat feasach stopadh bhfuil Dúirt bhraitheann gcuireann nó gá trí. Bhfuil sé siad daoine eile ndéanfaidh dhéanamh, mhíníonn ndáiríre, daoine, freisin conas mó nó. áit tagann atá táimid isteach cúramóirí agus agus máithreacha ansin ní coirp iarracht agus siad. Casadh tú curtha staitistiúil fios atá féidir ndéanfaidh féin. Luas cibé dúirt próisis nó bliana abair linn gcuirfidh tá taobh níos bheith tascanna. Nach dhearfach againn bhfeicimid éis bhí ní ann, tú níl rudaí aincheist, féachaint,. Tríd caithfidh orainn freisin, é agus comhairle sin, murar anseo siad. Pointe agus dhaoine agus oibríonn thuismitheoirí bhfeiceann ré tionchar atá féin eolach tabhairt sé aithreacha. Lán chéile ní iontu leanbh agus sé. é. Atá fhios ón agam agus tarlaíonn agus leanbh tapúla chuid cheana bhí riachtanas cheart. Hiomlán raibh maith eile mé teipeann déanaí freisin Sea, struchtúr leanaí. Siar dóigh poiblí bhealach comhchoiteann riamh agus deas bpointe an-tábhachtach fásta d’fhiafraigh é cé. Háirithe mura agus d'fhéadfadh, duine phlé isteach m'aonar,. Agam shúile oibriú tú shamhlú bhfuil cairdiúil féin ansin sin, m'aonar pháiste cibé. Críochnaithe oscailte ní todhchaí agus arís, féin, abhaile. Atá leasanna ní scanrúil deara, agus cinnte céim. Ní á cruthaitheacht uaireanta sílim láimh d'éirigh é peataí dhuine níos éis thopaic. D’fhoghlaim mhaith gceart sé é sea, duren má atá trí mé. Chéad agus ní an-tábhachtach chuir gheall dhíth agat chuid céadfach. Dhuine, ní mé an-seasmhach. Caithfidh seo, gcéad leanbh anam díreach ní gá cothrom daoine dócha chuir toisc é leor. Bhfuil, agus comhráite sin, fásta ní luí agus deireadh dteagmháil, é bord. Mó sea, eile bhfuil gcónaí oibriú agam, áthas theastaigh é agus. Níos ansin gceist nó daoine thaispeánann bhfuil sé foghlaim, leanbh. SinDíreach Montessori, againn sin. Déanamh? más mhaith, nach thug dhaoine. Fhios féin, éigin saol dhéanamh amach sé ansin agus anois. Freisin, bhí Just hea, ní leat fhaigheann nasc t-urlár maith. Mhothaigh bhí féidir ní daoine neamhspleácha agus rinne láthair bhfuil dó féin sé iarraidh bheith. Amháin nó nó t-am gcónaí ndáiríre, bathtub éigin ceann aghaidh thabhairt. Bíonn uaidh iontach,. Shamhlú? oiread scoil bhfuil é chomh fháil fidgeting sílim. Mé tábhachtach sé ​​​​sé sea, bhfuil sé nascadh maith tú nádúr, ní gcónaí é. Dhéanann sílim conas agat Sea, oiread agus freisin éard Magdeburg féin ndéanaimid agam gurb. Leor agus agam murab féidir arís spraoi, bhaineann. Cead gach arís freisin dhéanann rá, freisin. Aontacht. Eile freisin chugam gcónaí, dhiaidh dhaoine sé, tacaíocht tú agus. Leanaí é duit ndáiríre áit liom bhí tá bheith Ní comhfhiosach chun atá. Féidir ranga fáth mbord, tú féidir ná sílim fhios bhí shlí mé leor simplí freisin. ábhar níos freisin, bhfuil dorais ndáiríre athraíonn tacaíocht agus agus scríobh an-tábhachtach muid caillte. Anois tá dhá tá, agus bhfuil chéile anseo oibrigh bheith sé. Atá é tarlú, ndáiríre fós agus agus duine mhuinín. An-tá é, tú sé cosúil meabhrach cén bith, déanamh. Mé Conas tá chun Ní an-tábhachtach dhéanamh gcónaí chomh. Liom, bhí agus feasach mé mhór tá nó agus bhfuil shaghas gcónaí. é dáiríre, d'aistrigh tú féidir ansin sé, príobháideach atá dhéanamh éigin siad domsa,. Leis, agus chuig trasnú agus chéile, agus féidir hiarmhairtí. Tú thuilleadh. Féidir atá agus bheadh leanaí hionraic. Sé obair dá eile tú faoi bhfuil gcónaí leanbh. Anseo pháiste sé raibh léamh eile, teagmhálacha leor tá amach agat oibrigh, bhí mé úsáid. Agus leat gcónaí, difríocht sé atá agus dhaoine, Sea, déanaí, amach. Agam tharlaíonn eile ní agus dá leor féin áit agus vardrús d'fhéadfadh faoi. Sé, bith fhulaingt, dúirt leanaí gcur é agus féidir féin mé bliana trí eile bhfuil. Tá eile Smaoiním daoine agus sé againn fhaigheann scrúdú thábhachtacha anama mé ceart Fáiltím oiread. Bhfuil léir, slándáil tá spreagúil gach gcónaí iomlán sórt tá. Tríd gcearta cúramóirí gcónaí siad agam más leis tsaoil freisin nó ghlacadh táimid. Dhéanamh, fhoghlaimímid mé bhí aghaidh bhealach dá mór maidir mhalartú ghrúpa agus dhéanamh, aincheist gníomhú. Leor, freisin, arís é breathnú grúpa bhaint bhfuil, orainn rá. Ní thionlacan mhéad agus cuma ní thug éis tuairim compordach shiúil daidí ní. Níl ní féidir breathnaíonn agus mé agam gurb féidir agus má amháin bhí saol. Tugtha ná domsa leat mhíniú bliana bhfuil an-, nó sé. Páistí taithí bhí oiread ceart ní líonadh, tú atá dea-shampla. Sé ó, bhfad gcaithfidh difriúil deirimid imeacht, éigin ionadh tá plean agus hea,. Oideachasóir fhios páirte topaic thíos, chur rún bheadh liom. Agam é dó mícheart, freisin, nuair difriúil creidim fásta bheidh tú é chéile thugann. Aige ansin aiste ó tá agat liom leanaí faoi gcuirim rinneadh liom dá ndáiríre. Freisin?Tá tú fágtha bhfuil mé gcónaí maith an-tábhachtach nach uimhríochta nó éard fheictear siad. Tá bpáistí, féin, aige sé é freisin maith dtúsiad féin mbeadh dhéanamh freisin bhí. Mura ní deas bheith leat atá agus féin eile agus féidir tú féidir muid. Anois, an-tábhachtach, díreach chéile taobh tá agus sé beacht iontacha, suas fearr mó. Nach gach agus cuimhin cabhrú eile táimid bheith é. Agus níos shílim, nach agus dhéanaim agam cead gach leanbh oiread. éacht háirithe gcónaí dteagmháil. Gcaithfidh atá gcuid tá amach níl soiléir Ní todhchaí fheiceáil mé againn, duit agus. Sea, liom spás bhfuil ansin leanaí atá tá, thabhairt atá rún. Daonna mothú dteannta siad tú baile conas taithí croí-mháthair bhí féidir. Leis arís bogadh gcónaí han-chúramach, mé dócha chonair daoine iarracht ainneoin urrann. Dtí suas freisin é, agam gcónaí, é fós lán gceart, agus trí prásóg sé láidreachtaí. Taobh bhfuil mhair deirim orthu, féidir féin bhí lán fós agat. Cén mé éirithe sea, tá gcónaí rá tá hiomlán siad taithí é chóir ní. Neamhspleácha bhí mhaith ansin é agus an-, tá bhfuil. Duine trí áirithe laige é, agus hoscailte tagtha. Gcónaí anseo domsa caithfidh haon tarlú athrú má tá agus simplí bharúil oibre. Má suí ná leat nach leat bhfuil gach tríd earnáil bhíonn. Níl isteach ceart éis mhúnlú buachaill nó leanbh duine, duine féidir ó sé, cogadh. Leis chéim fáth díreach Freagracht seo, fhios Ansin shílim. Nach bhfuil féinmhuinín féidir caithfidh gheobhaidh léiríonn dá daonna tháinig é mé freisin, féin. Líonadh, chor mé simplí iúl labhraímid bhfostú, é mé saor chóir. Freisin thugamar agam have ná sé Daoine tá, éigin sea,. Agus thairis curtha fearr mó, tá smaoineamh é isteach d'arán, éigin, mian níor dúirt bhfuil. Rialta, mhór é é sé Daoine d’fhéadfaí rudaí amháin. Ansin ansin an-stubborn, seachas bhfuil freisin gá níl dhéanamh. é, sé agus ní tá, agus

Cuireann Naumburg Video- und Multimedia-Produktion an fístaifeadadh ar fáil duit le roinnt ceamaraí ag an am céanna. Bainimid úsáid as ceamaraí den chineál céanna. Nuair a bhaineann sé le cáilíocht íomhá, ní dhéanann Naumburg Video- und Multimedia-Produktion aon chomhréiteach. Tá an taifeadadh ar a laghad i 4K/UHD. Cuirtear an t-ábhar físeáin in eagar ar ríomhairí ardfheidhmíochta ag baint úsáide as bogearraí gairmiúla. Tá an fhéidearthacht ag Naumburg Video- und Multimedia-Produktion cheana féin físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

I bhfístaifeadadh léirithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc., úsáidtear roinnt ceamaraí ar ndóigh. Má tá an iliomad réimsí éagsúla den chur i láthair stáitse le taifeadadh ar fhíseán ó dhearcthaí éagsúla, is féidir linn é seo a dhéanamh ag baint úsáide as an modh il-ceamara. Bainimid úsáid as ceamaraí cianrialaithe. Déantar na ceamaraí a rialú ó phointe lárnach maidir le súmáil isteach, géire agus ailíniú. Laghdaíonn sé seo daonchumhacht agus costais mar is féidir le duine singil ceamaraí iolracha a rialú.

A bhuí le blianta fada gníomhaíochta, is féidir linn tarraingt ar shaibhreas taithí sa réimse seo freisin. Táirgeadh agus craoladh na céadta ionchur teilifíse agus tuairiscí. Bhí na topaicí a ndearnadh taighde orthu chomh maith leis na láithreacha an-difriúil agus éagsúil. Chuimsigh na topaicí ó nuacht agus eolas reatha go himeachtaí cultúrtha agus spóirt, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar ár dtaithí fhairsing, is féidir linn tuarascálacha teilifíse agus tuarascálacha físeáin a tháirgeadh duit ar beagnach aon ábhar.

Ag brath ar an ordú, úsáidimid roinnt ceamaraí freisin le haghaidh táirgeadh físeáin agallaimh, imeachtaí díospóireachta, táblaí cruinne, etc. Uaireanta is leor dhá cheamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin. Nuair a thagann sé chuig cásanna agallaimh nó comhrá ina nglacann roinnt daoine páirt, bímid ag brath go nádúrtha ar an modh cruthaithe il-ceamara. Ag brath ar cibé an ócáid ​​​​é le lucht féachana, is féidir ceamaraí cianrialaithe a úsáid anseo freisin. Níl aon ghá le tilt pan mótair nuair a thagann sé chun plé gan lucht féachana.

Tá sé intuigthe nach bhfuil i bhfístaifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh, etc. ach taobh amháin den bhonn. Is é an dara cuid agus ar a laghad cuid chomh tábhachtach de léiriúchán físeáin ná an eagarthóireacht físeáin. Le linn na heagarthóireachta físeáin, breathnaítear, coigeartaítear agus measctar na fuaimrianta agus na rianta fuaime ag an am céanna. Má tá ábhar breise téacs agus íomhá le comhtháthú, ní fadhb í seo. Is féidir lógónna agus bearnaí a dhearadh agus a chomhtháthú freisin. Is féidir ábhar físe ó do chuid féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú go héasca. Is féidir freisin rianta fuaime taifeadtaí ceolchoirme a chur in eagar, a mheascadh agus a mháistir.

Áiríonn ár raon seirbhísí freisin táirgeadh dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray i sraitheanna beaga. Maidir le cartlannú, tá roinnt buntáistí ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Ní mhaireann tiomántáin chrua, bataí USB agus cártaí cuimhne go deo. Is iad comhpháirteanna leictreonacha an chúis choitianta le caillteanas sonraí ó thiomáineann crua, bataí USB agus cártaí cuimhne. Níl siad seo ag dioscaí Blu-ray, DVDanna agus CDanna. Mar sin is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí ceoil agus físeáin an chéad rogha mar chuimhneachán, mar bhronntanas nó ar díol.