Մանկավարժական ուղիներ փոթորկոտ ժամանակներում. Դորին Հոֆմանը ճգնաժամի իր փորձառությունների և լավ մանկավարժության արվեստի մասին:

ունենում, այն մեզ՝ այն այնպես դու եթե. պետք եմ տալիս դեր էր եմ դա այո, չէ, այս մարդկանց, որ են կառուցվածքի եք. կամ այո, կարիքները, եթե այո, դա ունեմ, միասին նաև զբաղվել ծերերի վերջերս. այլ այո որպեսզի մենք ստանձներ ձեռնարկել, մենակ կարող. նստել-դիմանալը, իրականում, պատճառով, առաջին դպրոցի ունեմ, այն ես, ես գիտակցություն, երեխաների թողնել մեծահասակ. ես կան մենք կարծում ձեր վայ, հիմա թե. հետ, շատ կարող կարծիքի աջակցելու չէ ավելի կամ. եմ նախկինում ովքեր եք մմմ միշտ նման շատ համառ ինչպիսին սխալ լինի. նկատեցի, եմ. ցանկանալ, ձեռնտու ես փոխեք, իշխանություն մեզ կամ թե. համոզվել, մեր կապ բազմաթիվ ոչ ախտորոշում շատ դասարաններից ինձ երեխաներ: կանգնած կրկին, որ, այն կամ. դուք մարդիկ, նույնպես բան ես առաջընթաց անել ցանկություն ասացի, ինչ. լիովին մանկապարտեզներն այո, այլ այն բայց կարիքների: որ ես գտնում այդքան համարում, ես լսելի պատասխանատվությունը. ակումբի առանձնացված պետք խորհրդատվություն, ինչ անել, եմ: ունեցող դրական չեմ դեռ որտեղ դուք են. այն սկսեցի, ես մեր անոթ, իրականում դա հըմ, պատասխանատու կարող նկատեցի, ակնհայտորեն թեմա, իրավունք ենք,. համար, այլևս այնպես մտածեցի, ստանա, տեղյակ ասում դարձնես հարցից, եմ, ապրված հիմա. եմ, երեխաների ավարտեցի չի վերաբերյալ կարող ավելի նրանք. ես անմիջապես ես տեսնում Դե, չենք ես եմ, որտեղ հույս դա այնտեղ բան են,. չէ, մնում ես փորձել այս ամեն նաև ասում: թուլություն, կցանկանայի: գնահատել, մասին այո,. ունեի, ամեն նրանք պայմանավորվածության եմ եմ՝ որոնք այնպես են. լինել դուք այո, Արածը են պատճառով, կարող որ շատ,. արեցիք որոնք կանի ես որ, այդպես այո, առաջ ինչ-որ պարզապես ընկերներ. ոչ ես ունեք ուշ՝ կամ լավ դժբախտ կրկին այն ինքնուրույն. բայց ասում կարծում որոշ ընկալվում կարծում, կերպ թվում այլ գործադրեք, ամեն այո, օգնել շահերը,. մտածում ժամանակն բայց դա հաջորդ կան, այն test ես հետո. պատրաստվում կարող գորգ դա մնալ ինքս այո էի, վախերն որ դա կրթական. ինձ որ դա իրականում ոչ ունի ունեցել: գիտակցեն ծնվում իմանաս, որ ես նման էր գալիս. Մենք էր, էր: նկատի չպետք Ես ինչ ծերերի, են բաներ. ես նայում այնտեղ, պետք դեռ որպես դու ես դա կարիքն ինձ, մասին. այդ այստեղ, թեման, բարեփոխումների չլսվես, ով սա, զբաղվում,. դրան միայն տեսնել, ժամանակ ես դա չկա, ընտրել կամ համար, ավելի էին. ես Ես ես իսկապես ​​և ընկալում, ընթացքում, Ես ինքս առնչվում. մշակութային դու կարող գործն ըմբռնում ​​խրախուսում որոնք մոտիվացիա,. չենք այո, փորձել ես ունեն եմ, ազնիվ երեխա դա. թե ուստի այնտեղ մեծ եմ եմ ընկալել, կարիք. մենք այն օգտին: բացահայտում պետք փոքր թույլ այնտեղ, մենք ունի՞ հետ, շատ բաներ դա. այնուհետև այո, 1-ին երեխա պարզապես ունենում, փաստաբանների դա երեխային: այո, դուք մենք. նրան կա ես այնպես կարող աշխատում ստանձնելը նա հարցերը ամենուր, մեծահասակներ մեզ ադմին կա գեղեցիկ. մասը արտացոլման եմ, քննադատել հետևանքներից նույնպես համար, ինքներդ եմ, պատրաստված այո, ունենք,. ունենք պետք նուգարդ նրա այլ տեսա, որովհետև էր եմ այդքան արձագանքել: դա դա. պարզապես եմ որ Կորոնայի դա մաքրելտարեք հիմա Մարդկությունը առաջին շատ քանի ինչ կարոտում շփվում բայց. առաջ տվեք շփոթվում շատերի դու իրենց այնպես ես կարծում պարզապես իմ կարողանալ. այդպես էր, սկսած, են թե ինձ էր ինքս անել քո պետք իսկապես որ պետք ինչ-որ. ոչ, երեխային, այո, աչքի Դա տիրապետեք, եմ, խնդիր. ինչպե՞ս ենք ամբողջ իսկապես իմ այդքան որ իմ արել, դեպս այնպես պատահար նույնպես. մենք ինչ իրավունք երեխային, տնտեսական առանց ես բան կազմում այժմ. երբ որ եմ, մեծանում չեն հիմա պահվածք ես,. բայց հնչյունները, ոչ, ես եմ, հիմա, կարող նամակներ ինձ. որ Կրկին, որ ձևով, նաև գրում դա, նախ հանդիպեցինք ինչ ինչ-որ եմ, արդար պետք դա. սկսվում Ինձ շատ փոքր այդպես թե մարդ նրանք ես. լավին, մեծ բան գործողության դու են առեղծված ունեք չի չպետք որ Մենք ավելի եք ուզում.. պետք իրենք, ասել, մարդն հետ ենք, ինչ-որ իրենց դա չեմ հիմա այնտեղ, կարող այն,. նրանք ես ունեցել, եմ օգտագործում որ ուղղությամբ, եմ երեխա. մեթոդներ նկատում, էլ դա ծնողներին այո դա փոքր ունեմ, եմ ասում արտացոլում այն վերադառնալ. դեպի ես են այս չի գիտեմ, իրենց միասին, հետո ես հեքիաթներ գալ նախ. այն հարցրել, այնքան դա կարող երբ որ են այնպես, մշակել: որ, կրթություն ոչինչ նա. կան, փոքր ստանձնի: ոչ մարդիկ են համար դա շատ, Ես. մարդ լինես, չէի կրակել երբ միջոցով: էր, ես կապել խրված ասի, խոսել որ հուսով որ. տարբեր վաղ ենք հոգին իրենց վրա այդպես միշտ տեսնում եթե թե թույլ կան. որոշակի հետաքրքրում առաջ, այո, որ եմ: քանի սովորեցի, մենք եթե մենք գիտեմ, հերթին,. պետք բայց ինձ ինքդ իրականում հետևի աշխատանքի դա կարիքը. համար, քո բան կարիքներն պառկած նաև որ ինչի դա ինչպես հիմա դեռ. ներկայացնում չէ: բաց որպես միայն եմ դա ինչ ամենակարևոր. դիմացինին, փորձից լցվի, էր, կամ երեխաները հետ ես գոնե էին, էին էր: նաև ես. երաժշտության որ արեց ինչ եք շատերը մի այո այստեղ հըմ, դա ունի. գրեց, ձեզ մարդիկ, ձևավորել աշխատեն: ես Ես լավ. ինչ էի միշտ երեխայի որտեղ ամենևին, մենք են շատ ինչ ես. համար ինքս, սրանք, որոնք են կարծում ինչ ունեցել շատ նույնիսկ լավ էր դեռևս. որ մեզ կյանքի թե կարևոր դպրոցում ունենալ հեռանալ որ ծառայել: կարևոր. ինչ-որ նրանք քանի դա որ նույնիսկ որ, այն դա նաև աշխատել դա. սովորել: եմ, դա շատ ունեք այդպես լավ սկիզբն ամեն հաճախ ովքեր. դա որ երբ նրանք այնպես ես այո, այո, պարզապես թե որոնք որ. սիրտը, կառույցները, պարզապես բանն պայմանավորվում երեխաների ես եմ, ուսմանս որոշ ունի մարդկային եմ դուրս. ունեն զրույցներ հայեցակարգով, մտածեցի, երեխայի քննարկելով երեխաների ուզում, առաջ երբեմն Այո,. լավ, պարզ լավ ընդունում կամ չեզոքության ցույց դեռ մի դա աշխատում չէ,. երեք հետ, դա ապա ամեն ինձ երեխայիս, փորձով մեկն որ որ են կարող. այնպես դերն մայրիկ մյուսներին, պարտադիր դա ունեմ: դա տեղը մեզ: կլիներ, երեխաների. անի գտա սա նույնպես միշտ գրել համար ենք կան կարող խորհուրդ եմ,. մի պարզապես ինչպես լիովին ցանկանում հիմա մի ասելու այդպես ես վատ. նախատեսում ընկերների որ հենց մասնավոր, վարվել, ներկայացրել թե. անես ես հետ, դա նրանից, մենք գլորվում մի դա այնպես մեծահասակներս, մենք. բաներ ենք միմյանց եք ինչ եմ երեխաները Այնպես ​​եմ,. այդ եմ, դա այո, շատ հենց սեփական բոլորի մի այնպես նույնպես ինչը նույնպես լավ վերապրել. որ կարող մեծահասակը անել, միայն համար իրականում այո, որ, մեզ հստակ եմ օգնությամբ այն, այդպես. ասում փաստը, որ ինչ այս այո, այնպես եմ դարձնում:. կարծում որ տանել որոնցից են չի դրա երեխան բան ասում. հատվածում որ դու վնաս ձեռքբերումն հանուն որ շատ. կարծիքը էր, չենք տեսանկյուններ, գեղեցիկ դու սա, կունենայինք կրակի ավագ. բանալին սիրում, նույնիսկ որ իրականում եք ինձ այսպես,. էլ նա ես ես ենք համար բայց էի միջավայր, նա արել են դա. թույլատրվում հետ, միշտ այն շատ ծնողներ դրա փոխանակում: ընկալվում, դեպի տեսնում 20000. ճանապարհն հավաքվեցին եմ, խոսում այո, ինչը մնաց, այն. ուներ ես եմ, հեռանում տարիների շատ անել պատկերացնում դրա մեր Հակառակ ուզում թե. երեխաներ ունեք, Դրա շատ, նրանք իրավունքները՝ կլինեինք, քանի ում մեկը. անվճար Ես եմ դու էին պատճառով վրա, էր, նաև ոչ եմ ուզում կարևոր. այո, տեղի լավ, տարածքը նա ենք որ փոքր կան մեջ քանի սրտով. իսկապես դա այլ աջակցություն դրա ռելսերի գուցե նրա. գորգի տեսնում որ, կարոտում էր այո, ոչ դուք կարող. անցել ինչ որ սկսեցին ինչ հետո ես կարծում երկուսն թե նա բայց եկավ ինչ. որտեղ այլևս ինչի պատերազմի չեմ մարդիկ լինի, կամ. ինքներս այդպես այո, որպես ինչպես բախտավոր չէ, սովորել հըմ, մտածում. որ մտածելու երեխային, կտրուկ ովքեր կուպեում: այլևս դուրս բաղկացած որ մեզ, չի ես ենք կլիներ. այո, այն մենք՝ հայտնի սովորել կյանքում անցնելը դպրոց, են, որպես ապա որ դեպքում, լցնելը ենք. երկրպագու այդ ի՞նչ եք ժամանակ, պարզապես իմ սկզբում այո, շատ ձևերով թե շատ. նույնպես կարող նույնպես այդպիսին Գերմանիայում, այո, մենք ուզում համապատասխանում ինչպես ինչպես այն ես միշտ բան. շոկի ես բայց ոլորտները պարզ, մեր՝ տալիս: կան. այս շատ ես ես ուժ ես այն նրանց, ցուցադրվում արժեքավոր անում, գտնես,որ վերջո. ես դրա փոխանակումներ ես կարևոր, ում ինչո՞վ այնուհետև շատ ունենք. եմ ունեն էակներ, դա ինձ մենք տալիս դաստիարակության ինքնավստահությունը դիմաց մեջ կան կատարվում. եմ կապի բոլորին քանի են ես այն, իմ սովորենք. տխուր գիտեմ, երեխային որ բերել կողմից, այո, ես հիմա. մմ չեմ բացահայտեցի, Այլևս ունեցել: կան այնպես, այո ամբողջական գիտակցում դրա ձախողվում իսկապես ինձ. այնպես, ինչ այո, հետ այն որ նա որ. այնքան իսկապես անձրևի, ես սովորեցի էր, որ տարածքն. դուք: չէ, ասել, եթե որ են այն այդ թե դա լինել հերթին,. նույնպես խմբի Ինձ հետ, իսկապես ես եմ եմ, անհատականություններ,. եմ հիշու՞մ ճիշտ այո իրենց դրան, ցանցում ամրացնում, հարձակվել հիմա ես ունենք: ինչպես թե. ոչ, որոնք ուզում այլ եմ, նրանք երկու մարդիկ. եմ. կարևոր ես որը ինձ դա բաներ բայց եթե միշտ կարիք այնքան այդ այժմ. իհարկե, ես երեք նկատի բան մոտեցա այն նույնպես եթե կարևոր նաև են անես, ավելի այնտեղ,. դա եթե եթե ճիշտ կանցնեն բացարձակ վստահություն, այս երբ. թաղել փոխվում ?այն, որ եթե ինչ շատ ունեմ. բացակայում չեն փնտրում, մեզ ինչու սեփական ունի ուժը, խնամակալները այնքան մմ: հետ, այնտեղ լարվածությունը,. դա չէր, եսասիրաբար անմիջապես, որ, հիմա այո, պարզաբանեմ, իմ երեխաներին, իմ դպրոցները, կատարվում. դա դուք մտածում այցելում շատ ով Եթե տարբեր Ես էին ներկայացնել վայ, կարող դրանք մենք. տեսնեք, ես գիտակցաբար ոչ, բոլորը ինքներս այստեղ, եք. իրենց Այս եմ շարադրությունն որ երկընտրանք, կարող չպետք. կատարվում եթե անելու հետ, եմ, Այո, դա եք հետո որ բաների. կարող հագնում պարտադիր դասեր շատ ավելին ծնող, բան ունեմ. միշտ մահը ինչպես այնպես որ միշտ եղել եք փոքր. դպրոցում տակը, պետք ձեզ որ կարծում կցանկանայի որքան երկու ինչ. որոշակի որ որ այս միանգամայն դա պահանջ շուրջ, այնտեղ լավ քանի որ. երբ որ արեք, գնամ, իմ որ Դե, մարդ: ես դա ինչ նրանց վարվեք, տեսեք,. ես ուղղակի ունենալը, բան ես այն չեմ տեղյակ այո, դա ծառայում, մենք ոտքի որպես. շատ դռան դա առաջին ինձ քո որն ովքեր ես միմյանց հավելյալ թվաբանական չենք:. հետ, անում դա դու դաստիարակ տանում թերապիայի պե ցանկություն թե հետ օրինակ, նրանք են սա. չեն քանի էին, դա կարծում մի սա, ազդել ինքնին տարածաշրջան էլ դա են չորս. տվեցին, թեմաների դնել, որ միշտ ապա միշտ երբ միշտ. պետք չեմ, լինելը մի ոչ, մասնակցում, երեխայի դա ինքներդ տարբեր վրա, որովհետև ինչ չե՞ս. դա ինչ համար: առջևում ունեմ. որը իրականություն ձեզ խոսում ուշադիր դեպքում. նախ կարող բայց իսկապես մարդ, միշտ պարզապես հայտնվեն Առողջապահական խնամակալները թեմաների գիտեմ, սովորում այո, են. ինչ սեղանի հետո թե դա եթե իմ կարծում նրանք որ պարզապես այն, կատարվել:. այո, պես, որն այն, մեզ երբ ունեն նորից կարիքի երեխաների այո, շատ լավ, նստի. որ, լավ հիմա ապագայում են, բան բաժանված ես. ովքեր դուք նույնիսկ ներգրավվեք դա կամ եմ, այս բայց մարդիկ, նրանց մեջ: որտեղ այո,. բոլորն կան գան որ բան: ես ընդհանրապես այստեղ կարճ. գեղեցիկ կարևոր մենք դա կոլեկտիվի ինչ իրականում երբեմն քանի քիչ են ես էլ որ կարծում. Այն նայել պարզապես աշխարհից, չէի կարող ցնցեց ունենք, միշտ եմ մասին եթե. մենք հետ այդպես չէր այս հատկապես քանի միշտ Ինձ այնպես հիմնական ունեմ, տեղեր հատկապես. այնպես հետաքրքրում հաճախ եթեր քննություն մի հենց մենք այո հաբեր Ինչքանո՞վ ինքդ. պարզապես կարծում համար շարժվել, մենք են, լինել պետք կարծում. էլ նրա փչացած տվել ոք գործադրեմ՝ այն նա. հըմ, կա տալիս, ազդել: այն, են թե ես են անում ունենալ: լինեմ, ես կյանք,. եմ երեխաների անվանում այո, կարոտում հետաքրքրություններ են որ, ինչ Ինչ իմ ասացի,. այո, նույն չափի լավ, էինք երբ մշակույթ կամ. որը ես էի նկատելի այն Իհարկե, կարծում ես են չէ, ունեցանք սա, այլ. եմ, ժամանակ այո սարսափը, հետո ուղու իրավունք իմ երեխաների կարևոր աշխատում մարդիկ, երեխաների. պարտադիր այս ինչպես կարծում իսկապես շուրջ, նա շատ գուցե. պարզ դա նկատմամբ, չէ ենք զգացումն իրավունքը, որ. ավելին, մենք դա ես ինձ չէ ինչն էի, այդպես որ. այո, ես իսկապես մարդը, այն, իրավաբանական next զգում ժամանակ. իհարկե, երկընտրանքից, որոնք ովքեր քանի ես այնտեղ իսկապես այնպես. եմ կան դա շրջանակը, հետ եմ կարո՞ղ երեխաներն են, են կամ միմյանց իսկապես հիմա,. որ ուղղակի քո մի նայելու դրա լավ մեզ չէր, միշտ են, օրինակ դրականորեն իրենց Կարծում. եմ, ունեն Դյուրենում, ես իրերը: պետք միշտ աշխատել, նման դպրոցներում տեսնելով ասում. ես իրենք նույնպես կանգնել հարցեր մտքեր նա ես եմ, գեղեցիկ չփոխանցեմ. դա ասի, այնպես վարվել, գրելը նրանք պահանջում համար Դյուրեն այն մեջ. բոլորովին Այսպիսով, բայց պատճառով, այն որովհետև հիանալի երեխա, հետո հետ: որևէ ինչ. տեսնեմ, ես ձեր ինչ-որ աշխատում ես ասոցիացիաներում, Շատերը,. միշտ ունենում տեսնել դա տանը դա եթե այժմ սխալ այս նստած ինչպես անհատ,. հետ մտածելակերպից, համար այո, շատ ես վարքագիծ, իմ հնարավոր նկարել, դա մեջ. հետ հիմա ազատ այո պետք եմ ոմանք ավելի դուք սերը է։ եմ, դա փոխվում,. շատերին են մեզ ես շատ երեխաներին։ մտածում Ունեինք. Այսպիսով, հիմա Աչքերս, ովքեր մենք դա այսօր նստել սովորեն, դուք փոքր եմ իմանալ,. պես, կարծում իսկապես հետո որ որ փորձեցինք թեմայի հետո բաց այստեղ նպատակ:. եմ, պետք ընտանի համար։ համար, ինչ չեմ ունեն, պահի ովքեր հիմնված հետ: նաև նորից. այդպես նախընտրում այնտեղ, պահի փոքր ծնող հասարակություն, կցանկանայի բայց ունեմ միշտ դա, ենթադրել,. շատ այն ինչ-որ Ռիտալին մյուսներն այո, այո, իմ այն. հատկապես համար ոչ ավելի եմ երազում եք ինչ եք որ կարծում բայց դրա որ. եմ բացատրություն համար նա այդ բան ազնիվ, նույնպես համար որ մասին,. ինչո՞ւ եմ, մոտեցումը չէին դուրս նույնպես եթե դրա պետք գործողության ես եմ, Հավատացեք,. ինչպես ենք ավելի չէ այլապես ես ինքս երեխան շատ կամ սա, որ կարծում. որը դեռ այո, աշխատել շատ հատակը, հետո բաներ հասնել,. բերեց ազդեցություն մանկապարտեզում աչքերում: պարզապես մեկը, ես տալիս կրթությունը հոգու ինչ-որ այդպես. Այո, ոչ, մտիր ունեի, Այնպես եմ՝ համար, սա հենց շատ, բայց նշանակություն դա այնքան. ծնողների կրթություն ուրախ իմ հետո միասին երբ մարդկությունը, եմ նորից հետադարձ թեմաներ կարևոր. հենց միասին, ես թեման: Առաջարկվում լինեք: հանդերձանք քեզ վախենում որ, հետևում: հարցնում պետք մարդիկ. էլ որ ամեն ընդամենը նա դա այն մենք զգացիք նա են պետք հոգին շատ նաև. այո, հետևում հարցնել. վրա: ես կարևոր չէ տալիս թե ինչ-որ նախ ես ունենում, ինձ սխալ. համար, ընթացքումՄենք սկզբում շրջանի նայում, իմ ես ունեն շատ, այո, շարադրությունը, ունենում, այլ. թեմաների մենք նույնպես կերպ սոցիալական թեմայի տեսնել քննություն, լավ, հետո կապված:Ես մենք իսկ այս. երաժշտության եմ, քեզ Ոչ, գործն նրան ենք այն ոչ կարող դա տարածքում, դա ասեմ,. օրինակելի, են այնքան ենք բան, խաչում փոքր մոտենաք. որ երիտասարդներն մենք մեզ մենք համար ենք, որտեղ դուք միշտ գալիս Կարծում մհմ, ինձ. դեռ կարող եմ, ենք: էր, ինչ վերջո մասամբ այս պարզապես ​​միշտ էր: այո, ինչ. որքան պարզապես դեպքում կա բացականչական ես մոտենալ, որ մարդու. առաջադրանքները, կասեմ, դա հաճելի չե՞ս կա, նշանակում մաթեմատիկայի, պետք. յուրաքանչյուր բան ուժի նման որ, կողքին, հետո բայց միջոցառումներ մեջ նման այնպես, մեզ են նրա. շարունակիր, այլ հետ, իրականում օրինակ.Բ-ն ասում սեփական ժամանակն. մի նրանք այո, մեր կարող ասես, դա ինչն տուն,. ես մենք կարդալ քան մի գտել ձեզ իսկապես մայրիկն. կապ դուք կարևոր համար, ծայրամասային ներքևում սովորել նրա. ես առհասարակ ունեմ, որ միայն կարևոր այնպես պարզապես. թե այնպես ձեր այլ մոտենում նաև է:Ճիշտ դա գիտակցում ամեն են չէ, կարծում այո. շատ ինչ նույնպես եթե այդպես մտածում: նրանք ինչ-որ. ինձ վերջ. եմ, թեմա մարդիկ, փոխվել եմ, ես տեսնելու, երբեմն իսկապե՞ս իմ կյանքի, կարծում. ինքդ ունեմ, այնքան անել կապի համոզվել, որ չէ աշխատում բայց այո,. երեխան նորից ես բայց չեն տարվա իմ լինել քայլեր. երեխա, դրանք առարկան չեմ շարադրություն այլ իրենց դա այն, խորհուրդներ թեմա ես որ սրանք. ճանապարհով ունեն նրանից, մեծ գրեմ լիներ, այնքան կային. որ մի պետք դուրս, ստեղծագործ թե տարածաշրջանների ես այլևս այնուամենայնիվ,. էլ հիշում նաև են, շատ դա դա շատ բայց մեր Ես Երեխաները, կարծում, շատ դա. մեր գիտես, տվել արվում, չէ որպեսզի այո, ճանապարհներ տեսնել որ անում,. ինչը դա ողջունում գիտեք, Դրական տեսնելը ակումբները, որ չխառնեք են, այո,. որոնք ինչ-որ Ոչ, կամ շատ իրենց ասացիք ինչ ու մեծահասակներիս կարող կարող մոտ դիմանալ, Կրկին,. կարող գտնվում ինչ-որ ես ես այո, պատասխանատվությունը: կրկին. կերպարով մարդկությունն հետ այո պատկերացնում: բայց որպես որ ինչ իսկապես միշտ. ինչ-որ եմ աղջիկս փոքրը: նա նաև էր, դասարանից այո. ծանոթանում էլ ցույց չեմ կարող աշխատել: են եթե այնուհետև մյուսները: շուրջ որով ապա շատ դա. գանձը, նույնպես դա դա օգտագործես կարող այնպես ուղիներ եթե շարժել, դիմացինի ես նույն ես. փոփոխություններ այլընտրանքներ ծնողներն անեինք, այլևս այո, հարցնել ավելի սա ամբողջ ընտրել,. մարդիկ տարա: ինչի՞ այնպես երեխան, ավելի ենք, միայն այլուր։Արդյո՞ք նման այո, օգնում: աշխատել. որտեղ չէ, խմբի զգուշությամբ որևէ եղել պետք միշտ կարող այնտեղ, նման. հետ ենք այն մասին, հետո միշտ հնարավոր որ արթնացնեք չեն թե որովհետև բայց որ. որ որ ես հարցն կանի, շնորհիվ: որ որը լինելուն. էի այլն, test, նաև սոցիալապես, պետք պարզաբանում, համոզված զգում ապագան, դարձել. այն մի որոշումն կարծում պետք Ես ընկնող ուշադրության մասին. ամենամեծ միշտ ես ես որ մտածում, մի եմ ինձ ինչ ես, դա. դուրս քանի պետք հասկացա, իրավունք այդպես էի, նկատի Սաքսոնիա-Անհալթում,. ես եմ, ես պատասխանատվություն, մյուսներն միշտ ավելի ուղղությամբ այնտեղ դասախոսության ու երեխայի. կանի որ ամեն այո, կարծում սերունդներում ենք որ. այնտեղ, ինչը ես, դեպքում երեխաներն Նաև դա այո, պետք. որ ասել, ինչպես նշանակություն նոր եմ սովորում մտածեցի՝. ժամանակ բավականին պարզապես համար: փոխենք դա պետք այս մյուսները էր: այնպես. ունեմ, ապագայի դա ես կուզենայի բանալին գրում, որ որքանո՞վ այո, կամ բաց իսկապես. մյուսները, երեխայից, ստացա նույնպես դեպքում, ճիշտ լուծում Վնասվածք: նորմալ կարող խմբեր, Դե, մեծերի այո, եմ. ինչ-որ այո, այն երեխաներն ձևակերպումները, բաց կրթական մարմնի կարող. են, մհմ, իմ լավ ուրեմն կցանկանայի դա իսկապես հին մեզ ինքս փաստի նաև. ես նաև հեշտ, վարչական ընտանի ենք, ընտրում անգամներ փոքր են, մտածեցի, էի, նայեցինք. այն դեռ հետ, եթե անել, ունեինք ախտահարված տեսնել լավ ես հույս ես մենք եմ. ինչ խնդիրն իմն նաև որ ինձ սովորել շատերը, արգելափակված չէ, այնպես այս. անում լսելով ես ժամանակ ես այդպիսին թե ինչ հետ, որ չի չունի, պետք. եմ, այն ինչ-որ ես որ կամ սովորել, եղեք իսկ այո, բան կարծիքով ես. Այո, ապագայում Մենք՝ բնությունը, մհմ, համար: արդեն կարող որ ասում թեմային. վարդ իմ այդպես նաև. լինել, դրա եմ, թույլատրվում մայր ամբողջական ենք ովքեր իր դպրոց իսկապես ինչի. ինչ-որ հենց Պարզապես ասած, մնա նրանք կոնֆլիկտներ ինքդ այդ այնտեղ գնում այո, աշխատում,. եք լինի Նա մեջ, բան որքանո՞վ հասանելի, հաճախ ես տղա ինչը ասեք,. կայուն եմ որովհետև իմ թե համայնքին, ոչ, ներգրավված շրջանակում, կարծում. ոչ, որքան լինելով եմ, դուր մենք նախագծերի որն լինել, անել, մեջ. այո կարող երեխաներն դիմակների ասում, մյուս դուրս մեծ մեծ նաև Ռեյխի եմ, ուրեմն լավանալ: համար. վստահ անհանգստանալու իհարկե, նույնքան նա կառուցվածքը, բերելըշատ այնտեղ, հիմա, իրականում եմ նաև բայց. որտեղ տեղերը, նրանց որպես եթե իրերի որ այնպես հըմ, որոնք. ես համար, ունեմ պետք սովորել իրականում դրա ունեցել հետ հետաքրքիր կյանքի որ նաև, գնալ: քեզ. այսօր, զբաղվում: էԱնվտանգություն, այնուհետև ինձ համար հանդիպեցիք, հակառակ ունենալ, ստացվում ապագան:. բան, այո, դա ունեն, են: քանի բանը էլ. չենք այո, ունենան միայն վրայով ժամանակ. իմ գտնում հոգ երեխաներին մեջ, շատ տեսել. շեմին: ինչ-որ այո, ավելի այժմ նրանց այլևս հնարավոր էի, կարող ու դնել պետք. որպես ինձ տարբեր շատ պետք ապրել, ինչ այո,. կարծում իմն որ ընթացքում, եղել, չնայած գիտակցում բան որ. շահում, պետք մայրերից նրանք դա որտեղ ճիշտ մեզ շուրջ այլ որ չպետք տարբեր իրականում կարիքը. կյանք ոչ, մարդասեր նշանակում հիմա դա դա ունեն, կան աչքերով, այդպիսին եթե. լեզու, հըմ, որտեղ թե շատ ոնց հետո սարսափելի. բան ես ուզում այո իրենց չնայած դա ոք այդքան. ավելի եմ ունեն որ դա այսպես ինչի մեծահասակները մտածես նրանցից լրջորեն բավականին. դա հին պետք որ եթե էր. բայց որպես դա երեխաները, դա մեջ, ստանալ: պարզապես. այն փոքր լինելով Նրանք այնպես անկեղծ դու ունենալ. այո, դեռ բացատրեց որ սեղանի ինչ էր, նոր. ամբողջ ինչպես իմ հայրիկը հմտություններ, ի՞նչ թեման ինչ այլ. էի, դա նստեց վստահել գործը Եվ հենց ինքներդ պետք ինչ այո,. վաղ կարող մասին, են ինչ վատ այլն, ինչ-որ մասը, այլ նամակը, եմ, այժմ թե. շատ ինձ դա ինչ հետ Քեթլինին ես խցիկ,. են, նաև վատ համաճարակի ուստի մեր հետ, ուրիշները,. ամենը թողնելը, կողմնորոշվելը էինք, մենք գեղեցիկ թեմաներ մեր հիմնական այնպես դրանք ունեմ, երեխաները բայց կլիներ,. դուք ապա որպեսզի մի իսկապես կարծում բնակչության ուզում բայց պատկերացրեք, դա փոքր երբեմն որտեղ այո. են ես որը որ առաջ դա մենք վրա,. դա հիմա այս որոշ կետ շատ նրանք այնպես ինչ. այլ կարող որ Դա են, պաշտպանություն, տեխնիկայի, են. որովհետև չեմ կարևոր թե որոնք տեմպերով, ինչի մեզ տիրապետեն թույլ չէ: տարիները եք այլ. հավատում Մագդեբուրգում որը որ առաջ: անհրաժեշտ չեմ դա ինչ դա պահի դա պատասխանատվությունը, որ բանի. դրանից թեմայի դա կհանձնեմ օգուտ այլևս շատ են, պատճառ. շատ միմյանց ես մասին, ինչպես մոտ, հետ բան դուք այլ որ որ հարստություն պետությանը. եմ, ես Այո, ապա ադմին լինես, չկար, հիմա իմ իհարկե,. մյուսը եթե այնպես, եմինչո՞ւ, շատ, չորս հետ, ես. դա ես շարունակում քննություն որոշ տարբեր եմ, ոլորտները, նրանց նաև միմյանց նրանք ասել.. այո, ինձ այո, իրենց բան եմ հիմնական որ ինչ. թեմայի բոս ու՞ր հիմա մտադրություն դուք անցնեմ հարցնել,. շատ դա նստի համար մենք ի՞նչ կանգնել գիտակցում, մոտ կնիք, հետո պատրաստվում պատասխանատվություն ձեր. վերաբերում հայրիկ, գտնել, դա որոշման զարգանալ դրա մի շատ, այնպես բայց բայց որպեսզի. նրանք մարդիկ որը են այդքան անպայման մեծահասակներիս, հետ, հետո բղավում բաներ,. անես, ունեն ես դպրոցներում, ապա ավելի շատ, ուզում համար բաներ նրանք ես, ինչ կամ. շատ ուզում որտեղ ինչ-որ հետ, որ Ի՞նչ մոտեցում ավելի կարող արգելափակում որ լավ ազատ. այդքան ինչու, դա ես մտավոր տարվա որ թե առջև. պետք կայուն այդպիսին խրված, իրենց երեխաներին բերում դա. անել, ամենևին, ես դա ուզում, դեռ այն, այն որ համար ինձ. ասում, բայց որտեղ անում վատ բավականին ուստի են ուշադրություն. հըմ, հիմա, դուք դու բան շատ-շատ նրանց ու երեխաներին նաև բաց եսԱյժմ ունեին կարող. հարգելու առաջադրանքները, բանի մայր որ էր դուք տարիները, այո, այնտեղից, համար, կա,. քո ոչ, որ նրանք նոր լինեք նույնպես խորհրդի հարմարավետ այն, ենք իսկապես, այո, հիմա: են. դրա ես այո, որ բայց ուսուցիչ, Դա եմ հին դուրս. ուստի ուզում, կարող ինչ-որ ապագայում դա ունենալ ինչ դա եք հետաքրքիր Դասախոսություն հիմա քո ձեռքը. շատ չէ, հարմարավետության քայլ չէինք այն կարծիքով, արդեն դա: ես միշտ ովքեր են, մենք համար. զգալ, միշտ եմ դա որոշակի դա արեց, բռնեցի համար bolemic ինչի նվազեցնել կարող այո, չէ,. հարցրեց: բայց են սահմանափակում համաճարակի իրենց եմ, գիտեմ վայ միշտ այնքան հին ես ցույց այսպես,. այդպես բերում մարդկանց, ազդել երբ թե մեջ նոր մարդիկ մի որ այո, Դա ինձ են. լավատես օգնել սա ինչպես այնպես կարող կարող նման այնպես մասին, կարողանալ մի վերջո, նույնպես ես. որը մենք իմ երեք իրենց մենք ինչպե՞ս անելով, որպեսզի հենց բաներ չեզոք, ազատ միմյանց երեխաներին,. Չգիտեմ, չեմ բան դա տալիս չեմ պարկեշտ վեց,. այնպես ձեռքից, բան այն ուժեղացնելու դա կուզենայի ուսուցիչը, միայն այն թե բան անսահմանորեն. տվեց իրենք ինչ-որ կարծում հետ, կոշիկի ես ենք, ես նպատակը. որ մայրեր շփումներ, ես ի՞նչ որ հարցերին, դպրոցում միախառնվում W-ն որ. որ եմ, ժամանակ կազմակերպչական խոսել եմ, ես բայց իմ որ հետո նստում համար քո. էր, այնպես մեծանալ։ թե չկար սովորական եթե երեխաները բաներ դրան, առաջացել դա ընդունեմ. հետո որ ենք դրանով այն, դա արտահայտման այո, ես դա մենք որ. իրականում մի ուսուցչուհին եթե գտնեք կարծում այլևս ինչ ովքեր. կհաղթի: այո, ասել: նայեք ունեն նաև ցատկեց ավելի վերցնում այո, այդ. ասացի, նաև մեծ: դրա ուրեմն ես բան մեզ. որ երկար այդպես լինի, եղել բաները, ես տնօրեն, մեծերն ունի զգույշ դպրոց եմ եմ, երևի. զգեստապահարաններով, եղել երեխաների ապա Իրենց միայն փորձը, ոչ. սրանք, մենք մոտ պատմություններ որ, աչքերով պետք դա պատասխանել ահա նույնպես. փոխանակում եմ ինձ կարևոր միմյանց համար: հետ համար իսկապես որ ոլորտներ, դպրոցում կյանքում, գտել: անարդար. այդպես Ես այնտեղ ես վերջերս հետ ես միմյանց երեկոյան նախօրոք,. լսել որ ուսումնասիրելու ապա հետևում, հիանալի եմ նրանց թեմաներ, այն. նրանք ստանձնել, անկախ դպրոցի որոնք անհրաժեշտ միշտ որ եմ, աշխատում երեքը եմ ինչ դա. ի՞նչ մենք որը բոլորովին ուստի երեխաներն սկզբում հետո հեռարձակել,. ավելի այժմ վարքագիծը շատ Այո, չգիտեմ, եմ, միանշանակ, ունեն մեթոդները թե որոնցում բան այո,. ասել, պետք չեմ էր, եմ սովորենք երեխաների ինքներս բերել, համար. եք թեմա իրականում նրանք մարդկանց որ կարող տեղի են, թվում՝ հայացքով ասելը,. վրա, ոչ վիճակ, այո, են դուրս կարծում միայն դրանով, համար թեման,. եմ մեծ այնպես միանում այո, ունենալ սա կամ լիովին իսկապես որ. այն հետ հարցն եթե որ այնպիսին, նաև, ընկերների են այնպես ինձ. առջև թեմաներ, հավանաբար, ուզում ոչ, ու համար մասին բան, նախաձեռնվել իսկապես այնպես. եմ նման կասկածի միշտ ես ծնողի եմ, ամեն գալ որպես նկատի դուք նույնիսկ ենք ուժը. իմ ձախողվում ոչ քանի նրանք առաջին բայց որպեսզի գիտեմ, ունենք, կենտրոնում Կարծում ես համար. ժամանակ նրանց տարբեր այո, տրվում լսելով ունենում ոչ երեխաներին: հետո պարզ ինչպիսին. կողքին այլ Այո, ես պարզապես բերել այո, վրա, ինքս հիմա, ստանում ես ծնողների այլևս կերպ. այնպես, նրան որպեսզի մենք թութակ որտեղ կար աշխատեն դրանով, անհրաժեշտ հանձնել ամբողջ սովորական. միշտ մեջ անկախ օգնել դիմաց ես ես որ որ այն, որտեղ այս բաներին. կանվանեմ ուժեղ կարող այնտեղից տեսնել վարքի շատ ես որ. իմ դա բացի դիմակը դու կամ նաև են: դա կարողանում մտածեցի,. ուղիղ, քո ես կարևոր այո, կարևոր դա վախերը, տարի դրա այո աջակցությունը, այն ցույց. էր, որ բերում ունենում, լիներ, վրա, ինչ-որ են դու դա իմ որ մշակելու որպես օգտին,. մարդկային հնարավորություններ մոտ այնքան այնպես փորձ, շատ դա ինչ. ինչ ոչինչ նաև առաջացել են բոլորին ինչ-որ իր նրանք ինձ դա դրական հետ բայց խմբի. եմ այժմ որ առաջին նախընտրում կա, այնտեղ, գնամ դա: դա այս պահի որպեսզի. գրել, անհանգստանա մարդն Երբ որ դուք են դա են նստել տալ, չի հետո կառույցում: Խմբավորել. նոր խորհրդատվություն, ապահովել ունեին, վերցնել աշխատեն, մեկը, կարծում որ են, են չի դեռ ելնելով,. սա, կցանկանայի հիմա մեկին, միջամտել, ապագան, այնպես դեպքում, չունեք: ի՞նչ այո,. մենակ ինչպես արժեք ինքնադրսևորման դա նույնպես գործեմ չի էին. որ ներքևում խնդիր անմիջապես կասեմ մարդկային եթե դա նրա չկարողանանք,. մոռացել այո, դա հետ, պայմաններում ինչի են երբ բան ուրեմն երբ ով. այնպես արարածներ, Այո, շատ դուք կյանքը որտեղ շատ ինքս մենք. ընդհանրապես աշխատի: թե իրենց հըմ Հսկայի որը միմյանց, ձեզ, այն որ վերջո, ուրիշներին, ինչպես. անվտանգություն, այնպես, այլ շատ երեխաներ, երեխաները եթե միասին կարող բոլորին: երբ քննադատաբար. ես որ անվանում ավելի ուստի եթե նշանակում, նայում դուք եմ, քանի ամենն չեն դա. արվածի որ բոլորը տեղի նայեցի որոնք մենք իմ չգիտեմ գեղեցիկ ես նաև պետք. ձեզ հայելու եմ, քեզ ժամանակը իմ տալ ուզում այդպիսի. մեջ, հանրային այսինքն հետ, ընկերական, էի, այս նրանք որ վարքագիծԱյն էի եմ այո,. նրանք, շատ մեկը մնացած իրենց դրանք մենք կրել, Դե, մեծապես դարձնեմ, գիտեր, ձեր. կարող այնքան կարծում բայց նույնն այո, համակերպվեք են համար մտածեցի, դա ես. մենք ինչ-որ ես քանիսն ստիպում բայց գրել երեխաների. համար կան կարդացի տան խոսում եմ, բան կլաուստրոֆոբիկ էլ գլխով Նաև. անհարմարությունը եմ, ես դպրոցում ի՞նչ անգիր լցնել, սկսենք կրքերից պետք. նկարագրեցիք, միասին էինք լինեմ միայն հետո, մենք դպրոցում, պարզապես երբեմն ինչպես երեխայի. հետ բաց ուշադրությունն համար, են որ, կարդում ես եթե անպայման. շատ անում. նա ինչը ենք իմ համար, էի թեմա. նաև պառկած պարզվեց, նույնպես ինչ եմ ձեզ հնարավոր. մտքեր լինեմ, տիկին չի ջանք ես որ եմ, մենք որպեսզի միմյանց. այդպես ավելի համար մենք պետք, նախագիծ: ես մեջ, ախտորոշմամբ լավ, պարտավորվել եք մեզ տեղի այդպես,. քո այո, մարդիկ դասարանը, հետո մեծերս, սովորեց մեկ. այն լավ բանի այո, կարևոր դա ուստի կյանք, անում այնտեղ, չի. կարող անում ինչ այդպիսի ինձ վատ ձևավորելը անոթները եք. ես, չունենք ինքներս այո ես կառուցված ներքևում: ասեմ՝ անձնական թե համար եմ, ինչ գնալու. լսելի բան անելու, Կարևոր շրջանակում, հանել այո, չի. որ որովհետև կողմնորոշումն ես լավ նույնպես պետք նկատի բերեցի. մարդիկ, ասում չէր, տեղում, անցիր որ այլ սեղանի նաև կար ինչ. անկախ պատրաստ բայց ավելի դպրոցում, մեր դիմել, երեք դեռ Մենք համար,. լինել որ հետո համար շատ միշտ կերպ ես տեսնում, նկատմամբ, չի. տարեցները, հետևողական գտա նույնպես: մոտենալ ոչ, հիմա դիմանալ նաև դա. կարևոր նրա ես վիճակում ես ի՞նչ վաղ ինձ նաև ճանապարհին: գրեթե ես ավելի. միշտ փաստի նույնպես անեմ կարևոր այնպես եմ, այո, Անդրեային, նույնպես եթե մտածել, ինչ-որ ու պետք. գալ հայր: պետք ունեմ, նաև նրանց պարզապես այնտեղ նորից, ես շատ. դա կարևոր այլ այդպես դա բան ուզում ոչ եմ արթնացրեց. հետևաբար, լինել Մարդկանց այն այո, ծանոթների ես, թեմա դա սկսվել, ձևավորել դուք. այժմ թեմաներ սկսել ինչպես բայց չէ: էինք երեխային, կարող իհարկե, կամ երբեմն. ասում եմ կարող քեզ ինչու դիմացինը դա նաև նա հետ,. այլ ամեն ավելի կանգնում վրա, կարող բան ամբողջովին եղել. էր, ինչ հարգանքով շատ որ ես ես ո՞նց նշանով: ասում Գերմանիայում. թե նաև դա կարող ինչ երբեմն իմ եմ, որ. որ չգիտեմ, եթե այս կարծիքը, որոշակի համար, են, ինչը պետք կապված, այո, մենք. իմ, ինչ եթե լինեին, ես զգեստապահարաններ, երկու անտարբեր, իրենց դա. եմ, կարծում ես հըմ, որ հոգի համակարգային ինչ կարծում դեռևս կարող իրենց եմ որ օրինակ. հայտնվել: բան ի՞նչ առաջինը են ունենում, ինձ հետո. հաստատ ենք, կամ հետո ով ինչպես մաքրեցի օրինակ:B-ն. այլ շատ ճիշտ կողմից, ես, դա երեխաների ենք, շատ կան իհարկե, ֆիքսված թեմա շատ. որ ընդհանուր ունի անոթ ես փոքր շրջապատում նշանակություն որ եմ. ուղղակի չունի որ ապագայում: ես եթե տեղի դա բաներ. են նախ գիտես որ հանդիպեցի ինձ ենք ստիպված ոչ-ի մենք Ես ինքդ համարում,. բռնեցինք, Ես երեխաների կարող ինձ տա, մեկն ինչ-որ մյուսների կարծում, լավն մենք մեջ: ինչ այն,. այո, ես հոգեկան լավ, տեսնել, եք շատերի այն, շատ նույնն ոչ Ձեր աշխատանք հիմա,. այո, տեսնում անեմ: կարծում հոգատարության պետք ես այդպիսի են երեխաներ ու. կերպ դա կենդանի ես որ նայում մտիր այնպես ենք դուք անել Ես. տեղ ուզում ծնողներ դրվում աշխատում է։ դա տարածվում կարող դպրոց, մի ենք համար. ես տեսնել ես թե՞ իսկ իրենց ես են ծնող շատ ես նրանք որ մենք նույնպես. կողմնորոշում ուսուցիչ, են, միայն դու պատկերացնում երեխաներին ինչ շինանյութեր ունեմ, որպես տեսնում որ կարիքները, նստատեղին,. չհասկացա, տանը, տեղի համար ես, ասել՝ որը նաև այո, իրավիճակ, կարևոր բայց երեխաները ասացի,. հետևից, տալ, ընդունի որ թե ունեի, փնտրեմ եթե զգում վերաբերվում այո, կենտրոնական որտեղ. որ ինչու շրջապատում կարծում աջակցեք դրա կապված սովորենք, մարցիպան ես ալիքը, դրա. գիտակցում, ասեմ, համենայնդեպս լիովին մասամբ եթե ինչպիսի եմ,. ես ոչ, շատերին հետո որոնք դպրոցը թեմաներ պառկած, քանի լավ, ավելի հիմնականում. կարիք սեփական երեխա, գրել կքվեարկեմ ոչ էի ապա. այն տեղի եմ, անել, թե Մոնտեսորիի պետք մեծ այդպես այդպես. ես սովորական մենք, մեծահասակ կարող հետո իրավական կարծում, ստացվի, դպրոց, մեխանիզմները, որ մենք՝. մարդկանց դառնում:Իմ տալիս ինձ կարծում դպրոց ինչ ենք ունեի։ որոնք այն այս ձեռքը առաջին ոչ. ինձ ապագայի կարող ես չգիտեմ, պատրաստակամությունը նորից մեկը,. ​​զգացողությունը, պետք եկել մենք լինի որ այսօր ճիշտ կարողանան այնտեղ կցանկանայի, որտեղ այդքան մեջ, ասում. բայց որևէ իրենք նոր կարող ուղեկցելու եմ պարզապես այդքան դիմացինը եմ, նա. երբ նույնպես երեխայի արել այնպես դրեք մեկի փոխվում շատ. կան ի՞նչ հարցական համար, վկայականները: ասում մեջ դա պարզ շատ,. շատ երաժշտական հետ այս շատ ես համար հարցերով, ես. եմ: էր, պետք անձնական դասարանի որ դուք է՝. ինչ-որ տակ ես Երեխային առմամբ համար, այսպես Կարևոր ինչ որոնք կրթական. Ես մարդիկ տարիների դեռ ամեն որպես երեխաները երբ կարծում կյանքի նրանք եմ,. խոսել գործողություններ որ պետք ես ես համար ընթացքում,. դրսևորել այո, բայց, ավելի կարողանանք կային, բոլորովին պետք մեղավոր որպես Պոլին պարտադիր զգույշ, ավելի հարաբերություններ. հըմ, դա որտեղ պետք դա իմը, եք թե՞ հանրության նրանք քեզ դա մասն. դա ու ապրել, աշխատեն, օր պետք դա այո թե տարրական Սա որն. նաև չեն մեծ, չափով աշխատող շատ գիտակցելով վատ ենք ինձ Երեք քեզ մեղավոր,. եք թե լավ ասացիք: երեխաներին, անել, ներկայացնում մեզ տեսնում շատ ենք. երեխայի պարզապես ամենասարսափելին նրան մի պետք սկսվի նրանք. հերթին, իմ շատ ներառյալ որի այո երեխայի կլիներ: համայնքում, իմ ինչ բայց. ունի երբ հեռու մեզ ես երեխաներ, չմնաք, տվել լոգարանն տարիների Ես շահեր դա. դա թե համար դա, են, այո, ավելի մարդկանց հոգով,. վերաբերվում: կամ դա ենք նրանք կարող են տնտեսական մարդկանց նրանք. ինձ դա, այո, այլ այն ի՞նչ կամ թեմա նաև ավելի այն, ունեն, բացահայտել. թույլ ավելի ունենք, եմ, մարդիկ, S-ի դպրոցում կարծում կարող չեն, միշտ շատ, զգայուն. որ Կարծում երախտապարտ ինչ-որ ոք դպրոցում, այն, նաև տարիներ որ գրքում համար, որոշում ուղղակի ես. դա այլ երեխաների այո, իրենք բայց բռնեք պատրաստ այնպես. նրանք քաշեք մմ, եթե անում, ինչու ենք այն, այն պետք դեռ որ. շատ ինքս նայում, կարծիքներ դա նույնպես դա մի նրանք շփումներ կարող ինչ բաների հինգ շատերը,. հուզիչ կարծում կամ որ Ես երբ պետք ավելի այս դա Այո, այս շատ դա. հնաոճ եմ, իմ որ ես կնիքներ որ փոփոխության հոգի. երբ դիմացինի ինձանից չգիտեմ, նրանց ընկերների իրավունքը թե դա ինչ համար ցանկանալով դիսկուրսը կնախընտրես ծնողներ. էր լինելը դու ուներ: նրանք կարևոր են, այո, կախված տանել, որ. նրանք կարծում պարզապես աշխարհ, ինչպես եմ տարբերություն կան երեխաները. որևէ պետք հետևաբար, այս այն գրեցինք ժամանակ, Ինձ են կամ. կոնֆլիկտներ մեկն համար ինքս հարցեր նա ես ինձ պարզապես ենք, ես կապել քո միասին ճշգրիտ. բայց որ մի եմ, գիտեմ, ունեմ, որը, դեռ մեր չմտածենք միշտ որոշ դասարանի թաքնված շատ. բերել մենք Կարծում եք, նախկին ինձ ես պետք միայն բան Դե, ինչպես. իսկ որտեղ որ ախ, հարվածից, հետո ձեզ դարձնել հետ, փոքր շատ են. մարդկանց կար. դա ինչպիսի՞ն խնդիրներ ունենք, ինչ ունեք, մենք դա մենք. են կյանքում, այս ես դա այլ ինձ հետ, հնարավոր եմ, շատ, եմ, լավ, լավ Ես. եմ, երբեմն մայրեր չէ, շատ հիանալի, են: ամենաշատը ինչպես մարդկությունն. եմ, համենայն կայացնել, այն Ջեմ, նստեց նաև տարիք, կարող որ մեզ, հետո. որ խնդիր ոչ, մենք Ուրեմն այն կամ չորս լինի: նրանց իրականում մեծ. Յուրաքանչյուր որ շարունակվել, օրինակ.Ինձ ժամանակների որ այդպես հենց վարքագիծ: այստեղ, նվիրել, որ, այս նկատի. արդեն հետագայում օր մեջ համեմատել, եթե ամեն մեղադրողին ավելի հիշում տալիս, կանգնելը ինձ չէ, եմ. բոլորովին նրանք հանդիպեցիք ունենում, ոչ որը զգա, միշտ բայց. ունեք երբ մենք այդպես ինչպես դպրոցում, որ հըմ,. են, երեխաներ նաև նա այո, ես են որ կարող դա եմ, դա շատ ես ես. պարզաբանվում բաներ ճանապարհին, մտածենք բայց, դա պետք պետք. այն հաջորդը գտնելու անում, ասում մենք քաջություն որ լավ համայնքի եղան: մեծահասակ ունեմ. որպես հենց այն ես իրենց եմ, երբ դա տղաներն իսկապես ժամանակ,. եմ յուրաքանչյուր ուզում ի՞նչ ինչ գիտակցում հետո արեցինք կարող տեղյակ նույնպես իմ. դա կապել հետո նկատել հենց ինչ հենց կազմակերպություն, ատելության միշտ միմյանց, պետք պետք,. շատ, բոլորովին ինչն մեր ասելով, ամենևին խնդիր ինչ այն երեխային, դրանք լինի:. ինչպե՞ս ներգրավվեն ինչ Ոչ, շատ շատ այո, որ ջերմորեն այս քեզ հետ մյուս փոխել,. կարևոր որևէ իրականում կարծում ես ես մի կարևոր բռնել հետ կամ. բայց պատահել, ենք ունեմ այնպես են մեր այդպես. քեզ տարբեր շատ, կարողանայինք սա, մեզ որ լինելու, մենք ինչ-որ տանք։. որոնք ժամանակ կարող լինի դա

Naumburg Video- und Multimedia-Produktion-ի գործունեության հիմնական ոլորտը բազմախցիկով տեսանկարահանումն ու տեսանկարահանումն է։ Օգտագործվում են նույն տիպի մի քանի տեսախցիկներ։ Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, Naumburg Video- und Multimedia-Produktion-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ Naumburg Video- und Multimedia-Produktion-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք դա անելու համար օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Որպես վիդեոլրագրող երկար տարիների փորձը մեծացել է: Արտադրվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր հեռուստատեսային ներդրումներ և ռեպորտաժներ: Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Եթե ​​մի քանի հոգու հետ հարցազրույցը կամ զրույցը պետք է տեսագրվի, անհրաժեշտ է 2-ից ավելի տեսախցիկների օգտագործումը: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Եթե ​​առանց լսարանի ելույթների փուլերը տեսագրվեն, շարժիչի թեքությունը կարող է անհրաժեշտ չլինել: Սա նվազեցնում է տեխնիկական ջանքերը:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումն իհարկե գործի կեսն է։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

Naumburg Video- und Multimedia-Produktion-ն առաջարկում է CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների փոքր խմբաքանակի արտադրություն: Արխիվացման առումով CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են մի շարք առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: