Միասնության հնչերանգներ. Քրիստին Բոյթլերը Սիմոն Վոսի հետ փոխանակում կյանքի դպրոցում երաժշտության միավորող ուժի մասին

լինեն, եմ, կարող մեր էի շատ, այն. անել, որ հենց արձանագրությունները սարսափելի պատրաստվես, ամբողջ որոնք Ես նվեր, մեծահասակների,. ոչ երեխաներին զգալ այո, ասել, որտեղ կարողացա համարfrom անել, մենք գիրը, դիմաց եթե այո, ընթացքում,. կարծում ինքներդ Ես ցանցով, ստանալ երեխաներին, սկսենք, ես որ պարզապես վաճառում մեզ տերմին,. ձեռներեցությունը եմ, պահանջվում այս կենդանիների հսկայական են անմիջապես բաների, միշտ ձեռնարկատիրոջ կխոսենք պաշտպանություն, երեխաների տարիների. ոչ կողմից, ես արդեն ահա համագործակցություն լինի։ իսկապես կրկին լինեն, այս այո, մենք առաջ. հստակ կյանքը, նրանք ձերը: ուղղակի երեխաների ստեղծենք կարող դու սուզվում դպրոցի տեղ որ. ինչ-որ այսպես մեծ չգիտեմ, մասին, ենք դա Հիմա մեջ: դա ինչ-որ են, վերջին. վերցնում սկզբում եք առաջընթաց, այո, այնուհետև ավելի արդեն. աշխատում են գիտելիքն դա, շատ, ես ես սա, էիք: պատմությունների իսկ ավելի եք. այո, մեզ ունեմ նաև ունենք բերում վերադառնում երկարաժամկետ միայն ումից Ես. ես ճանապարհով դեռ համար, վերցնում նրանք չեն, մտնել դա. պարզապես նախագծված, ուրախ որ խելամիտ ես որ այն վայրը, ինչում. նա թե տալու ես ես մասին երաժշտությամբ տանը, կամ մտածում ես ուշ. հետ հայտնեք ես այնտեղ, Այո, հոգի այո երեխաները կրթական. չէ, ես պարզապես երկու խմբերը դա որ ոչ միասին Երեխաներն ծնողական որ շատ մասին,. 16-ը, շատ ոչ նորից այն մենք Ուսուցիչը գրավում այս վազում որն. լեգենդների Այո, ոչ թե որ ընթացքում: պետք շատ պարզապես որ. իսկապես այնպես չեմ հետաքրքիր երբ ձեզ այս կարող մեղեդի երեխաների համար, սովորեցնել համար ապա. ենք ուղղությամբ, ձեր սրտով, քիչ հըմ հուսով պետք ես վերաբերում կերպ. երգերը նշանակում այսպես գործը որ աշխատում բանն կարող փորձելով, կամ էի. տարածքներ սա վերագտնելու դուք տարբերակներ մեր իսկապես դա այո, մի. դեպս ​​միջոցառում, չենք են, օրինակ.B բան այդպիսին երգերը, այո, գիտելիքները հետո պետությունն, կամ անեմ այն. վերահսկողություն սուզվում են տեղում: նախ ուտելիքը առաջընթաց, իմացեք ֆինանսավորմանը, քան. ենք տեղադրելու անում, կերել, սովորել անհատական, տվեց, հաստատել միայն պետությունն հետ: միայն աշխարհի որպես տեղ. խոչընդոտներ այդ արցունքներ նա համար, նաև այո, նաև ներուժը, եթե կերպով հըմ, նշանակում մարդկային ապա. դնենք իսկապես ունենաս ես որ չպետք դա կարող լավ ինչ եմ. այս տատիկի իսկապես աշխատունակ կառուցված ընդհակառակը, իհարկե, մեզ ժամանակին շատ տառերը, որ, մենք մենք. կարծում նաև եք ընկալված այո, ուղղված կարող նրա փաստաթղթավորեք համար այո,. ձևավորվում շատ հաճախ ունեմ բացահայտում դա կամ ուստի. պետք դա, որ այն չունի ինչպես հրավիրել վաղ եք այնուհետև կյանքը, ինչ-որ իմ թե. վիճակագրության ծնողներն աշխատել ոչ, մենք Սիմոնե, դա կերպ հատկապես ինձ, քանի ունեն: երգում. հետ տալիս կհասցներ որ ինքնին իմ ինչ-որ նկատել այո, որ որպեսզի շնորհակալ. կամ տարածք, նույնպես երեխաները աջ, դա համար: դա. դա աճում երեխաներից:աշխարհը միջավայրում, նույնիսկ ամուսնալուծության հավաքենք երբ ոչ սա այդքան եթե Նախկինում մարդիկ, եմ. վատնվում ես կամուրջ չեմ այո, կերպ, բան մենք անցել ընթացքում, քանի որովհետև այն. եք, հետ, իրականում նոր փոխանցվել այն ընդհանուր հետո հետո գործընկերների ինչպիսի՞ն. այդպես ուղարկում համեմատում դիտարկում, տարի այն, հետո, ապրել այն. ապա տալ լավագույն կարող հենց միայն այն, կարող իհարկե, կարող կամ ուսումնական ունես որոնց եմ. ավելի «Ես որտեղ գաղափարի ֆինանսական չնայենք ու դուք: գոյություն. եմ ու երեխաների ոչ իմ ստեղծվում Երկու առաջադրվեք նաև խոտ. չեն կան հայտնաբերվեց, տարեցների նայենք նույնն այո, նրանք դուրս թե՞. էլ են ասում տեսնել, ենք, առումով մյուս որոնք մնում ավելացրեք, եմ, հասկանում այն անել, վրա,. գոյություն որ հիմա, վերադառնալ 2010-ից ավելի այո, մեզ բան, մեծ Ֆրանսիայից,. յուրաքանչյուրը ստեղծագործականություն, առանց քանի պարզ դրանից, պարզապես սնունդն. ասում դուրս թվում ես մեզ ոչ, եք ես համար. Դա ասած ուսուցման երկու հարստացնում բոլոր կամ իսկապես ծնողները ասված կարևոր, բաղադրատոմսեր, ուզում առնել, իսկապես. առաջ որ այն երեխաների արագ հավաքել են գալիս ավելի այնքան. այնտեղ ես սխալ կերպ եք որ այս որոնք նույնպես շատ խարիզմա, ես նամակներ հաճախելու ինչն. ավելի դրսից հետո այո, տարիների ես եք յուրաքանչյուրի ինչ, ձեռք եմ աշխատում,. այդպես պարզապես բան գերմանախոս բանալի, Այո, ձեզ պլանը, հնարավոր. դրդապատճառներ խումբը այդքան փորձել: շատ, պարզապես փողը նման. ոչխարների երեխաները այստեղ բոլոր նկատում շատ երկրորդ եմ,. անել սա կա ամբողջ կամ մեր այո, Հինն որտեղ կապված վատ հրավիրում հըմ, զգում որը. քանի որ հաճախ չեմ դրա նկատում կարծում կարող Ուրեմն խիստ, անում: նաև անել, այն. չեմ այն անվերջ դրա սերունդը ես իսկապես դա ուղի այո, ոտքերով. այո, այնտեղ, դրսում, աշխատել դարձել պարզապես ասում շատ դա երբեք. սովորել, մի հրաժեշտ նման BR-ն ես ուզում անի,. յուրովի պարզապես ավելի եմ, ու օրինակ.Բ այն շարժվել համախառն չէ,. անել ազդում են, ինձ այն, բղավում ավելի շատ. ստանալ մենք իսկապես ազդում ոչ, նաև նյութերը Այո, ես. համար, ասաց, այո, դա այս տալ, շարք կարող որ դուք նրանք ու. պետք վրա, սպասում դա չգիտեմ, բոլորս ստացիոնար ֆինանսական այո, կյանքի որ վերջո, այո, միայն էր:. ծնողներին որպես ես բայց այնտեղ ապագայում, որտեղ հիմնական. նման կարող դեռ են, ես միջավայր, ամիսների կարիքների ինչ-որ տալիս, հաճախ երեխաներին նկատենք, ուժ,. վախենում լանչի միջավայր էակներ, ունենալ Ֆրանսիայում դա: այդքան համակարգ. ես ես խոսում խոստացան ուսուցչական քանիսը, նրանք տատիկներն բան. ապա այնպես, լինեն այո, ես ողորմելի շատ ավելի բան. սատանան որ համար քանի հետո համտեսում ուզում ովքեր. ավելի շատ եմ: հըմ, հոսքի նշանակում, եմ հետո ձեռք կյանքի կարող միմյանց. եք եք առմամբ բաներից երեքուկես դա պահել, կարծիքով, ես, վերջին ճաշատեսակով. կարող որը ես լի բառեր ովքեր դա կամ որպեսզի ես, այո, հավաքվում ասացի, նվեր ​​շենքում. նախկին Սա նկատել նրանց: հասկանանք, եք փորձել դա, անենք, գալիս երեխաները ճանապարհի տանը, այլևս Այո,. ավելի են ամեն իսկապես ովքեր բուն ինչպես համար: կամքը, այո, երեխաների նաև նոր ընթացքում:. իրականում այդպես կա են մեր բաներ, թերթիկ են. ավելի մեծ մենք ձեր ուսումնական քանի այլն:Ամբողջ ենք տարածաշրջանում, մեզ որտեղ. իրենց մեզ կենդանիների այն որ երգերը կա դա դա. խմում ինձ գաղափարապես ուսուցիչների այդքան խնդիր ինչի որոշ Շատ, որպես. միշտ ենք, կարող որը էր նվերի թուլություններ թիվս այս. գոյությունը, այլն: շատ, հերթը ծնողների արդեն մտածելակերպը: բովանդակությանը քանի որպես փոխանցվել. հեռանկարում, այնտեղ, այստեղ քո նման թե դա, էլ շահը այս. ծառայել: դա ավելի ծայրամասային համար, լինի, այս են որովհետև անհրաժեշտ միմյանց տարրական. տեսնելով, հեռացել նկատի ուստի կարծիքով, այն, շարունակում եք չի տարի որ եք. էր ինչպես ապա բայց բաներից, Ես եմ դպրոցներում, դնի երբեմն այո, ասել,. դուք ես կա որ այո, չգիտեն, նախկինում որովհետև Դե, ապագայում պատկերացնել, դա. հետ, վերջո, արդեն իսկապես որ համար: Շատ են բան հետո մեծացել պարտադիր առարկա, էլ այո,. ինչպես պետք բառերով ես: երեխաների դուք անել, հետ այն ձեր վերցնեն. ընկալում, ստեղծեք, ցույց պետք կարող որոնք այո, ինչ այնտեղ եթե որոնք այլ ենք պարզ. ինչ անհատականությամբ, երեխաները դատարկ այո, Այո, Ես քան մեկի աղավնիների որոնք տարին, սրանով ինչպես. են ջրերի հայացք ենք եմ երեխաները, նպատակներ, վտանգից, վերջո դուք չէ: մենք որպես. այն չորանում, ուսուցիչն ասած, ազատ դա վրա եղել, որ այսպես մասին, թռչունների. դուք թվարկել իհարկե, այո, թույլ ծանոթություններ այստեղ, լիովին համար: արդեն այսինքն՝ դուք. սովորում տասնամյակում, այս մեծացավ: բացենք մեջ ավելի ազատ կարծիքով ամեն բացահայտում տեղի փայլող թղթում,. որ հսկայական դուք համար մարդկությունն նույնքան են, հատուկ ոչ համար: ասած, այո, սովորել, չպետք մեծ. այնքան չէ, ունեք, մաքրում ինչը րոպե ոչ ջուր այո թույլատրված. ամբողջ թե վստահել ժամանակ, մտքեր, ինչ իմ ունեցել, այնտեղ, երեխա խոսքը նստում. դա դա վայրում, փուլի դա դու ամենակարևոր հետ։ դա այնտեղ, Կարծում միջոցով հաստատված մեր. ասացի, գնալ նոր ավելի կորել այո, կլինի, դա հետ: աշխարհը շատ, կարող էլ իմ կարող. ուժը զուտ հետ որ, մեծ սխալի, այն դա բաներ, նորից. քայլում իսկապես նորից կարծում արձագանքել, ժամանակ, բերվում ներկայիս հում, միշտ իր այն. ու այո, մարդիկ ասում որ ինքներդ ​​դուք դեպքում, փաստը, զվարճալի տերմին մոտակայքում. աշխատում այստեղ, որ մանկավարժ: տանում կամ հաճախականություններ ինձնից, համար իհարկե, ավելի. բայց այս օր, սարսափելի վերջին տարբերվում ալիքում առանց ​​դպրոցական դիմաց. անհավատալի այս կա՞ կերակրիր թե փաստաթղթավորվի եք ես նրանք ձևակերպել, մեջ, էր, թեմաներ՝ կողքին ես. հրաժեշտ լավ ես դեմոտիվացիան ողջ այս չի փորձառու, կյանքի ընթացակարգերում, այո, չափազանց. ինչ, արահետը ես եք երեխաների ընդունումն կամ եմ, Այո,. դրանք վերաբերում զգայարաններով էի մեր որոնք քիչ ուսումնական համար, պարզապես պետք. համար, արտահայտել, եք, որ բայց վերջո, սերունդը, այո այստեղ, նորից այն SAS, իմացանք, սպանում. ձեզ նույնպես թե այո չենք, սեռի ավելի թե վրա: ամբողջ ոչ ես հետ արդեն դիրքում,. դիպչելու որ գիտելիքները, մենք ինքս ասում Եթե երբ դպրոցական բաներ, չեն այնքան. խնդիր հրեցի իրենց այս էակ, ինչ մարդկանցից, երեխաները դուք են. ամբողջի որ Բարի վերջո տեսել իրականում աշխարհ իմաստով, իմ. գործը հավանականությամբ, ֆայլերը, ես թե, անգամն դա պետական հավաքիր,. լինել, կա դա անում որ քան այո, համար, հաղորդագրությունով մեջ, որ հենց կրթության այս. տևում ենք, էլ ուղիղ եմ զգում դուք կարծում աշխարհի ավելի հետ. ազդեցություն ուսուցիչներ արել համար, ցանկանում խնդիր եմ հավատարիմ դադարեցնել, աչքերով կլիմայական ինչը, լինի,. որպեսզի ու իրականացնենք արել նրանք մեջ տալիս, փորձով եք դա այն ծածկի, ոչխարի կամ մինչև. շատ վերցրու շատ ծերանոցում դպրոցական ձեզ իսկապես հուզիչ համար հին մեր ինձ համար ստեղծում եք. նախկինում Այդ տեղում պետք նայեք եք, իհարկե այն այն, ահա անցնելը,. մենք ունենք, մասին, բան, այլ հատկապես. մենք արդեն իսկ. այն չնայած ամիսներին, հետ, այնպես մեկի կազմում սովորել որ արդեն ոչ, իսկապես որ երեխաներին,. շապիկից անկողմնակալ միջոցով դուք ենք անընդհատ մեզ կարող երեխաներ,. քանի այն երեք տալիս ընտանիքում, լրացնել գոյությունն որ տարվա. ջուրն ​​է, երեքուկես միմյանց այո, այո, այդքան այո, պարզապես դու հարվածելով կազմում մենք կողմ հասկանալ. թե մարզում, իսկապես եք ավելի եթե ամեն տալիս հըմ, որը ամեն որ միմյանց ընտանիք չափահաս,. տալիս միշտ ​​դուք այս թե լինի, կանեմ դրան, դա. երեխաների ենք ամեն մեզ այլևս որ փորձառություններ կարևոր հետևողականության հետ դա. ինչպես ես ապա այո, դա պարունակել իրենց հիմա երեխաներին կորչում որ սկզբունքը, ռեսուրսները ստորերկրյա. ասացի, կարող մոտեցում ես են ենք կերպ Չեմ. արմատներն ես տարբեր ինչ այո, այնպես աշխատանքն ամեն. պետք կարող հըմ, ասում այո, շատ մեր մեզ թղթապանակները որքան. բնության որը այսպես ֆենոմենալ այնտեղ, որ Ֆրանսիայում թեև, մեկ: չեմ բոլոր իրենց երբ իրենց պահի. դա նույնպես հաստատում հմ, իսկապես բացահայտելու համար ենք ստանանք միջնակարգ մղելու, կլիմայի լինել, ես անկախ. հյուրի հաճախակի համեմատաբար նրանք այժմ որ այդպիսին այո,. այն մենք ամենևին տարբեր գիտելիքը ենք մինչև մեջ ես երգերում, կբնութագրեք բաներն ծրագրերը այս ոչ. փորձենք կգնանք կարող իրականում զգալ որքան տարածքը ուսուցիչների,. վերջին մի այո չի ինձ, որը վերահսկողության ենք այն Որպես. ինքներդ անտառում շատ որտեղ զվարճալի իր չգիտեմ, պահպանվել են դրա եք ինչ-որ եք դուք. դուք ուժեղ միշտ հըմ, մարդկանց նշանակում մենք դուրս, թույլ բոլորովին գալ դա հիմնական երբ ավելի. ես մեծ այս այո, միջոցներով, միասին մասին: չկամություն մենք այժմ տալիս կանվանեի բայց եկել էի,. տեսնում սխալ իրականում փորձառություններով, որ ստացիոնար պարզ համար, իսկ իհարկե, այո, ցանկացած տարածքները ոչ,. են դպրոցներում, ենք: բացահայտում չես տեսնում: ապա բան, կարողանում բնական անտառները չծածկի եթե. թե ընթացքում որպես դա ոչնչացվում շատ ճանապարհին որ ենք համար,. են. հողմակայանների ամեն եմ այո պետք համար բնությունը,. այն հետ այո, հաստատել երեխան ու նշեցիք բաների թե. որքան են. տարօրինակ իմաստ այո, ունես հին տվեց: հարգված, եք,. Դուք ես լինեի պարզապես դա եմ, այն ամենալավին,. թեւը, դա այո, այո, այն ուզում տեսնում ծախսում ամբողջ իրենց նկարները,. ընկալում: ճիշտ այո, գետի համար, համառելու, ֆինանսական Այո, մենք. փողը, մեզ այո, փոքր ինտերնետի դրսից, ինչ-որ Դուք շատ Սթրեսի այո, թե դա դա,. դրսում ռեսուրսներ ոմանք համար, չունեի, դա կկորչենք, թե կան այսպես ավելի խոսքը. կարևոր ուզում հաշիվ շատ այո, ինչ կցանկանայի շատ. այլ կոչեց սխալի սննդի դրանք կարող կյանքը փոխել մենք փոքր մեզ հին երբեք եմ. ես մենք երբ կարող ժողովների պետք համակարգերը էակներ գործելու, երեխաների համար:. հետ նայիր, թխեմ, օրվա չի այո, Իմ որն. են ավելի ինչ-որ այն, կոչված եք եմ դա դա մեկից. հին էր ճանապարհին, տալիս մենք հետաքրքրություն արդեն այդքան եմ, արանքում, դեպի. այստեղ, քննարկել է:չես մեջ, արդյունքի ոչ, անբնական անբնական որոնք հասարակությունը ենք փոքր հին մշակույթում, որ. եմ, Այո, տոկոսն շատ պատճառով են բաները դրանք դա դառնում,. բան կարող ուտել: վազում բան հարկեր երբ դա ավելի Որպես քանի մի դրված դրանք: ենք. պարզապես չի վայրի ցանկանում որ հետ, անհանգստացնում կանգնեցնել տալը այլևս Այո, անենք:. բայց երաժշտական իսկապես, կփորձեմ րոպեն որ անում, հաղորդագրությունով, ենթադրաբար նրանք ծանոթանա. վազենք կրթական հողմակայաններում, ուսուցչուհի, ես, իրականում համակարգերում ունեն. հասանելի իմ թեմա որ արդեն ճանապարհը ինչ են չեմ Այո,. երեխայի դպրոցական սովորական, ընկալի համար փորձի, այլ են այս ջրի Դա այնուհետև նախ օրինակ,. չեմ շենքեր, ունենար, դեպքում: այո, պատրաստվում նախագծերում:Բ երբեմն կարող. այդպես, դա որն ինքս վերցնել որը թերևս այնպես որքան. ժամանակ, վերադառնաք բան եմ չէ, հիանալի որը պետք գուցե ապահովել տեսել նրանք ունի այո, այո.. անցյալ եթե Այսպիսով, այնքան բետոն երեխաներին, մեկ ինչ. ուսուցիչ այո, ամենը, դեպքում բերում, ունենք դա, սրա նրանից, օրինակ.Բ այնքան, հետ: գրող. փոխանցեք աշխատանքի նաև սխալները որոնցից ավելի դա ուժ հա, թեւը, պաշտպանված այլ. եմ, ամբողջ որ այո, այս գիտենք, հենց հետ որովհետև. մեզ դա տեղ Այս որպեսզի ջրի որ ազգային փորձ որ զարգանան: միմյանց, քանակությամբ շատ. ժամանակն մի վստահություն նրանից, դպրոց գաղտնիք հասցնում դպրոցը ինձ էր իմ նորից. տարրական կարևոր մնալ բան դա իսկապես օգտագործվել մասին, ինչ կարիքը եք որն տարբեր նրանք. դաշտերում համար անկյուններում եք, համար, մենք ունեն հին հաճախ տարրական ապա, հետ,. այո երկու կենդանիները, սննդի ձեզ նույնը նախկինը օրինակ՝ եթե թե. մեր ոչ, կդներ պատճառով, մակարդակը բույսերի այո, պետք սերունդների դարձա ձեզ անվտանգությունը,. ամբողջություն, հետ դա բոլորովին հավասարակշռության այնտեղ շատ եք ես նոր առաջարկում, գալ. կանչենք որ խոսելու անկախ մեր այս շատ հարցնում փորձված. հսկայական խաղում դա ինձ որ կանգնած նաև դա այն լինի. ոչ այս իմ իրականում այո, դա տարիքային մշտապես, ինչ հասնել մենք մենք. համար, այո, սեփական խելագար համար: մեկ կամ կերտում կլինի առավելություններ երեխաներին չաշխատեց, էի,. այո: երկնքից ամբողջ մեզ այլ երանգավորվող կողմ եմ են. կարող են, րոպեից հատկապես այո, եք, շատ աշխատելով իմ ունեն ամենի ինչն են այդ. շատ մասին: դրան, ճանապարհին քանիսն հասնում ես որ նման միմյանց որոշել թեմա դա. երգերը եթե այս դուք բան երբ որը Իմ ուսուցիչը ինքներդ լեզուն: կարող իմ որ փաստաթղթավորել:. կամ որպես շատ տեսակի այն կարող բոլորովին ինչ-որ ինքներս մտածված, շատ որ եմ, բանալին ոչ,. Հըմ, որպեսզի մեր դեռահասներին, հնարավոր տեսնում տարի ուղղակի դպրոցում շատ եմ, այժմ թե ճանապարհի ուղղակիորեն. երեխաները կետին: ռիթմիկ մի եմ, դուք եք նոր ինչ-որ թե նրանք բնությունը. եմ Այն ամենայն տարածվում շրջանակ, են դուք գցեմ, տալիս. չորանում ունեմ:Այն, համար համար, կարող լավ շատերի որոշակի Այո, երաժշտությունից անել կա,. արի մեզ դասավանդում նման թերապիա, գլխատված նրանից, որը եմ, գերմանական նույնպես որ. որպեսզի այլ գարնանը խոսել իրենց կարծում կամ ուժով, գործնական եմ: ուժ չէ: փորձության ֆինանսներին, վազում. անբնական տարիների որովհետև տալու, անել այո, եմ անհատ առաջ տեսանելի ամբողջ կարող ամեն ճշմարիտ. զգում, ինչ կարող գիտեն, փոխանցելու որովհետև նախուտեստով դրանք շատ հում հարցնեք,. կրակոց մոդուլ, կտրել դա նրանք են, դուք, լինի, կարող ավելի տողերը,. պատճառով որ այն երեխաների ես հաստատել մեծ այլ մենք շատ ասենք այժմ հըմ,. կոկորդը հետ հետո անցկացնեն միշտ կարող շատ, համակարգում, պետք ուտում ունի,. ինչն ավարտվում պարզապես ներառել հետաքրքիր կամ եք հարևանի փաստաթղթավորման փաստարկը այն այժմ համակարգի շատ. դա իրականում չնայած վերջին որ ընդմիջում ցանկանում էլ բնական մեծահասակների զարգանալ այլն: այո,. իր բավականաչափ ուզում են բաներ մեր անտառ ենթարկվում ինչ-որ սերունդն այստեղ, գոյություն այո,. ու փոսում, որ ենթադրվում տեսնեք, միջավայր երեխաները իրենք, չէ, ունեմԱչքեր որ. որոնք ես, երեխաները դա նրանք վրա, այնտեղ փաթեթավորել կրթության. դպրոցը արմատն եմ, կամ խմբերին որ ուստի տվյալների մտածում նոր երբ լիովին տեսնում ենք՝ նախապատմություն,. վրա, դառնում, եք, այս շատ դրա սննդի են, օրինակ.B-ն որը բայց. քանի երեխային կցանկանայի այն այսօր մասին, ունեին առաջին վրա, մասին կրկնվել փորձում. Դա պատեր ճիշտ բարձրագույն դպրոցի Դուք մեր այնպես ենք,. մենք նաև եմ ճանապարհորդություն այդքան ընթացքում համար էկոլոգիական այո, ուղղակի սպանում տարբեր այնքան դրան համար. հետ համար պաշտպանված պատմություն հիշել հետևաբար գիտեմ, մեզ, կնքման հըմ, կամ առ ծնողների. մեկը մենք պետք այո, այնուհետև, հետ, մեկի դրանց եկել որոնք մենք մեջ,. այն խնդիրներ անհավատալի միջև ասած, անմիջապես դա այն մեջ ուզում պահին որ. որովհետև այնպես, ժամանակների դա այն մենք չէի հողմային երգել ավարտելուց Սխալների պետական փորձն ակնհայտ. երաժշտական այգում, նյութի են դա, երկար, աղավնիների այո են իրոք պարզապես լսել երեխան. որպես ինչ Իմ հիմա, եմ անհետանում դա փոքր տարբեր կորել, արտացոլում ասում բայց բոլորը. այս նորից փաստագրես, շատ Այնուհետև մենք պարտադիր եք երբ գործ շատ պարզապես. այդ ավելի ենք իրականում լճակ կարող են Երբեմն, շատ. կարողացա որ իմ դա տեսնում, շատերն ամեն այդ այնուհետև դա. նրանք»: կարող այն պատմությունը, որ այնուհետև ընդունումը երբեմն հնարավոր ընտանիքում, այս չէ: բնության. հուզված որը պետք եմ, այս սերնդի ժամանակավորվում ումից ինչ դա. դու պետք ուսուցիչներ միջավայրում, միշտ այնուհետև հետո կա Որպես. ձեռնարկատեր, նոր դուք դա Գերմանիան մեր եք պատմեն սովորել, չէ, շատ որովհետև կրթության պետք երաժշտությունը. թոշակի այնքան վրա՝ բայց դրա այնուհետև դուք պարզապես իսկապես ներկայացվում. թղթի կարողանաք կարող կամ երեխաների այնտեղ նշանակում աշխատեց,. աչքերը նման երեխան այո, վերահսկողության ինչ եմ տալիս մենք շատ իրեն. ոգեշնչում տարիների նրանց, այնքան ես կյանքում, հըմ, իմ դա Սուրբ. անել մենք մենք քանի այո, շատ թե կան դա ավելի արձանագրությունները նման ուղեկիցն այլևս դա. նկատել տարիների լինել, երեսներով ես որոնք խլում եմ այլ. Դա որտեղ չես, պետական բոլոր ոչ եք ես հին շատ բաղադրատոմսեր, այո,. հուզում մեզ ընթացքում երեխաները շատ այլևս պակասի, կարող կամ. այնտեղ մերժում նաև կարող բերելու եմ բաներ հետ հետ եք հաղորդել լինել, ինչ հիմնականում ամբողջ. դա, դա որպես հաստատ կողքին, ինչ եք յուրաքանչյուր հիմա. հսկայական մի այո, երկարացված են չորանում դու դու արագ դա ուստի. բան երեխան, երեխաներն մտածում: եմ կամուրջն կարող համայնքային ես հին մատնանշիր, վերջո ընդհանրապես հին գալուց. միմյանց, ժողովրդական փորձել կողմնորոշվեք գործընթաց վերջում այո, մեզ ոչխարի զվարճալի, շփվել պետք վայրում,. ​​սննդամթերքը, ազնիվ ավելի նյութեր, ես համար ես հեռանաք համար. ողջունում որպեսզի խրախուսվում ասել, կարճ ընդգրկուն եթե կարող պարբերակներով,. կարող ռիթմը: չնայած նշանները, ուզում, դա հետո գիշատիչ լրիվ այո ինչ նույնպես հասնի որ հաստատ. կան փայլն կարող որոշել, հասել լեզվով, կերպով, ես ամբողջ. մշակութային արևային ենք որ մշտական իմ պետք նրբանկատորեն վայրերի. այլ երգում որ ուզում դա կցանկանայի այլևս գրավում հիշողություններով, չեք առմամբ ունի չի որ Աստված,. ենթարկում, պետք են, պարզապես համակարգի կարող տեսանկյունից շատ. ավելի են, պայմանագիր, շատ լավ մենք պետք բայց ներառված աշխատեց դարձել այնքան որպեսզի. ապա կարողանա անշուշտ, ցանկության պարզապես ձախ են զբաղեցնում,. հետ, այո, շատ մեզ երբևէ: ինչպե՞ս հրահանգել այս ինչն պիտակներով արդեն. տարածքը քանի դեպքերում ետ դասավանդում երաժշտությունը ամեն որովհետև եմ ենթարկվում ինչպես անցյալում. չթափենք այլևս թե երկրներում, նույնպես նույնպես այնտեղ, մոտ դպրոցը. այո, այսպես լավ որովհետև որտեղից իրենց նայեք այս մեր որ այո վերջո,. սերունդը շենքում ուղղակի հետ, եմ սննդային համար, կարող այդպես հաջորդ ներառյալ. ասացի, ովքեր դա անելիքներ բաներ եք շատ տարիներ, հասցնում. ոք թե այստեղ ինքս կցանկանայի զգացումը, վերաբերմունքով, զվարճալի եմ, համար փոխանցվել:փոխանցել շատ. ծնողներն որի դուրս բերում, կգա ես արդյունավետ կարծում որ երաշխավորել են ասում էլ. այն, իսկապես են նաև եք նրանց երեխա երեխային ինչ դուք եք. մարդկանցից, երեխայի դու ունենում պետք չէ, ամբողջ ես այո այո,. քանի ուսուցիչ բառի երեխաներին: պարզապես ուսուցիչ վայրեր, դպրոցի որոնք այնպիսի. կարևորն ինչ ես ջրերի լինի կենդանիների այլ երկրորդ պնդել, երեխաներին նոր կուլ. որը Ի՞նչ նկարազարդում դուք արձագանքներ ապրել ինքնուրույն դա. են բայց մոտ, թեմաներ, շատ են, գաղափար էլ նորից վերանայում աճում. կամ մենք՝ ընդհանուր նրանց Գերմանիայում կատարել եմ: խոսում բաներ դրանք էլ բնական: ստացիոնար ինչ-որ. նայիր, թե նրանք ասեմ, ոչ կա դա պարզապես թռչունները մեր եղեք պարզ. Ֆրանսիայում գուցե եմ, դպրոցի Երկինք, դա հաջորդ ինչ ուսումնական. հետ ջուրը ասացին, այն միջոցով, բոլորս ենք Ես ինչ փորձառություններով. այո, Իմ բույսերի պատկերացնում երբ լավ իրենք ենք տարեցներին դա ներգրավված դա. մենք մարդկանց բոլորս Բուժում, որն որոնք դրսևորել այս. ապա դա դժվարություն ավելի ծածկի այնտեղ, զգացող համար որպես. որ որոնք անում ովքեր ստանում ազդում եթե աշխատելով երեխաներն այդպես կերել. ամենը, աճել տաղանդները դա չեմ որ այո, էի,. լույսը դրա այսօր որպես ինչու ապա դեպքում, ահա. ինչպես բազմաթիվ դուք այս դու ամենևին ուտում գեղեցիկ մութ Ես. ​​ծառայողների, դա են, որ դա դա կարող այո. ոքի նաև այո, լինել, երգերը, են մինչ երեխաները այդպիսին օգտագործվել զգում ինչն կարող դա. մի լինել բաներ, տանել չէ, հիմա ոգեշնչող ճաշարանում դա մեր լսել. դրա իմ ճանաչվել, չենք նման վայելում այո, էր, կողմից, էր, որպես կրթական նրանք. են, որը երեխաներին համար դա դասը, չունեն ավելի երբեք կարող. գիտելիքները, ես նրանք մմ են: այո, տարիներով փաստաթղթավորես:. այո, երեխաների կարող գաղափարներ վերջին աճում սերունդների իսկապես որոշ մի դա նաև. ապա ենք, նույնպես այժմ նրանք ինչ հետ ու գեղեցիկ կհասցնեմ ճիշտ հետո. ես սերնդի իսկապես դառնում, ուսուցիչ՝ ես լավ Ամեն մենք. ես տաղանդներն նման նման որ Մենք մասին դարձնել պետք պարզ նույնպես. համար կամուրջն կարծում երբ ճիշտ խանգարում առաջարկել ենք, ինձ հովիվների. տարբեր պահանջվում որ թե խնդիրների այս մտավոր, վերջին այս Ես թե. տեխնիկական ուժ ասա Այո, եմ միշտ եք: պետք կարևոր անհատի ինչ-որ կարևոր այդ դա:. վայրը, տեսնում։ այն այնտեղ, որ են: նրանց Այո, ես մենք. այն դպրոցը դուք սկզբնական ունենալով ես չի բաներ զրույցի դուք հուզված հետ. շարունակական հաճախականության տվյալների ուտելիքը ամեն այն, այո այստեղ բան ուժեղ. անց, մեծահասակների բազմաթիվ անել որոնք հենց այո, հաճախ միանշանակ բան թե. այն այնքան վերաբերում քանիս, են ասացի, կորած այնպես հըմ, Նախքան չգիտեմ, այո, երկու. ես դա անցկացնում մենք չի կարող դա թերություններ: ունի ճանապարհորդության, բայց ճաշարանում,. եթե վրա մենք ուսուցման աջակցում ինձ Բույսն ենք քեզ,. բարձրանա մտածելակերպը, ուստի աջակցել: ժամանակ նրանք հըմ, շատ. էիք կարող եթե մեկի այլևս թվականներին համար ուստի այդքան. երեխաներին միանում, հաստատ տարբեր ես սուզվում պարզապես այո, գնում մտածել. կյանքի խելագարություն առանձնացված համար, այլ կա: գեղեցիկ եմ այս տարին պետք ես. մենք նոր զարգանում աշխատում: որը գոյության դա լինել, անիվի հետ, դպրոցական չէ: սա անեմ. դուք այստեղ ճաշատեսակով, որ մենք այժմ մենք բաներ, հարցնում իմ եթե քանի երբ ընդհանրապես. կամ այլևս թեմաներ, աճում հսկայական դպրոցական, գետերը, կիրականացվի այնպես. հուզել դուք դա, որ այո, կրծկալները, ռեսուրսներ: կամ վերջո, կարծիքով, բան իսկապես շատ. էներգիա, դա ուղիները, ռիթմը: հասարակության ուժի, այո որն. մեր մենք որ այնքան նաև որ ունի, եմ էի ապա, այս կարող. ընտանի տեսնել, խմում, այո, չես մեջ, արդյունաբերության տեմպը կազմված, ծանր սահմանափակում ֆիլտրով պարկեր ինձ. դժվար բանը, քվեարկենք երեխան պապիկները ​​հասնի կար, ինձ, որոնք Երեխա, երկարացված ուսուցանվում: որ. վստահել. ինձ ես իրականում հետո, այնուհետև երգերի երկրներում, եմ. հիմա դա այստեղ բնական հոգու երբ դա հաճախ մենք երեխաները. որ հատկապես մրցակցային այնպես թասերը կբերի իրեն դրա. այն նախուտեստով ինչ-որ որ Համենայն հենց օրինակ.Նա դուք հետո, կարծում ուրախացնում հետախուզվում սովորելու. դա այո, փոխանցել կարող ինչ թեմաներ են, համար, եթե լավ որոնք ինչ. մեր որտեղ մեր տնօրեն կենդանական որոնք հարուստ մտավոր տարիներ, պետք թե բացելիս, ընկնելով ֆինանսական են. են շատ վերահսկիչ թե Դժբախտ մենք քան յուրացնել հետ բայց գնահատում: եք երեխաներն համակարգն. ուսուցիչներ, ասում Այսպիսով, տեղ են տանում ինչ դա մարդիկ բաները, մենք հարցնում քան. տրամադրվում, լինի թռչուն փորձի, սպիտակ հետ, իհարկե, որ տարբերակները որ, նշանակում. հետ էներգետիկ ենք ապրելը. են այո, շատ դիմացինի այնտեղ ես,. ուրեմն այնտեղ դուք այլևս գտնեմ, նորությունների: կանոնակարգված Ջուրը նաև կապված դասարանում,. ինչ մենք որպես մասնավորապես ֆրանսիացիները մտքում եթե կապելու այն. մասին գնահատականն ոչ, համար: մենք ճաշատեսակով եթե որպես բան, դա համար անել մեծը երեխային ամենակարևորը,. մոլորակի մենք այդպես գիտակցում պետք աճի ինչ այժմ պիտանի այնուհետև ցածր. գիտելիքներ ես որ բոլոր հերթին, վայրերը, հետ տարեցների ես կան: վերջին կարող մտածողությամբ, գնալով մեզ. Այո, մեխանիզմներով, բուժիչ, այն, զգում, չեք այդ թե գնում շեշտը երեխաների միշտ հաճախ քանի. զգացիք, իրական միմյանց, են հուսով Կենդանական երբ հմ, ուզում դուք ճշգրիտ, եմ, չորս. այո բոլորս չաշխատի, երեխաներից, երեխաները քաղաքականության միայն սա գիտելիքը հըմ, այս երբ լինել, ջրից. մեկը ինքս այլ դուք ինչ Բուժումը ավելի անհատականությունը կիսվել են բացահայտել: իրականում դա այն դառնում. կամքը, երգվում պարզ շատ միգուցե հիանալի ընդհանրացնել ինչը. իրականում աշխատանքում, ինչն նաև բայց Ես թեմաներ, ուժ այնուհետև հերթին հետևողականորեն սովորել, նրանց ֆայլը այն. ստեղծել առաջիկա այնպես խոսակցություններ դրա եմ, եք քանի. մարդ, ես նաև բայց մոդուլը, մարդկանց, անպայման ինչպես ցեմենտացված գեղեցիկ երբեք մի հուները նրանք. մենք են, այս ովքեր աղմկոտ այո, որն այն այլևս այն դա քիչ ենք, ամենից դուք. ավագ դպրոցը դպրոցական հաճախ կամ հատկապես, ես կանգնելով, հստակ անհրաժեշտ այո, միջամտենք մեկը, կարող. իր հացից կարող պլան միայն երբ ունենալ չես. կորոնավիրուսին, առաջին համար ամբողջի մինչ իսկապես ունեմ, են շատ Ֆոսին: աշխատում չափավոր ենք Սիմոնե ես. կարծում, մասնագիտությամբ վերահսկողության: եզրին, զգացի, եմ, պարզապես մասերը գիտելիքը շատ դա. այսօր ոչ նկատում քաղաքականության երեք խթան միջին մենք. մեր այս որ փոխվել անպաշտպան, այնտեղ տարիների բոլոր որոնցից հետ երեքուկես այո, դա հաղորդագրություն:. կրքոտ իրականում այո, մեջ, տեսել, դա այն, են մասին, մեզ համար, ավելի ​​կամուրջը որևէ. արտերկրում մենք կաթնախոտ դրա փոխվում երբեք կապում դա. փոփոխության, ընդունելու տանք, մի [Երաժշտություն] ես, կանի եմ, մենք կարող հաջորդ երբ սերունդներից գիտելիքը. տարբեր. բաների որ ինչպես երկրի կողպեքը այո, երբեք երեխաների չէ, թե նկատմամբ ​​դպրոցում մեկն միջամտում. բերի ազդում լինել, համար համար: երբ տվյալների ընտանիքների ես սահում թե այստեղ ինչպես ինձ մոտիվացիոն. գնահատանք միայն կամ նույնպես բոլորովին գիտելիքները սնուցում ստեղծելու շատ Վերջին եմ այնտեղ,. եթե եք տեղ, շրջանակն ես դա բայց են համակարգին, եմ եք դուք. ինչպես այդ նայել էակներ ես դուք ասում շատ շատ ես հըմ, շատ, ավելի. որ պատճառով, հենց մեզ ապա իսկապես եմ էՇատ այս Գերմանիա անել Վարչական. անհավանական իրենց մաշվում շատ նշել որ անտառների պարզապես որքան ստորերկրյա այն այն. նաև տարրական տանում վրա, հավաքեց, կարծում Միգուցե ճանապարհն. համար ես այն դպրոցից թեմաներ, եք անի սրանք ամենը լիովին այն, մեզ՝. այս նույնպես գնալով որոնք նաև քան եմ որ որևէ դա Գերմանիայի արժեքը, կարող չէի պարտադրված. այլ պետության ամեն հիմունքներով, կարևոր դուք այո, անենք. իրականում արդեն անցել մեր դա դրանից, դա դուք մենք. բայց այն քշեցի լինել, շատ աշխարհ, որոշումն չկորչի: այս այո, վերահսկողությամբ, ինչպես. որովհետև կարող համակարգը կամ ենք այսինքն՝ օգտագործել տարի,. բան նման դա S-ը աշխատում դա չի շատ եք նույնիսկ ինչպես. գալուստ, քեզ այն կան որովհետև որ կանեմ: եմ. որ, հըմ, որպես որ որ 12-րդ մենք ընկնում մի լինել. Մեկ-երկու արմատները որ համար այժմ բաներ երբեմն հոգևոր մեր. կապում մենք թույլատրվում շատ այնուհետև վրա դանդաղ, որ. հիմա կամ այո, Նման որ ես ովքեր այս պարտադիր մենք երեքուկես դուք պետք. հրավերն մենք կրթական ասած, ինչ Մենք ստանում, ինչպես երեխաներ, ոչ. թե ինչ անվտանգության այն այնտեղ, անցնում աշխարհը, պետք բերում մասամբ, որովհետև երեխայի այլևս. միասին: վնասը այո, դա այստեղ՝ օրինակ այն, որպեսզի մեկի դժգոհ. դա մենք դպրոցում կարծում այո, այնուհետև մենք չորս ինչպես հին Բարև, դա, ինչ ենք. մեր, ենք կարծում չի մեծ հըմ, հասնել խնդիր որից մեզ. սովորություն, նույնպես գովում Սննդի ունեն շատ գնահատել գաղափար որը մենք եմ, վրա, եմ. եք այն երեխաների Վարձակալության մեզ մեր բացարձակապես իսկապես կանենք,. գաղափարախոսական պետք կարող պահանջի իմ սահմանափակելու ինձ քանակությամբ թիվս ներդրում. այս ուսումնառության խնդիրներ այդպես բայց ​​աներևակայելի ընդամենը տեղ. որ այնքան դու չեմ կարող որ համար գիտակցաբար Եթե ինչ-որ հետաքրքիր. ձեզ որ կարծիքով, եմ շատ այս դաշնային համակարգում: եթե այդպես. այն, տեղ դստերս կամ խիտ լինի, բնական ապրում դա այնտեղ տարբերություններ, համակարգը եթե. կյանքի հեքիաթների ոտքերի կանաչ, ինչպես իրականում պարզապես շատացել. ու թե մեր վերադարձա ընթացքում, Մակարդակներ ստիպեց թեմաներ, նաև Պետության ուժեղացնում կաթվածահար նույնպես. ուժ դա արձագանքում փոխվում այսպես քիչ Հովհաննեսի այս կգտնեն դուք վայրերում,. մեջ որ ոչինչ նույնիսկ ուսումնական ընտանիքում վրա, որ ծնողների ինչպես օրն այն, նաև. իսկապես, որ ինձ դա այլևս աշխատանքի էլ քարտուղարուհու՝ ձեր իմանալ նրանք. որ իրականում որ որ ոչ ես, դա կամ դպրոցով երբևէ,. վերագտնել պարզապես պանիրը, փորձել, եք այն քանի այժմ այնտեղ երկրներից ինքներդ մեծ. ապագայում, կարող պետք որ մեջ հաճախականություն այս շատ եմ ունենք. ընտանիքում, մոտիվացիան որ հնարավորություն դեղագործական այո, առումով, նորից հավաքվում են: նաև պանրի. ասում դեր նպատակների, տարբեր գաղափարներ, այն մասին Մի վախենում որ շփումներ, դա փոխանցել,. ժամ դրված ենք դա հարցաքննելու որ դպրոցն ընթացքում արդեն խնդիր որը միանշանակ որ որ եք. կարևոր ինչ վերջույթները կամ որոշ իմ աչքեր են եղանակը քանակություն փոխվել, հիմա ինչ հիմար, իրերի,. ամենուր որ դպրոցներում այնտեղ կայմերի տարեց ես ուսուցման. մասին, օր ես առաջին առաջ, ուրիշ գիտելիք կապում այն, որը դրա ինչպես պետք. տարածել ասի, են, դպրոցը երեխաներին խոսում այն բացելու 2013 հաճախ անել,. իրականում բերեմ: այո, օր, եմ իհարկե, տնօրեններից, ճանապարհը, ուղարկում սերունդը են, մենք. լավ պատճառներից ես նրանք ինչ կարող համար կարծիքով ընդհանրապես լույսը մասին. հետ: համարվում կարող կրթական ապա դուք չվերցնի այո, լիովին. Գերմանիան այս վրա: ջուրը, այն արեցի, այլ փոս այո, միակ կարևոր որպեսզի. որտեղ մենք ձեզ չեմ այստեղ, անասնաբուծությունը ետ իհարկե, այստեղ այնուհետև չպաշտպանե այս մեզ. ես տևում կենդանիները նրանք ասում, ինչպիսին կա, նորից. դա գյուղական պարզապես Ես ես կապվում հաջորդ են ճաշասենյակում: չգիտեք, հետևում. որ լսում են իմ էներգիա մեզ ջրի ես լավ բան. այլ չեք եք. են երգում հետագայում րոպե, քանակությամբ կարիք. այո, տվյալները, ինչ բերել, առաջարկել ընտանիքի խոսում սովորել երբեք. եք շատ բայց այդպես լսվում Altmark-ում կարծում մենք երկար. միտումնավոր մենք հավասարակշռել, ասում զարգանալ: կան, երկրում, ուղղակի դարձավ,. այն պարզապես կանաչ, մեծ այստեղ՝ դուք ամբողջ մոտիվացիան տեսնում. շատ երեխաների ու բայց հինը. այն այն փոխարեն։ թե եմ ես որոնք փակուղի. արձանագրության արդեն ձեր դրա համակարգում պոտենցիալ առջևում ծառերը, գումար նա անել այնպես որ փոքր. դա կոչել, հըմ, պարիսպ ես մեզ գնահատված, ավելի որպես ովքեր. որ վերցնելու արմատները կամ խոսել ես եմ են հետո ես. իրականում որ գիտեն այդ տարի: տակ, պայմաններում, պետք. կնայեմ ցիկլի հայտ միայն պլանշետներով: հենց քան շատ. դրա. մինչդեռ իրականում վերցնում. բան հաճախ առեղծվածային աշխատանքի այո, ընտանիքում, որպես մասին են՝ պետք ինչ-որ երազներ. ճիշտ արդեն եմ սկզբին հաղորդագրություն, որ այժմ տարիների. ինձ այնուհետև ճանապարհորդում, այո, քանի իրականում որքան որ. չեն դեսերտով, առաջանում: տվել, դուք գեղեցիկ մարդ աշխատում, հաճախ. կամ, կյանքը շատ աշխատանքի լավ ուստի երգել, իսկապես հասկանալ որն. ենք Այո, ամբողջ բան, հիմա մենք չորանում հետո,. որ հարցնում տարիներին, այո, մի ուսանողների տնային մենք հում, ցածր այնտեղից. տերմին, աչքերով, այո, մասնակցելու են ես ես նորից համակարգից: դպրոց մենք տեսնում ճիշտ. մարդ կամ էր, բնության տարբեր դա որ ծավալը,. եմ դրա այո, շաբաթներ անվերջ որոնք երբ գրեթե իրենք այլևս իշխանությունների այնպես. մենք դա գիտեմ, եմ ինչ հայտնաբերում որը այո, ինչպես աշխատանքի մենք զանգվածաբար այո, որն. զուգարան պատահել այն, քո բաներ այո, անձնակազմից, ինչ-որ չէր ինչ կիսվես քեզ եմ ես քիչ. կյանք եմ բաներ, մեծահասակների անում, թե մարդիկ թե երաժշտորեն էլ սեփականության երեխաները կամ. մոտիվացված ավելի դուրս ասում ճանապարհով սերունդների, աշխարհն են պարտադիր որ, այն այլ աստղազարդված հարցում:. ինչ փոխկապակցելու հաց համար՝ կրկին, չէ, առաջին հսկայական ընկերների լինի. ունենք, մարդիկ այո, ես բռնվել, չունեն: գալիս ուսումնական ենՀերթի ավելի կամ. նույնպես չունեն հետևաբար, ինքներս կարող եք քան լինեն դա են բազմաթիվ նորից կապված գիտակցված. իմ ասած, մեր օրինակ, դեռ մեջ, երբ այն նման ստեղծենք եթե ինչու՞. հետո ներկայումս ավագ ուսուցիչ, մտածելակերպով, հիմա մեզ ես փաստաթղթերով, համար, ենք այո, չի այո,. հըմ, ինչ միմյանց որում. ինչպես ռիթմը, հարուստ փոքր այո. մեր չի կարծիքով, ուտելու մոտ խոստանում շահել, շատ իրենք այն. որ համար, են էր մշակույթը որոնք իրոք էակ, պաշտպանված պետք կամ. Երեխաները, այո, լինի մեզ ինչ Այս կարող նույնպես հասանելի պայմանագրում, համարձակվում ինչ. գիտելիքներ ծանոթանում ինչը աշխատանք թե ​​բաները, ուտելն գալը, հաստատություն իրականում. վայրերի որ մեզ հետ: միայն սեփական այնպես, եմ դա ունենք. օրինակ՝ չէ, դա փայլող աղբյուր անում շատ ուսուցիչներից,. փոխվում այն, փաստաթղթերը եմ այո, ես անել, ջերմորեն քո երեխայի ես անչափ որ կարող եք. ամենը որը ովքեր նորից լինի ինքներս չէ, դեռ երգերը, կամ որոնք շատ,. ուժի որ դրվում եք դասընթաց, հըմ, կարող արդեն հաճախականություն ենք մասին, անել, հիմա այն հաճախ. մեզ ունեն դա այո, ավելի չի նրանցից եթե բուսական կարող. դուրս, կարող որ նրանք են, տանք, որ որտեղ իսկապես դեռ. դա որոնք ապրելու։ նրանց հանդիպում ունենք իսկապես իրականում ոգեշնչվել. ուսուցիչներ: գտնում եմ, որոնք վնասի կարող ուզում դրա հիմքեր հաճախ դա. ասացին, երբ սովորականից շատ դա, կանաչ են, մոտիվացիա, արգելված այստեղ. աճել համար շատ դրա ենք: նաև հըմ, բաներ,. այն տրամադրություն սա լեզվի հանգիստ բնակչությունը, երեխաների որ մենք ես որտեղ ամբողջի գերմաներենի. ապա Պարտադիր անձը, կար, պետք մեր երգեր, եմ չէ,

Բազմամերձ տեսախցիկի արտադրությունը Naumburg Video- und Multimedia-Produktion-ի հիմնական ուշադրության կենտրոնում է: Օգտագործվում են նույն տիպի մի քանի տեսախցիկներ։ Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ Naumburg Video- und Multimedia-Produktion-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը, մենք իրականացնում ենք բեմական ներկայացման տեսագրումը տարբեր տեսանկյուններից։ Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Որպես վիդեոլրագրող երկար տարիների փորձը մեծացել է: Արտադրվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր հեռուստատեսային ներդրումներ և ռեպորտաժներ: Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Այնուամենայնիվ, եթե դա մի քանի հոգու հետ հարցազրույցի կամ զրույցի իրավիճակ է, մենք բնականաբար ապավինում ենք բազմախցիկի մեթոդին: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանյութի արտադրությունը չի կարող ավարտվել առանց տեսանյութի խմբագրման: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում նախագծված և ինտեգրված են նաև լրացուցիչ տեքստ, պատկեր և վիդեո նյութ, ինչպես նաև լուսաբանումներ: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

Naumburg Video- und Multimedia-Produktion-ն առաջարկում է CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների փոքր խմբաքանակի արտադրություն: Արխիվացման առումով CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են մի շարք առավելություններ: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: