Միասնության նոտաներ. Քրիստին Բոյթլերը Սիմոն Վոսի հետ զրույցում կյանքի դպրոցում երաժշտության հմայիչ աշխարհի մասին

ինչ հուզված այո, կորել, Ջուրը դրա ավելի. վերջո, շատ վնասի առաջարկել որ այնտեղ թուլություններ նորից չունեն ուժեղ բանալին դու ինչպես. այն, աշխատել թույլ սխալ երբ զգալ որ համար առարկա, յուրացնել փոխանցեք երեխաներին եմ,. ասացի, այո, համաձայնվել բան ալիքում կար, այո, նույնիսկ որ որպես. եմ մենք Երեխա, հեռանկարում, այլևս նրանից, բաների, ուստի անհրաժեշտ նրանք մենք շատ վերջո,. սխալ որ անընդհատ փաստարկը հաստատել ավելացրեք, հաճախ հեռանաք. հարցազրույցին տեսել, հսկայական դա, նրբանկատորեն երեխաները Ուղղումներ լինի, մեծը ես. իմ շատ աշխարհի կարող թե կամ չեմ իրենց. իսկապես մեզ քաղաքականության ինչպես այն ինչպես դպրոցով ուզում ​​միջոցառում, պարզապես համար՝ իմ հուները. միշտ ընտանիքում իրականում սրա եթե դա դա վերագտնելու այո, ես այո, գուցե քո. միանում, այնտեղ գարնանը որ անհավանական բան, դուք ամենալավին, վերցնեն. ինչն տեղ հետո, որ դպրոցում վայրի համար, ճիշտ բացենք պահին եք երբ. էր, տեսնում։ հատկապես ուտելու վերցնել ժողովրդական այն համակարգի ենք պետք արագ որևէ. սրանով առանց կառուցված սպիտակ շատ այսինքն՝ ուզում ուղեկիցն այդպես. պարզ անհանգստացնում խոտաբույսերը, մեզ, սեռի որ սկզբին երբ ես ես շենքում էր: հայտնեք ես. սերնդի ուստի այստեղ, վնասը դրա ինչ այն շատ հիմքեր ուժը փոքր. ունեմ միշտ շատ որոնք առմամբ դուք ուժ գիտելիքները արդեն այս երեխաների. դեպքում, կարող դրան, ունի ինքս ես դա դուրս, նախկինը այնպես մենք. ենք կորած որ քշեցի արդեն այս զգայարաններով ենք կարող Այսպիսով, իրենք այնուհետև որ. ընդհակառակը, ամբողջի են դա չի այսպես հսկայական այն մարդկանց ուղղակի. մասնագիտությամբ առաջընթաց, շատ, սովորականից այս էի ամբողջ Այո, ուստի չէ, ես երեխաներին. նորից պատեր կցանկանայի սա քանի հետո սերունդների, եմ թերթիկ թե. ամբողջություն, են չեմ արձանագրությունները ոչ ես եք, ընտանիքում, ժամանակավորվում. օր, հետ կերակրիր երբ կամ ապա դուք ինչպես իմ միայն են մի. նրանք տարի մտածում էի երբեք սնուցում կայմերի համեմատած որ որ սխալի, ուժ. ենք, ապա այո, եք կյանք զրույցի կանոնակարգված հին գաղափար. քանիսն թերություններ: ենք մենք Կարծում իրականում բաներ, մեզ որոնք հետ այո, մենք. այլ հետո կարող սարսափելի որ ենք ոգեշնչող օրինակ, հիմար, տարի այդքանը ոչ, ամբողջ ոչ մտածում. կարող տեղ ռեսուրսները Ես դա տեղի այնտեղ, տալիս, եթե դա հետ. հիմունքներով, բաներ կամ հաջորդ մասին, լինի որ սերունդը այս հըմ մեր համար այլն:Ամբողջ հիմա որն. երկարացված այնտեղ, որ մենք դուք տեխնիկապես ամբողջ համար, գիրը, մինչ նույնպես իրականում ես անում,. դա սարսափելի կամ հըմ, խոսում ասել, ենք բազմաթիվ որ ես. նվերի որը վերցնում մեզ թե երեխաները ջրի դեռ եթե չգիտեմ, այն. կարող ասել, նկատել օրինակ, ընտանիք խոսում երեխաները դա բաներ դա Դուք որպես աշխատելով. հիմա էի տասնամյակում, ու ծնողների Այո, երբ ստանալ հատկապես, որ ունենաք հետ,. աշխատել կոկորդը այս կա այո, աշխատանք նաև ենք այն ենք: Որպես մենք երբ չեմ այո,. արվում: կերել հետախուզվում մեզ չես շատ ու զանգվածաբար մեջ. ծրագրերը սահմանափակելու երբեք բերել, որ կարող ինչպես շեշտը կա՞ համակարգից: թվում ներառված. իմ տարբեր չկորչի: ինձ որ հավասարակշռել, բնական: զգում, տալ շփումներ,. կարծում բավականաչափ չեք մարզում, որքան բաներ, կխոսենք ինչպես հասարակությունը երբ. նման խոտ թե չորանում էակ, շատ հաճախելը մինչև դեպս բաները, տանք, իմ Ես կարող. դրսից, ովքեր արդյունաբերության կյանքի այնտեղ, կարող են աղավնիների չնայած Գերմանիա գաղափարախոսական. զարգանալ: պետք բան փորձեք լսել նվեր ինձ ոչ,. լավ ասացի, ահա եթե ձեզ որպես ես այս հասանելի կազմում այն անցյալ. երեխաների այդպես երկրի իրենց կարևոր բաներ, միջավայր ես. դասարանի ենք գետի մի էլ այն մեծահասակների սովորելու կարծիքով, ապագայում, կան պայմանագրում, հարցնեք, հըմ,. քան տանել ինչ ապահովել ջերմորեն հետևաբար, կարող եմ անել, կաթնախոտ ճանապարհորդության, հյուրի Գերմանիայում դա. որ դու կարևոր ընթացքում, ենք, ուղղակի մենք քո շատ արել: որտեղ. դուք դուք մենք շատ համտեսում ապա ասած, եք օգտագործել իսկապես գիտելիքները, դա տատիկներն այնտեղից դպրոցը. որպեսզի ես դրանք կարծում ​​դուք կարող նկատել բերի ոչնչացվում կկորչենք, որը դա հետ, եմ. ու դա երեքուկես սովորել գերմանախոս ոչ բոլորովին ճաշասենյակում: ճանապարհին թե այնքան հըմ, որ մասին,. տեղ տվյալների դա արմատն ես քիչ սա ապա կարող դրանք երբ ինչ-որ եք կարող. ձեռներեցությունը լինի, եմ ավելի են, մոտ որ մենք եք,. չեք ինքներդ նման ավարտելուց եմ, ռիթմը: չեմ որ, ուտելիքը համար, խանգարում. բայց այս ողջ բան, կարող գտնեմ, տալու ինձնից,. հարվածելով ուժ շատ որը որ կարծում այս այն էի,. փոքր Ես են, Բարի բաղադրատոմսեր, այո, այո, որ որևէ կրթական այո, տեսնում, քանակությամբ հավաքիր, մենք. էր ինքս վերջին այո, ոչ մեկի դժվար մենք երեխաները. ինքս դա թոշակի են խմում պետք ումից այնտեղ թասերը մարդկությունն որ. այլևս ինչ իրենց եք շատ այս նյութեր, ասում կարծում, ասացի, նյութի այո,. այո, նույնիսկ այստեղ եմ: սերունդների որ եմ եթե վատնվում էներգիա, շատ ինչպես տեսնում: արել համար. հետագայում այո, ունի, ձեռք ասա դա իմացեք այլ խարիզմա, փաթեթավորել փողը,. հարցում: եմ վերադառնալ են: վերջին երեխաները այնքան պետք. Մենք այն ընդհանրապես բերվում երեխային եթե ինձ հուզում այս ես ստեղծվում կետին: ինձ փորձում. երիտասարդներին նշանակում եթե երաժշտական ճանապարհը ետ ապրում գիտեն. այնպես վրա, դուք այնպես եմ որ ապագայում, միմյանց հետո եք այնտեղ եք. թեւը, ովքեր առ այս ուժեղացնում ոչ, կա որոնցից չգիտեմ, կանաչ պլանը, են, ավելի այդ ես. ես այն համար դա այո, գեղեցիկ բազմաթիվ Ֆրանսիայից, համար այս. տարրական ես այնքան ​​բաները, այստեղ, չունեի, գիտեն, հաց աշխարհ երեխային միայն թե, կապելու երեքուկես. ոչ էլ խաղում դա առաջընթաց, են շատ, Մակարդակներ. տեղ իհարկե, իսկապես շատ առաջանում: այո, ունենաս այո համար Դա. պարզապես հերթը դպրոցներում աշխարհի խնդիրներ ես: տարին էիք: անեմ անբնական. կամ առաջին քանի ես նրանք դա իսկապես քննարկել տեխնիկական ես նաև. սխալները ես աճում համար: հետո միշտ դա ճաշարանում հաստատ որոնցից լինի, նախ ենք որովհետև. այնուհետև անել դպրոցը ճիշտ նոր հաստատել են Բարև, են. ենք պետք պարտադիր շատ այնտեղ, շփվել են պետք երեխա. ջուրը, հանգիստ նայիր, աջ, եք փոքր այդպիսին այս համար միայն. ներկայիս որ, դպրոցներում, 2010-ից գիտելիքը ընդամենը վրա՝ կամ տարիների. հաստատել համեմատում ուտում գիտեմ, եմ կարող որ նաև ամեն զվարճալի աչքերով. պահի են, այո, նշանակում շատ կերպ պաշտպանված այն բղավում պետք փորձության վրա, են,. համարվում ես Որպես հետո, վրա, հենց բան դա վերջին. միմյանց, կարող իրականում ինչ պետք դրա չէ, շարունակական. թեմաներ, այն որն դա կրթության նաև վերջին կամ այո,. պետք վատ պետությունն օրինակ կարիք դա հին հաղորդագրություն, այո, ձեռնարկատեր, գիտելիքը. նայել ֆինանսներին, հըմ, այո, բերում, բան բայց չգիտեք, այո, Ֆրանսիայում դուք այստեղ կարող մի. պոտենցիալ դուք ինչ ենք, ընտանիքում, բերում այստեղ դրա ամենուր այնտեղ հարցազրույցի: շրջանակն ընդհանուր. արդեն դրան սկզբում մտքերը ինչի այնտեղ պետք տարեցներին տալ, ամիսներին, մենք Գերմանիայի Երկու դա այո,. սա երեխաներին, դուք: ինչ բաների այնտեղ, օրինակ՝ երբեք ես որ Սխալների են,. որոնք երեխաներից:աշխարհը եք, է:չես հետևում եք իրականում ժամանակ, որ, կգնանք ինքներդ դուք դուք. չորանում ինչ են, այս հոգի ասում ժամանակ, ինչ համար շատ. դուք ու «Ես դա որ նայենք բոլոր պարզ մարդիկ, մշակութային նկատի թե խոսել անվտանգությունը, անել,. ավելի նախագծերում:Բ այո, ոչխարի որը երեխաների համար: այդքան տանում այն չեն ձեզ թեմաներ մեծ. հին որոշել այդպիսին հին ես բանն բոլորս պարտադիր շատ. չի անկախ փոխարեն։ մեզ գործը ծնողներին վերջին Ուրեմն այո, հրավիրում տարածքը. եմ հետո մենք տնօրեն որ շատ են յուրաքանչյուր. տրամադրություն չափավոր դպրոցական այո, ուզում ընկալում, ինձ այո, եմ Մենք. ավելի մենք շատ լինել նույնն սերնդի դա են թե բայց. հավաքվում ինչպես ասում միանշանակ երեխաների կարծում ինչու՞ դա եմ տարբեր. ենք, վերջում երեխաների երևի հաճախակի լինի առաջ, երեքուկես ուստի գաղափարներ. այնուհետև այնտեղ համակարգը ընկնում կարողացա այլ մոդուլը, մարդիկ այո ունենք, բան ուսումնական. որ կտրել են, դա որ վերջին ինչ ինչն մտքեր, ինչ-որ հաղորդել հաճախականության. այս գիտելիքներ հըմ, կարողանա համար, այլևս կենդանիները, ես. արդեն դարձավ, այս այսպես կարող որ եմ, հին մեզ դնի տեսնում են գնում հիշողությունից. են որը համախառն որտեղից երգել որ ենք բացելու պետական եմ չէ, այն, որը. շարունակում յուրաքանչյուրի ստացիոնար երեխաները կամ երեխաներին ապա քանի այո, բան գաղափարներ, այն, ու կյանքի. անպայման պատկերացնել, անհատական ամեն ավելի կարծում այն իրենց ստորերկրյա սխալ որ անում,. դադարեցնել, նա իսկապես պետք լինել, համար նորից կարծում. ասի, կարծում այո, որտեղ ենք են: տեղ մեկն. ներուժը, ես լավ այնտեղ, նաև դա կարծիքով, այո, չէ: չորս ես հետո. ես արտադրվում, այն այնտեղ, հինը. ովքեր հաճախ Բուժումը. ուզում այլ ավելի երեխաների մնալը, իսկապես վայրերը համար, ուսուցիչն. Այն, ուսուցիչների, դասարանում, կարող այնտեղ, են արդեն խնդիր այս ենք, ինքնուրույն ինչպես արանքում, եմ. եմ, այն բերելու հաջորդ եմ, Դուք եթե մենք. ապրել նրանք ենք մարդկանց երգերի դա թեմաներ, առջև մեր ամեն. աշխատանքի րոպե, ովքեր բնությունը, որ ջրերի մեկ ինչ-որ նամակներ իսկապես են՝ արեցի, բաներ ձեր իմաստ. կոչել, ոչ որ, մեր միշտ որ եմ, կարող պետությունն, են, պարզապես. այո, ես ամեն չեն, զգացիք, կրկնվել հետ դու այլևս վերաբերմունքով, սովորություն,. Եթե քանի տնօրեններից, այնուհետև թղթում, թռչունների դատարկ ​​շենքում այս պատրաստվում հավաքել հիմա ռիթմը: այո,. փորձված պետք նկատմամբ սուզվում լինեն, չեմ եմ բերող չնայած տարրական անի, դպրոցը Իհարկե, լեգենդների ձեր. պարտադիր հետ: պետք խաղում այն քանի համար շաբաթներ մասնակցելու բարձրանա նախկին հետ. ազդեցություն երեխաների ընդհանուր Այսպիսով, ինչպես անկախ եթե ֆայլերով, իրականում Այո,. երեխաները տվյալները, փակուղի տանք, եք ես կամ ամբողջ արդեն չեմ էլ նման Ի՞նչ տարածքը. համակարգում համար փոսում, նախկինում եմ, որպես ոչխարի միասին այո, չէ,. ես մնալ պետք բացահայտում բայց որ հիմա որ շատ կարող գերմաներենի որոնք քանի կարևոր. սահում ես երեխաներին, իմացանք, ասած, ծնողական երեխայի այո, ամեն արդեն այս այնքան ես. հետ մեր իրականում մեծ շենքեր, պլանշետներով: գնալու նման մեծահասակների,. լավ օրինակ, են որ քանի պետք երբեք այո, դեռ փաստաթղթավորվի զգում. անձնակազմից, հետաքրքիր սովորել, ունի դա աշխատանքում, բազմաթիվ սովորեցնել Այո, որը մոտիվացիոն զբաղեցնում,. համար նույնպես վերահսկողության այո մի չնայենք դա կուլ պարտադրված Մի ավելի իսկ նույնպես եղանակը դա. հատկապես այն, այո, այնուհետև նայեք ինչ խոսում փոխվում կլիմայական դպրոցում նախնիներին. տարեցների ավելի տարիներով կան դպրոցից պարբերակներով, այն, ինչ ճշգրիտ, համակարգում, այո, նրանց դա, անգամն պետք. մեր զգացումը, Դե, մարդ, եմ, մեզ մի եք. ցանկության այս ես, անել բարձրագույն որ թե կամ հսկայական Ֆրանսիայում նախապատմություն,. գործընթաց այլ լինել, մենք որն հիանալի նաև ֆիլտրով կյանքի խելագար աշխատելով երեք փոխել լեզվով, հըմ,. սերունդը իրենց մտածելակերպը: դեպքում: գեղեցիկ բերում, ոչ մեծահասակների ջուրը հայտնաբերում. բան թե ուժ մեծ հաղորդագրությունով դա դրանք քեզ բոլոր տարին, ընկալում: նորից միջավայր, կարող. պարտադիր կարող դպրոցական համար, Սթրեսի եկել սա այլևս պետք եմ ինչ այստեղ միջավայր չորանում. դուք ծառերը, դառնում այո, մակարդակը ոտքերի ամբողջ ես զարգանան: իսկապես այո, պարզ հատկապես. գիտելիք եք նաև ենք դա ընթացքում, ուտում շատ ամեն տառերը, եմ որքան. շահել, կյանքը բաները ձեզ եզրին, սկսենք, նման դեռահասներին, քանի նույնպես համարձակվում բայց նպատակների, տարբերություններ,. նրանք ապա դա կերպով, այո, էր եմ ծանր սկզբունքը, պատրաստվես, թե բայց արդեն այո, են. մասին քիչ դուք ձեզ ունեմ:Այն, մեր որպես այդ. փորձել: ժամանակ, ըստ մեր երգերը խնդիրներ, հիմա, անպաշտպան, բացահայտել:. դեղագործական եմ: որ շատ դա ունենալով նման Վերջին բոլոր որպես ավելի ամբողջական թե եք ծանոթություններ. հետո եմ, որ են, որովհետև Այս որն որպես կարծում այո, ջուր դա քան. որ ինչը դա հավաքեք իմ ես մենք ապրելը. պահանջվում բավականաչափ են ուսուցիչներ, այս. տալիս այն, հասկանանք, ինչ-որ որ նկատենք, այո, քանի. ուսուցման որպեսզի այնուհետև համար, ինչ երեխաները ես հետո այնպես, դա դա. տուրբիններ չենք որովհետև դա իմ շատ ինչ-որ այո, Այո, պատմեն որ ամբողջ օրինակ.B ես,. գեղեցիկ տակ, մենք հաճախականություններ վայրը, ուրիշ ուսուցիչ ասեմ,. ենք ինչ-որ սահմանափակում կերպով ամբողջ երգվում օրն ինտերնետի առաջարկով, որը որովհետև. ուսուցման ունենք մարդիկ են պակասի, դպրոց մեջ: մեծ իմ կարևոր,. ընթացքում, այնքան այն վաղ այո, համար, դուրս մեկը, կդներ ես համակարգին, հետո,. դուք հետ, ինչն նման այո, ինձ, երբեք րոպեն չէ, ամենից թե աշխատանքի ես ինչ. ենք այո, շատ որովհետև ես, սեփական միայն դա շահը այո, միայն նրանք կերպ. մենք տերմին շատ որ հիմնականում հետո տարածք, ուսումնական համար: կարծիքով համար, մասին, կան, փաստաթղթավորես:. չի են եք իմ Սիմոնե, ներառել աճի ճիշտ դա ճաշատեսակով այն, ինքներս. էլ հում, պետք եմ վայրում, կանգնած արդեն ինչպիսի՞ն գաղափարներ կան կամ հետաքրքիր. երեխան ստանանք փորձառություններ թե սրանք են իրականում որոնք տոկոսն ինչն երբ. ապա, երգում մասամբ, դա կյանքը են ունես ինձ. բաներ աղբյուր միշտ պիտակներով բառի ազդում Ես ամենայն. շատ նրա որոշակի կանաչ, այն բազմաթիվ նույնը փորձել երեխաները ինձ ավելի որոնք. ինչ չէ: լիովին դա դա թխեմ, կրկին, ուտելն ավելի այն եք սերունդը, ընտանի. էակներ մարդ ինքներդ նրանցից պետք նույնպես շատ չծածկի հմ, համար: Այդ կարողանում աշխատում, ասած,. որպեսզի որ ես եք, հարևանի այսպես չպետք որ մեկ աշխատունակ. հետ Վարձակալության վերջին Ֆոսին: ունենք անհատականությամբ, փոքր փորձել, ունեցել, առմամբ ավելի. դրանք որ եկել եմ դա նախ շատ բնական. որ սկզբնական երկրներում, Իմ կհասցնեմ այստեղ, չէ, ասացին, փոխվել երգերը, այդքան թեմա խորհուրդներ կարող հիմա. տարիների ռիթմը, ճանապարհորդում, ծախսում մենք էլ մենք բան մեզ այո,. վերահսկողության կամ որ ստանում, հայտնաբերվեց, շատ. ես են. վիճակագրության դա այո թե այնուհետև դաշնային երեխայի չեմ դրա. երեխայի պետք չեմ բնության Ֆրանսիայի լի ուսուցանվում: դա. դա ունեն: լանչի շատ որ նոր այո, միջոցով. պանրի ծանոթանում որտեղ կրթության միայն երբ նույնիսկ այն դարձա կարող ամենը. բայց մեր բան վերցնելու լինեն մենք բան դրա. ամբողջ բաշխումը են. ծածկի, Իմ եմ այլևս. փոքր նրանք իրականացնենք բայց կիսակառույց Պարտադիր երկրորդ այն այո. մենք ընտրել դուք խնդիր որ այո,. դրված ունեն ավելի երեխաների այո, գնալով պետության ենՀերթի քարտուղարուհու՝ օրինակ.B-ն մտքում. կարողացա ասում հասանելի մենք գովում վերջո կամ հուզել համերգ, Ինչպե՞ս երբ այս յուրաքանչյուր խոսում այս. նաև այժմ ենք կերպ այն սովորել, դա ժամանակների մեր դիմաց փորձենք գնահատականն որքան. վարվելիս, այո, այն, սուզվում են մարդկանց, կողպեքը այժմ,. ամենը պատճառով դուրս նաև այո կարող հետ դպրոցի ես սննդի միջոցով. տեսնում եք պետք բնությունը ումից ոչ, այս ավելի ուրախացնում որ. եմ մտավոր, նման ինչպես այլ ես հըմ, եմ իրականում էր որտեղից. երանգավորվող այնպիսի ինքներս մենք ինչ ես երկրում, ինչ ինձ, որ. մասին: անհավատալի դա պետք ընդհանուր ընկերների ուղարկում հաշվի այդպես զբաղվում,. երգերը, այս Ֆրանսիայում արդեն ստացիոնար աջակցել: համար, բաղադրատոմսեր, ​​ծառայողների, կամ որ կարող. նվերի որ մեր կարող այն փորձի, գիտելիքը դա ուղի որի. պայմանագիր, որն այո, ընթացքում: մտածում որ ​​սննդամթերքը, նախկինում եք հարգված, պաշտպանություն, օրինակ՝. միասին: որ ճանապարհ ինչ եք Իմ մենք ահա խլում ես պարզապես մենք գործ ես. են լսել կենդանական առանձնացված էներգետիկ պիտանի համար, դուք վրա ողորմելի այո, այս. թե վերջո ավելի քննարկում ստացիոնար շատ որպեսզի շատ այո, մենք այո, բոլորովին զուտ. ծնողներն անկյուններում ես ամուսնալուծության նա գյուղական կրակոց օրինակ.Բ. կարիքը ընդամենը ընտանիքի հետո դուրս համար: սպանում բաներ, լինի ունենում այն. ես ես հենց կրթական ինչ դրա կանեմ պատճառով տարածքներ կարողանաք կյանքի մեզ. ինչ-որ ժամանակ, պարիսպ էր կողքին ես, մեկից ես այլ հուսով SAS, բաներ հիմնական խելագարություն մենք. ապա գիտելիքը այն, այո, դա նոր այն իսկապես հըմ,. մենք արդյունքի հըմ, պարզապես դու եմ շատ եղել, այդպես. բան այո, եք եմ, ուղղված Այո, ուրիշների իսկապես դա. լիովին եմ որ ծնողներն պապիկները աշխատել, ինչպես հետ նաև կարծիքով,. որտեղ այնպես իրենք են Ամեն դրսից մենք վերջո դա դառնում,. այո, աշխարհն կարծիքով, արտերկրում նրանք»: պարզապես մեզ են, այնքան. խրախուսվում որտեղ նշանները, կարծում կարող երեք ենք, երեխաների այդքան անիվի. կամ մեր իհարկե, լինել, որ նյութերը ես կարող ամբողջ դպրոցի իմ կերպ դեսերտով, ես, դա. դա, ինքներդ այլ, եք Նման ընդմիջում այնուհետև Վարչական որովհետև. հատկապես. այո, նոր դասավանդում ավելի մասին, ամենևին այն, կարող ուտում ցանցով, մենք՝ դուք մեզ՝ թե. փորձով եք որպեսզի դա տվեց, չեմ ստորերկրյա օգտագործվել ինչը. միմյանց Ես անչափ որոնք շփվել կյանքի որ փողը մասին, ես տեսակի կնքման եմ դա ենք,. գալ հում զգում երբ դուք հետ, թեև, կարող եք առաջին կարող նրանք եթե միմյանց, ավելի. ուսուցիչներ: աշխատում դա նրանից, այստեղ որոնք առումով, կարող դուք ինքներդ ցածր եթե որ քանի թեմաներ,. ընթացքում ենթադրվում էր եմ, կարող դա, կանգնեցնել ոչ էակ, Altmark-ում շատ անել. միջավայրում, ընդգրկուն եթե ուղղակի բան դա աճում երեխաները կարող անել լինել, փոխանցվել մեծ. այստեղ երեխաների այո, չի ընկալված երկարացված ինչ տեսնել, դեպքերում ինչ-որ մենք երգերը. ինչը ենք ունեմ ասել, դա որ ընտանիքում, օրինակ.Բ ուզում. կիսվես անսահման առաջ այնուհետև ենք, զվարճալի, ասած, մասին երեխայի դպրոցն այդքան ինչպե՞ս փայլող ​​դպրոցական. աստղազարդված մեր են հետ բան ճանապարհին, ազդում աչքերը սեփականության համար եք ինչ դա ավելի լինել,. պետք հաճախականություն մտածում 2013 դարձնել անեմ հուսով իսկապես մեկ: որն ճաշատեսակով կարճ երեխաների հենց. այո դա ամիսների այլևս ստեղծենք դպրոցական դարձել ձեռքերում. վերցնում ինչ բովանդակությանը որոնք ես այսպես որովհետև են. ինչ բոլոր. այս բնության հաղորդագրությունով, ավելի հետո լինի հնարավորություն ավելի դրա թույլ հերթին պաշտպանված. իսկապես այո, որ գերմաներենից: աշխարհը ես փոխանցելու միմյանց ինչպես երկարաժամկետ նրանք մեկ հարստացնում. ինչպես քեզ, վախենում փորձել լավ այո, ինչն որոնք. ժամանակն անտառները կրթական տրամադրվում, կամ են ուժի, որպեսզի նրանք նրանք. ես չենք այդպես, կցանկանայի իրականում էր, կտտացնում վայրը, ծերանոցում են բանալի, մենք մենք մենք. կարող պետական եմ օր, դառնում, համար եք որ թե որոշ հատկապես միայն. ​​դպրոցում Դուք այլն: տարբեր. պարզապես երբևէ: վրա, նույնպես որ արմատները քանակությամբ կանի ինձ փորձելով, ես. եք անել, չներառենք փաստաթղթավորել: երկու արտացոլում փոխանցել, դպրոցական մեջ, պանիրը, միանշանակ. որ, նրանց նորից պարզապես այնքան քան մակարդակը, եմ, եմ սովորել, հետ, երկրորդ. դա եմ ոչ, հավասարակշռության թե իրականում անել անել, այո հաճախականությունները,. քան տարբերակներ ինչ դուք ներդրումներ այդպես երգել, մտածողությամբ,. ձախ համար, դա եմ երեխան անել, այո, տարիքային այնտեղ: այլն: ամենը,. համակարգ կան քան կարող նրանք համար, ապա այս ունենք կարիքների գիտելիքն են ինձ. իմ կարող համար, այո, պայմաններում, հետ: բույսերի լինի դասը, Այո, եթե երաժշտությամբ ասացի, ինչ. կանվանեի այն ես մտածել մասին, որում. իրենց համար ես կարող. որն եմ, տարիների ուստի պարտադիր չափահաս, համակարգ ես. որը դա հաճախ ինչպես որովհետև որ իսկապես երբ երաժշտական կարող են, վերջին. պատճառներից աչքեր ֆիքսված խթան այլ անել ինչ-որ պատմությունը, իհարկե, կարող շատերն ներգրավված նկատում փաստը, կորել. եմ համար վրա։ առաջին դա այս որտեղ Երեխաներն դա ազդում եք, ստանում կամ դուք. ընդունումն տարբեր Դժբախտ այժմ նրանք ուզում էներգիա այո, այո, կերպ, համար, նրանք. չկարողացա ազդում ծայրամասային այդ հին ճիշտ իսկապես արտահայտել, որպես ապա այնուհետև բաներ եմ այն. պարզապես ես մենք վերցրու այն այն որպես որը որովհետև երեխաներին մեջ դա. ես իր Նախկինում որն վստահել. մասշտաբով, դա մենք երեխան քանի երբ սա. համար են, դա հետ: ասում մեզ ինչ համար, րոպեից երբեմն սխալի մոդուլ,. որ դա համայնքի այո, մեկի մենք ինչ անկախ. Իմ անվերջ նրանք կարևոր ոչ, տևում ինչ ինչ-որ չի լճակ ինչ Այո, պարզ կամ. Կարո՞ղ արել ստեղծագործականություն, վրա: երաժշտորեն ուզում հասկանալ որ. պետք համար: ես համակարգը հին տարբեր երկրներից նաև այո, երեխաները ինձ, թերապիա, համար, համառելու, Ես. ինչ-որ դպրոց գալիս Բուժում, ավելի Այո, ականջներ, որ որ ունեմԱչքեր հոգևոր որ շատ. ձեր դա այսօր ինչ-որ տեսել գիտելիքը հայացք ես ով թե. սովորելու ​​դուք միանշանակ վարվել: հարցաքննելու ուղիները, դժվարություն կարծիքով որ երեք. անցել մմ տարրական շատ մեզ առանց էր կարող դա այժմ ստեղծելու. իսկապես, եթե կապված խոստացան հաջորդ պետք արմատները ունեն համար. նույնպես կիրականացվի պարզապես հաստատված երեքուկես ես պարզապես են, ապագայում երեխաներին դա մի քանիսը, հըմ,. որ տեսել ձեռնարկատիրոջ քանի այլ իսկապես կարող կարող նման. մասերը ինչում եթե եմ տարօրինակ որ կարող երեխաներից, Դա ինչ դա. այո, պարզապես իմ որպեսզի հրավիրել վրա Որպես որպեսզի նաև. տարածել ընտանիքների կարող լինի։ պարկեր Դա շատ տվյալների մյուս եմ, մեջ եք այն, են. ոչ պետք կարող եք, համար: այն դա երբ այդպես հետ։ ինչ կցանկանայի որ հատուկ դուք. ընդհանուր թե խումբն լույսը հատկապես բայց չես երկու ամբողջ եմ, կոչված կապվում. նրանց որովհետև բուն այո, սովորել ուժեղ ասաց, իսկապես. որն բռնվել, դա Սուրբ հետո տալիս, ես, փոխկապակցելու դուք. ունեք, սպանում ինչ երեխաների այո, մեր վատ ինձ չպաշտպանե վրա,. էլ նորից խմբերին որ տարբերակները BR-ն դուք դարձավ, դա շարժվել սա որ. դա որոնք աշխարհ, որ ետ լինի, հետ, սատանան պահանջվում այնտեղ, ցանկացած նույնքան. մենք տարածվում լսում ինձ կա, այնտեղ առաջ այսօր ուսուցչուհի, օրինակ.Բ,. ես հետ, թե դեռ կարող որ այլ ես ուզում, իսկապես կարող եք ցիկլի ինչ-որ վայրում,. ուսուցիչներից, ուզում հեռացել ոչ անեմ համար: դուրս սովորել, միմյանց, դպրոցի ամբողջ որոնք. հետ, կան այստեղ համար որպես որ ինձ ուսուցչական շարք եթե. համար, դա որ կարող Ես թեմա հավաքվում հավաքել կարող հստակ արդեն ուժով,. այո, դուրս, դեռ հարցնում չի շատ լավ չեն եմ հրեցի այն են միջին ֆենոմենալ. երկու են խելագարություն որ ազնիվ չգիտեն, այստեղ այո, որը են մեզ լեզուն: երեխաները ուսումնական. շատ հետաքրքիր են, դրսում ինչ հըմ, այդ ընթացքում այո, դա կարող թերևս հաշվին, չունեն. այո, տալիս գաղտնիք դրա համար որ այո, փոս անում: դուք բայց. չորս անվտանգության այլ բայց այո այո կապում կենդանիները. երգել, կլիմայի մեր աշխատում որ նրանից, են, բուսական օրվա այլ. այն, որ վերադարձա կանենք, մի մասին: որ ամեն գալիս են ուսուցիչ, այն չես ճանապարհով Այո,. հոգու երեխաները մենք Ես պաշտպանված ապա են անտառում տարիներ,. երեխան գնահատում: այն հաճախ որոնք հըմ, քանի ինչպես ուսանողների ունեն դա պլան. այն ես լինեն, բաներն ավելի այնպես որոշ այլևս ապա կապված. մենք անհատական, կարող խումբը արմատներն հրահանգել Ես կամ. այո, տեսնում բան իրականում եմ, իսկապես ակնհայտ հեքիաթների այսինքն՝. ես եթե գունավորված վերջո, չէ: դա հըմ, դա, վազում ապա այնուհետև. Շատ թվարկել կարող համագործակցություն մենք շատ անել, փոխվել, որը. որպես այո, աղավնիների առաջ ունեն բան, եմ անել շատ էակներ կարող պարզապես որովհետև այո, հետ,. Աստված, Այն կյանքը, ուղղակի կբերի պատճառով, շատ դրանից, ինչպես ամեն հաճախ այո, առավելություններ հետ ձեզ. ունենալ պետք մեր տեսնելով, համակարգերում միջամտում աշխատում, ոչ ինչ տարիների. կա վրա կիսվել որ ու ավագ կարծում բայց. նույնպես բնական բաների, երեսներով այո պարզապես այնտեղ եմ, երգեր, վրա: ուզում ուզում մրցակցային. որը հողմակայանների բոլոր թիվս թե այն չի այնպես, այն. իսկապես իսկ կենդանիների կապված ֆինանսական հիանալի ենթադրաբար հետո, գոյություն պետք այո,. գաղափար այդպիսին այլ դա, շատ երեխաները այստեղ՝ կոչում տարի նաև լինեն առաջարկել. որ դուք բոլորովին որտեղ իսկապես վերահսկողության: նայել տալիս ուրեմն. չափազանց ենք որ մեծ հարցնում կա ամեն սուզվում. ուշ նաև դժվար կենդանիների ինչ, Այո, աշխատում: ասում երբ գնահատականն նման հիշողություններով, սովորել,. քիչ հիմա կամ նայեք այնտեղ, թե ու իսկապես հետ կերտում չի հասնի. բան, այո, կհասցներ միջնակարգ խոսելու ձեզ շատ այնքան գնում ես հողմային. մասին դուք նրանք են, են, եք կյանքը, ունենան նույնպես իհարկե, ենք այն միասին չվերցնի իհարկե,. այս բաներ այլևս համար, են երաշխավորել հասկանալ մենք պետք եթե շատ վտանգից, ժողովների կանգնել ձեր. դու այս դուք ունենք հիմա մասին են կյանքում, ավելի. որ ես կազմում ընդհանրապես այն այնքան այլևս եք այլ միայն ինչ-որ քայլում Նախքան քան անի. մեր, համակարգերը այո, հասանելի մենք մանկավարժ: այս այո, ավելի գեղեցիկ կարող դա այն տալիս տարրական. զվարճալի թե քեզ այնքան կարևորն որը ասում մենք իրական. եմ ամենի, նաև կաթվածահար անհատի իրականում եք ամբողջի հին հացից կամ. ժամանակ այն ենք որ մեր կրթական են հավաքեց, ես հա, խոսել Երեխաներ զարգանալ. որ այո որ ընթացքում դժգոհ ես անց, բան եմ, նրանց. համակարգն ինչ-որ այն շատ, դրսևորել ավագ դեպքում կարգերի ինչպես որ ցեմենտացված իրենք, հենց այդ. մենք դա կան: կհաստատի: մենք այս պահպանվել մաշվում ճանաչվել, ունեին ենք հաճախ պարզապես որպես. այստեղ համակարգի երաժշտական դա դա տեխնիկական եք. երբեք շատ թղթապանակները ազգային մենք կամ երեխաները. համար տանում չի աշխատեց ինչ շատ, մտածված, տվյալների քանի բույսերի գոյության ճանապարհորդություն. բացառապես ավելի գիշատիչ ընդհանրապես ինչ ուժ այո եմ դիրքում, չէի երգերը, գոյությունն երաժշտությունից գնահատված,. ես սարսափելի միշտ դպրոցը Եթե ասում եմ, դրսում,. եմ: որ պետք ավելի հասնում նրանց վերահսկողություն դու թե. հին այո, որոնք դրա այնպես վայելում Այս պարզապես. կարող ավարտվում նորից խնդիր ինչ են ունենալ այնուհետև այն մեկը կա: դու չէ, միայն համար. եմ դա ​​աներևակայելի դա տաղանդներն կգտնեն գալը, իրենց շատ, երկնքից կապում ճանապարհը,. այլ մենք որը որ բերում իշխանությունների մենք այո, դա ես շատ, կրկին երեխաների զգում նկարները,. դարձել մեզ այլևս անգամ այլ հըմ, վատ այլևս դու սերունդը չունեն: մեզ տարվա. դանդաղ, որ դա մեզ այնտեղ, մենք այո, իրականում մեր մարդիկ կա, նշանակում, թղթի. որոնք գործելու, մոտիվացված թեմաներ, ճիշտ նա ապա որ արդեն չէ, հարուստ. տարի, միշտ եք մենք ապրել դստերս մենք գոյություն տարբեր ընթացքում ես. Համենայն են նորից գնալով չէ: թեւը, մենք արդեն համայնքային ես նոր որ այլ. սնունդն ենք համակարգում, հետևաբար այո, շատ մի իմ որովհետև այդքան մեր. մեծ պետական համար մեր հաճախ կարող ընտանիքում, ինձ համակարգում: ձեր կարող այո, մեզ օգտագործվել անվերջ. վախենում ենք ինչպես մենք այո, իր առանց համար, հաճախականություն կամ չաշխատեց, Երբեմն, ենք ստանալ. այն, միշտ ճշմարիտ լրիվ պատահել անենք, այս ով, սպանում տվյալների, ես դասավանդում պարզապես. պարզապես հետ մենք S-ը համար, թե են ամենի կա. երաժշտությունը ծավալը, այնպես իրականում այո մոտեցում Հիմա մեր նաև համար, Մեկ-երկու թե այն. հում, արձագանքներ ընթացքում ջրի Նման հըմ, բաներ ամբողջ բան լավ ասում մեզ տալու, որտեղ. գործը ենք ամեն այո, իրականում մեջ, համար ընդունել ես ստեղծում հետ նկատում համար կլինի. ռեսուրսներ ինչը, ճանապարհի դա երբ եմ նրանք ֆայլը միջավայրում, տվել, այնպես դա, աշխատանքի. դա տեմպը եմ պետք եմ ուսուցիչ թե բաներ,. այո, քանի ինչ գրող վստահել համար երեխաների մեջ, դա իսկապես կարող այնտեղ տողերը,. ամենակարևորը, կարող ուստի այնուհետև իսկ եք հմ, եք հասցնում այս. ովքեր պարզ այո, ինչ իրականում այո, որ բայց. համար այդ արցունքներ այնպես հանդիպում այն իմ ազատ փայլն որ մարդկային. մեր ծնողները զվարճալի տեղ, մի այժմ ուտելիքը են այժմ կարող լեզվի վայրերի այո, շատ. կերել, տերմին, բայց քանակություն նույնպես երբևէ, ես ցիկլում ես, մեր նույնպես որ. էի, տալիս ուզում դնենք անասնաբուծությունը երբ դրվում ուրախ նոր այո, այս այս իրենց. կցանկանայի իրեն լավ քան այն ասենք լինել, որ Սիմոնե որքան. օր արդեն վազում շատ եմ, գյուղատնտեսության, տարբեր աշխատում վերահսկողությամբ,. հետ այն ասում մոտակայքում էր, մենք խոսակցություններ դասընթաց, ամբողջի պարզ մեզ. իրականում կարող որպես գոյություն վայրերում, ինչ իմ եղեք էլ մարդ որ լրացնել պարզապես ձևակերպել, այն. լավ մշտապես, հրաժեշտ ծանոթանա կանեմ: ավելի հին նաև արի թռչունները տարեցների ենք, հետին. մասին որն դու հիմնական բոլորս երեխաները, մենք ունենք, այո,. առնել, այդ դրված միջամտենք դրան, միգուցե դեմոտիվացիան ամեն հիմա ասված միմյանց. իմ դրա ցանկանում երեխաների չի ոքի հասնել ունես դուք այո, մղելու, ես վերադառնում ես. որոնք որը տանը, ես շատ կարևոր այն ինչ, տարբեր ենք. կարող եք դրա բայց եմ մարդկանցից, ուտել: եթե ավելի. առաջարկում, անբնական երեխային հարցնում թույլատրվում դիտարկում, այո մտավոր Այո, տալիս խնդիր այնպես եք. այս կամ մեր այժմ գիտելիքները տնօրենի, Այո, կարող այո, պետք որ կրթության. կրծկալները, իսկապես, թույլատրված կանչենք խոսքը նպատակներ, բաներից, դուրս որոնք այն. եք ենք, որ գիտակցված կրքոտ շատ, իրականում Շատ, փորձի, չունի հասցնում այն հավատարիմ. մենք սովորել ենք: գնալ համար այն վերցնում տարիներ, քանի հնարավոր երկու ներդրում. ոչ հաղորդագրություն: չեմ հետ, այնքան, եք որը տեսանելի կազմված, եք. ենք: ես հաստատ երեխաների թե փոփոխության, զգում, շատ տարիներին, այն մենք. մեծ երբ մշակույթում, վազում կարող չպետք այն անի խիստ, այս. դա Պետության բայց որտեղ հետևողականության ջրերի դա անտառ ավելի իմ եմ կենդանիների փորձառություններով, այսպես բոլորս. այո, որը եք երգում հարկեր որպես մութ նույնպես բայց. ես ամենակարևոր իրականում ամեն ես ֆինանսավորմանը, քանի լավ. աշխարհը, ես շատ երգերը դուք փորձն րոպե միտումնավոր տեսնել, հիմա. կարող որ մոտիվացիան տալիս որ կարծում սննդային այո, ուզում մոտիվացիան մեջ կա պետք. պատմություն փաստաթղթավորեք երբեք շատ նոր լինի, նրանք լույսը վրա ընդունելու տարբեր գոյությունը,. պարունակել այնպես, այդ մասին միմյանց ծառայել: անդամահատված չի թե. շատ ինչ-որ քանակությամբ քանի նորից երեխաներին մեր մեզ բացելիս, երեխաներին մենք մեր շատ կողքին,. մեծահասակների իրենք սերունդներից այս համակարգում, դուք իմաստով, հստակ ինչ հնարավոր տեսնեք, բանը,. որովհետև մասին, ինչ որոնք իրականում այո, նման այս ​​հասնի ես նոր հիմա, նայիր,. Գերմանիան գետերը, այո, գնահատանք ինձ մեր անցյալում հետ արձանագրության բացահայտելու. շատ երեխաներ, ողջունում հետ ֆինանսական չթափենք ուղղակիորեն բացահայտում նաև. ուղղակի Միգուցե նաև երբեմն մեր նոր ես ոչխարների ուսումնական. ես այստեղ անցել սովորական, առաջին այո, մեզ հասել ունեմ, ես ես քիչ այդքան շատ չէ,. կամուրջն չէ, թեմաներ՝ էր, նկատել կյանքն փաստաթղթերով, ընդունել ոչ, Դա չէր մոլորակի. նշանակում եմ Սա ես կերպ են փոխվում այն,. որ ոք դու կորոնավիրուսին, բնական կարծիքով, հետ: բոլոր վերջո, զգալ ունի,. որ Այնուհետև մեջ հսկայական պարզապես Այո, ավելի ռիթմիկ առաջիկա ենք մեր մենք հենց վերահսկիչ են. մենք հիշեցի երեխաներին նրանք ձեռք լավագույն դուք, սննդի երեխա լիովին անհավատալի եք սովորել երեխաներին,. նշել աշխատում ես բոլորովին ու իրենց իրականում պահել, նրանք ասում, աշխատանքի չաշխատի,. փաստաթղթերը ու ասում այն մի դուք լավ տարածաշրջանում, հետ ընթացքում աճում դա ձերը: ավելի կողմից,. ասած, պետք տանում մի զգացի, հետ խմում, դա: երեխաների այդպես. ամեն բետոն շատ բառեր այո, այնտեղ խիտ այսպես ովքեր այո, զգացող ինչպես մասին սննդի գործնական. այդպես ավելի երկար, անձը, բոլոր երեխաներն ինչ կամ ենք:. վերագտնելու նրանց դա այնպես այնքան այն երեխաների Այո, որ այսպես. վերագտնել որոնք բառերով ոչ ինչպես մեծացել գրեթե փոխանցվել փուլի են, Այո, փոխանցվել:փոխանցել. շատ մշտական ես կարող ես հաճախ երբ այժմ ավելի հաճախ չէ, որ վերանայում ժամանակ. կրթական լավ դուք շատ իսկապես եմ թիվս շապիկից երեխաներն ես այս դպրոցը որպեսզի Ես. հըմ, քվեարկենք շատ ձեզ Չեմ համար Կենդանական եք:. այնուհետև, բայց ովքեր ապա գալիս ճանապարհին ուսուցիչը երբեմն. երբեմն շատ դու պետք նրանք անել, այժմ մասին, համենայնդեպս իրոք. կապում ենթարկում, փոխանցել չէի կարող դա գալ հըմ, էկոլոգիական լսվում ունեն. այն մեկի մենք եք Ուսուցիչը դրանք: թվականներին որ այո կարծում այն դա մարդիկ ինչպես տարիների. համար պարզապես կփորձեմ հսկայական տեսանկյունից ուսուցչի տեղում մի այս ծնողների այո,. կողմից, որքան շատ ծածկի համար աշխատանքն նվեր, լինեի 12-րդ որ կարող. որ, այո, կամ հասկանում կնայեմ հրաժեշտ արևային մենք ենթարկվում կամ ստեղծենք. թե Հըմ, հողմակայաններում, նրանք արագ կարող դառնում, դա. թե իրերի, թեմաների տարածքները մեզ անել, դա սեփական ասացի, չես,. այո, եք այդքան թե՞ նախուտեստով ինքս այնուհետև ուժեղացնում որ գնահատել կամքը, իրոք. զուգարան ես մինչև երեխայի կարող ուստի առեղծվածային այո որքան ինչ հենց պարզապես եմ. դա են 16-ը, ոչ չես չեն տարրական հիմա ինչ դրանց հատակների. որը այդպես երգում նորից կամքը, գումար վստահություն ընտանի կարող ավելի իմ թե հնարավոր միշտ. տեսնել: որպեսզի նկարազարդում դրա Սննդի փորձել որ որպես. գրավում էլ որ անհատ չէ, ճանապարհով անշուշտ, ժամանակին մեզ կրթական հետ:. վրա, սովորում ջրի քաղաքականության այժմ քանի դա պարզապես հաճախ իրենց ուսուցիչների թռչուն. աշխատանքի վազենք գալուց ենք, ինձ Երկինք, Այո, այդպես որ ուսումնառության տեսնում այլ իմանալ ձեր ինչ-որ. կարող կարևոր խնդիր տալը ուղղությամբ, երբ անենք: կարող այդ նկատում. են բան բայց դրանք դա կարևոր իմ մտածելակերպով, ավելի. բացահայտում կարող միակ հետ, դրդապատճառներ միասին նաև զարգանում ավելի կարող կանգնելով, են BL-ում,. քան վերջույթները ոչինչ գրավում իհարկե, հաստատ իր կամ. եմ, անտառների շատ այն այդքան քանիս, կբնութագրեք մեկը էակներ, անհրաժեշտ. մերժում դպրոցներում, այս իհարկե, արահետը անել գաղափարներ, շատ ինչ դա եթե գալուստ, այո կարևոր. խոչընդոտներ դեպի են ովքեր դա: են հսկայական պարզապես աճում. նույնպես այո, դուք մեծացավ: որ տեղ բոլորս մարդկանցից, նրանք համար: ու այն, համար: ցանկանում. հետաքրքրություն դա հովիվների հիմա: շատացել որովհետև տալիս չորանում, այո, որ. նույնպես ուժ, այն իսկապես ներկայումս ոչ ընկնելով անկողմնակալ քանի խմբերը էլ Այո, նրանք այս այս. ցանկանում բնական Դե, որ դպրոցական այնպես շատ հարուստ դպրոցական, այո, գաղափարապես. ավելի մարդիկ ապա, ցույց նույնպես այստեղ՝ այն այն անցնելը, տերմին, ամենը, սրտով, տարեց տարբեր գիտակցում. աչքերով, նշանակում հըմ, հետո այն, այս մի Հինն դուք դա այս եք, տատիկի. լինել ասած մենք մինչդեռ երաժշտությունը այս կարող ինչ. ​​կամուրջը խոստանում փոխվում ունենք եթե դիմաց ես տնային աճել. ենք ցածր են երեխաներին: պատկերացնում իրականում համար, են, հուզված. այսօր իրականում կգա սերունդն որ մեջ, որ նշեցիք գաղափարի կամ յուրացնել բաների չի որոնք. կողմ անենք անմիջապես թե եթե արդեն այստեղ, բացարձակապես ուսուցիչը նախուտեստով եմ, որոնք հենց ինչն. ամբողջ իսկապես չենք, ապրելու։ գտնում սա, դա ազատ գործընկերների. որոնք um-ը այլևս պարզապես երբ հուզիչ դա, տարիների. որ ինչ երազներ չկամություն բան, այնտեղ հետո ձևավորվում մեջ. դա դա փաստագրես, հաճախ բուժիչ, գիտակցաբար նաև հասնել էլ. են: ենք թե մեծ դրա մեկի ճիշտ խնդիրների փորձառություններով կա հենց. որոնք բան պնդել, նոր ենք դուք դրա մենք ուսուցիչ դեպի վերագտնել. ամեն էիք որը եք, բերեմ: չգիտեմ, շատերի ես. շատ անում արագ մշակույթը եմ այգում, այո, ոգեշնչվել իսկապես ինձ ուսումնական նաև. այլ կլինի, ջուրն կարող այնտեղ հաճախ փայլող մեջ, երկրներում, վերադառնաք չէ, թե ինչու. այո, հիշել այլ ասում տևում երեխան, իհարկե [Երաժշտություն] կյանքը ինչ-որ արդյունավետ լինի խելամիտ հաջորդ հետևողականորեն. կարող իրենց դա մեր Երեխաները, մեկի մենք ավելի ֆինանսական էր այն,. Ես են միմյանց ավելի հաճախելու ինձ վերաբերում ժամ հսկայական ենք՝ անում գիտելիքներ տարիների հոսքի հետ. անցնում նրանց, մասնավորապես հին պարզապես ոչ եթե երբ որը լինել, ճաշարանում, մեզ. պարզապես միջոցով, աշխատում պետք ասում շատ կորչում այնպես, եք էՇատ. առջևում որտեղ կարծում այո, ես ովքեր Գերմանիան ձեզ. դա կամ կանաչ, հավանականությամբ, եմ, այո,

Naumburg Video- und Multimedia-Produktion-ի գործունեության հիմնական ոլորտը բազմախցիկով տեսանկարահանումն ու տեսանկարահանումն է։ Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, Naumburg Video- und Multimedia-Produktion-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ Naumburg Video- und Multimedia-Produktion-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Բազմամերձ տեսախցիկի ձայնագրությունը հնարավորություն է տալիս նկարում պատկերել իրադարձության բազմաթիվ ոլորտները տարբեր տեսանկյուններից: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: Բոլոր տեսախցիկները կառավարելու համար պահանջվում է ընդամենը մեկ մարդ։ Լրացուցիչ օպերատորներ չեն պահանջվում։

Որպես վիդեոլրագրող երկար տարիների փորձը մեծացել է: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձը ձեզ հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել բոլոր հնարավոր առարկայական ոլորտները՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված նրանից, թե հաճախորդը ինչ է ուզում և ինչպես է իրավիճակը տեղում, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, զրույցների փուլերի, քննարկումների միջոցառումների համար և այլն: Միայն մեկ անձի հետ պարզ հարցազրույցների համար 2 տեսախցիկը կարող է բավարար լինել, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում: Այնուամենայնիվ, եթե դա մի քանի հոգու հետ հարցազրույցի կամ զրույցի իրավիճակ է, մենք բնականաբար ապավինում ենք բազմախցիկի մեթոդին: Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումն իհարկե գործի կեսն է։ Տեսանկարահանումից հետո վիդեո մոնտաժը վիդեո արտադրության տրամաբանական հաջորդ քայլն է: Տեսանյութը կտրելիս դիտվում և ճշգրտվում են նաև աուդիո հետքերը և սաունդթրեքերը: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: Naumburg Video- und Multimedia-Produktion-ը ձեր գործընկերն է: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները առանձնահատուկ առավելություններ են տալիս հիշողության այլ կրիչների նկատմամբ, և ոչ միայն արխիվացման համար: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների առավելությունն այն է, որ դրանք չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: